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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
755 KB
NS Ideologie
Das Material kann sowohl für die 9/10.Klasse al auch für die Oberstufe eingesetzt werden
Das Material kann sowohl für die 9/10.Klasse al auch für die Oberstufe eingesetzt werden
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Ruhrbesetzung, Ruhrgebiet, Weimarer Republik
Quellenanalyse
Quellenanalyse
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
301 KB
Bismarck, Bündnissystem, Erster Weltkrieg
Die Schüler*innen sollen das Bündnissystem um 1890 und 1914 auf Basis von Texten ermitteln und in eine Karte einzeichnen
Die Schüler*innen sollen das Bündnissystem um 1890 und 1914 auf Basis von Texten ermitteln und in eine Karte einzeichnen
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf
zusammenfassender Text über den Kulturkampf mit Aufgaben
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Kulturkampf
zusammenfassender Text über den Kulturkampf mit Aufgaben
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
177 KB
Weimarer Republik, Versailler Vertrag, politische Morde
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
968 KB
Folgen des Krieges, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
397 KB
Weimarer Republik, Novemberrevolution, Dolchstoßlegende
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,26 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Dreifelderwirtschaft Mittelalter
Dreifelderwirtschaft Mittelalter
, Dreifelderwirtschaft Mittelalter
Dreifelderwirtschaft Mittelalter
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
14 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 3. Stand, Absolutismus, Adel, Bauern, Stände
Erarbeitung der Stände im französischen Absolutismus
, 3. Stand, Absolutismus, Adel, Bauern, Stände
Erarbeitung der Stände im französischen Absolutismus
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,13 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Aufstieg Napoleons, Französische Revolution Krieg in Europa
Aufstieg Napoleons, Französische Revolution Krieg in Europa
, Aufstieg Napoleons, Französische Revolution Krieg in Europa
Aufstieg Napoleons, Französische Revolution Krieg in Europa
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,83 MB
Methode: Quellenarbeit - Arbeitszeit: 10 min
Folgen des Krieges, Kriegsende, Erster Weltkrieg, Kiel, Matrosenaufstand, Plakate, Quellenarbeit
Das AB zielt auf eine eine eigne Erarbeitung des Hergangs zum Ersten Weltkrieg anhand zweier Bildquellen ab.
Folgen des Krieges, Kriegsende, Erster Weltkrieg, Kiel, Matrosenaufstand, Plakate, Quellenarbeit
Das AB zielt auf eine eine eigne Erarbeitung des Hergangs zum Ersten Weltkrieg anhand zweier Bildquellen ab.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
Berlin, Berlin Blockade Geschichte Nachkriegszeit Währungsreform, Blockade, Deutschland, Nachkriegszeit, Rosinenbomber, Währungsreform
Das Arbeitsmaterial soll kompakt einen Überblick über die Zeit der Berlinblockade und die Ursachen bringen. Wert wird auch auf den Nutzen von Zeitzeugenzitaten und Perspektivwechsel gelegt.
Das Arbeitsmaterial soll kompakt einen Überblick über die Zeit der Berlinblockade und die Ursachen bringen. Wert wird auch auf den Nutzen von Zeitzeugenzitaten und Perspektivwechsel gelegt.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
235 KB
Mediatisierung, Napoleon, Napoleon, Säkularisation
Napoleon, Säkularisation und Mediatsierung, Süddeutschland, Veränderungen, Nippenden
Napoleon, Säkularisation und Mediatsierung, Süddeutschland, Veränderungen, Nippenden
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Industrialisierung, Industrialisierung deutschland
Anhand einer Quelle, einem kurzen Darstellungstext und eines Diagramm erarbeiten sich SuS die Gründe für den verspäteten Start der Industrialisierung in Deutschland.
Anhand einer Quelle, einem kurzen Darstellungstext und eines Diagramm erarbeiten sich SuS die Gründe für den verspäteten Start der Industrialisierung in Deutschland.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Genozid, Herero, Völkermord
Die SuS diskutieren die Verantwortung gegenüber Namibia mittels eines Artikels über das Abkommen zwischen Deutschland und Namibia über den Völkermord an den Herero und Nama und einem Videoausschnitt der Bundestagsdebatte.
, Genozid, Herero, Völkermord
Die SuS diskutieren die Verantwortung gegenüber Namibia mittels eines Artikels über das Abkommen zwischen Deutschland und Namibia über den Völkermord an den Herero und Nama und einem Videoausschnitt der Bundestagsdebatte.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Quellenanalyse (inkl. Sach- und Werturteil)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
677 KB
Deutsches Kaiserreich, Wilhelm II, Wilhelminische Gesellschaft
Selbststudium mit Aufträgen zum Thema Gesellschaft im Kaiserreich
Selbststudium mit Aufträgen zum Thema Gesellschaft im Kaiserreich
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Arbeitszeit: 30 min
Gleichschaltung
Lückentext zu den wichtigsten Inhalten der Gleichschaltung im Nationalsozialismus.
Gleichschaltung
Lückentext zu den wichtigsten Inhalten der Gleichschaltung im Nationalsozialismus.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
698 KB
Friedensfest, Hambacher Fest, Siebenpfeiffer, Wirth
Rede von Philipp Jakob Siebenpfeiffer und Johann Georg August Wirth auf dem Hambacher Fest
Rede von Philipp Jakob Siebenpfeiffer und Johann Georg August Wirth auf dem Hambacher Fest
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
382 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Pariser Friedensverhandlungen, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Es handelt sich um die Pariser Friedensdelegationen. Dabei werden Quellen von den unterschiedlichen Delegationen (GB, F, USA) rausgegeben. Die Methode ist ein Gruppenpuzzle. Die SuS erläutern anhand der Quellen die Positionen, Forderungen.
, Pariser Friedensverhandlungen, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Es handelt sich um die Pariser Friedensdelegationen. Dabei werden Quellen von den unterschiedlichen Delegationen (GB, F, USA) rausgegeben. Die Methode ist ein Gruppenpuzzle. Die SuS erläutern anhand der Quellen die Positionen, Forderungen.
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie