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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
Benjamin von Stuckrad-Barre, Bestseller, Popliteratur, Roman
Die SuS sollen den Romananfang interpretieren und anhand der Merkmale der Popliteratur überprüfen.
Die SuS sollen den Romananfang interpretieren und anhand der Merkmale der Popliteratur überprüfen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
Interpretation, Kreatives Schreiben, Roman
Das AB beinhaltet einen Auszug aus Haushofers Roman Die Wand, der interpretiert werden soll einschließlich eines kreativen Schreibauftrags.
Das AB beinhaltet einen Auszug aus Haushofers Roman Die Wand, der interpretiert werden soll einschließlich eines kreativen Schreibauftrags.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
Märchen, Textvergleich, Woyzeck
Die Schüler/innen sollen Grimms Märchen Die Sterntaler erschließen und mit der Fassung in Georg Büchners Drama Woyzeck vergleichen.
Die Schüler/innen sollen Grimms Märchen Die Sterntaler erschließen und mit der Fassung in Georg Büchners Drama Woyzeck vergleichen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
246 KB
Sachtextanalyse deutsch
Hier findet sich eine Übersicht über die notwendigen Schritte einer Sachtextanalyse
Hier findet sich eine Übersicht über die notwendigen Schritte einer Sachtextanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,43 MB
Bahnwärter Thiel, Epik, Figurenanalyse, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Novelle
Die SuS charakterisieren die Beziehungen Thiels zu Lene und Minna, indem sie diese untereinander vergleichen, auch hinsichtlich ihrer räumlichen Struktur, und mit ihren eigenen Vorstellungen zum Konzept der Ehe in Beziehung setzen.
Die SuS charakterisieren die Beziehungen Thiels zu Lene und Minna, indem sie diese untereinander vergleichen, auch hinsichtlich ihrer räumlichen Struktur, und mit ihren eigenen Vorstellungen zum Konzept der Ehe in Beziehung setzen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Chuchill, redeanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
944 KB
Hochhuth Epik Novelle Antigone Handlung
Vorschlag zur Erarbeitung der äußeren Handlung, arbeitsteilig oder in EA möglich
Vorschlag zur Erarbeitung der äußeren Handlung, arbeitsteilig oder in EA möglich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
12 KB
Lyrik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
Arbeit mit Songtext, Deutschland, Gesellschaftskritik, Rammstein, song, Songs
Die Arbeitsblätter können im Deutschunterricht der Oberstufe eingesetzt werden. Sie beziehen sich auf den Song "Deutschland" von Rammstein, der viele Anlässe zur Diskussion bietet. Die Aufgabenstellungen können für andere Songs angepasst werden.
Die Arbeitsblätter können im Deutschunterricht der Oberstufe eingesetzt werden. Sie beziehen sich auf den Song "Deutschland" von Rammstein, der viele Anlässe zur Diskussion bietet. Die Aufgabenstellungen können für andere Songs angepasst werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Friedrich Schiller, Georg Büchner, Literatur des Vormärz, Literaturauffassungen, Literaturunterricht, Offenes Drama, Soziales Drama, Woyzeck
Die Schüler*innen vergleichen mit Hilfe des Begleitmaterials zu Büchners "Woyzeck" (EinFach Deutsch) die Literaturauffassungen Schillers und Büchners und konkretisieren diese anhand ihrer Kenntnisse zu Büchners "Woyzeck".
Die Schüler*innen vergleichen mit Hilfe des Begleitmaterials zu Büchners "Woyzeck" (EinFach Deutsch) die Literaturauffassungen Schillers und Büchners und konkretisieren diese anhand ihrer Kenntnisse zu Büchners "Woyzeck".
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bühnensprache, Dialekt, gesprochene/geschriebene Sprache, hochsprache, Mundart, Regiolekt, Standardsprache, Umgangssprache
Tabelle mit verschiedenen sprachlichen Varietäten des Deutschen und ihrer kommunikativen Reichweite, Arbeitsblatt für die SuS' mit Lücken zum Ausfüllen; orientiert u.a. an TTS
, Bühnensprache, Dialekt, gesprochene/geschriebene Sprache, hochsprache, Mundart, Regiolekt, Standardsprache, Umgangssprache
Tabelle mit verschiedenen sprachlichen Varietäten des Deutschen und ihrer kommunikativen Reichweite, Arbeitsblatt für die SuS' mit Lücken zum Ausfüllen; orientiert u.a. an TTS
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Sachtextanalyse
, Sachtextanalyse
Methodenblatt zur Sachtextanalyse in der Oberstufe
, Sachtextanalyse
Methodenblatt zur Sachtextanalyse in der Oberstufe
Übersicht Charakterisierung, Methodsheet Characterisation, Methodenblatt Charakterisierung, Methode,
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
Methode: Methodsheet, Methodenblatt, Übersicht, Formalia
, Character analysis, Character traits, Characterisation, Characterization, Charakterisierung, EF, Klausur EF, Methode, Methodenblatt, Methodentraining, Q1, Übersicht
Methodenblatt und Formalia einer Charakterisierung, How to write a characterisation, How to write a characterization
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Methodenblatt und Formalia einer Charakterisierung, How to write a characterisation, How to write a characterization
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
Gedichte, Kadenzen, Lyrik, Reimschema
Handwerkszeug für die Analyse von Werken
Handwerkszeug für die Analyse von Werken
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
4,44 MB
Erzähltechnik
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Die zwei Gesellen, Holzschnitt, Lyrisches Ich, Reiselyrik
Arbeitsblatt in Anlehnung an den Holzschnitt "Wanderschaft" / Gedicht die zwei Gesellen
Arbeitsblatt in Anlehnung an den Holzschnitt "Wanderschaft" / Gedicht die zwei Gesellen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Methode: Mindmap erstellen - Arbeitszeit: 10 min
, Gestaltung Mindmap, Mindmap, Reiselyrik, Unterwegssein
Einstieg in die Reiselyrik unterwegs sein
, Gestaltung Mindmap, Mindmap, Reiselyrik, Unterwegssein
Einstieg in die Reiselyrik unterwegs sein
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Beziehungsgeflecht Woyzeck, Figurenbeziehung, Woyzeck
Beziehungsgeflecht zwischen Woyzeck, Marie und dem Tambourmajor
Beziehungsgeflecht zwischen Woyzeck, Marie und dem Tambourmajor
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Epoche, Fontane, poetischer Realismus, Wandermotiv, Über die Heide
Die SuS erarbeiten anhand des Gedichts "Über die Heide" epochentypische Merkmale des Poetischen Realismus. Besonderer Fokus liegt auf dem "Wandermotiv", das auch in der Romantik gebraucht wird.
Die SuS erarbeiten anhand des Gedichts "Über die Heide" epochentypische Merkmale des Poetischen Realismus. Besonderer Fokus liegt auf dem "Wandermotiv", das auch in der Romantik gebraucht wird.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
137 KB
Corpus Delicti, Gesundheit, Juli Zeh
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch