Unterrichtsmaterial: Liste
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Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Rechtspositivismus, Gerechtigkeit, Verfassung
Gustav Radbruch, positives Recht, Rechtsstaat
Gustav Radbruch, positives Recht, Rechtsstaat
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
18 KB
jüdische, christliche, islamische Feste
Religiöse Feste: Ostern, Laubhüttenfest und Fest des Fastenbrechens, Aufgaben dazu
Religiöse Feste: Ostern, Laubhüttenfest und Fest des Fastenbrechens, Aufgaben dazu
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Österreich
0,96 MB
0,96 MB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 35 min
, Aristoteles, Freundschaft, Lust, Nutzen, Tugend
Text zu der philosophischen Ansicht zur Freundschaft nach Aristoteles - (Intuitives Erschließen des Textes)
, Aristoteles, Freundschaft, Lust, Nutzen, Tugend
Text zu der philosophischen Ansicht zur Freundschaft nach Aristoteles - (Intuitives Erschließen des Textes)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Österreich
30 KB
30 KB
Methode: plato - Arbeitszeit: 55 min
, Aristoteles, BonBonModell, Freundschaft, Methode, PLATO, Texterschließung
PLATO-Methode zum Thema Freundschaftsarten nach Aristoteles zur Texterschließung. Mit methodischem Leitfaden für die Schüler und Schülerinnen und passenden Aufgaben.
, Aristoteles, BonBonModell, Freundschaft, Methode, PLATO, Texterschließung
PLATO-Methode zum Thema Freundschaftsarten nach Aristoteles zur Texterschließung. Mit methodischem Leitfaden für die Schüler und Schülerinnen und passenden Aufgaben.
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
427 KB
427 KB
Methode: Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, Pro-Contra-Debatte, Recht und Gerechtigkeit, Todesstrafe
Lehrprobe Die SuS debattieren (Pro-Contra-Debatte) exemplarisch am Fall Montgomery, ob die Todesstrafe gerechtfertigt werden kann.
, Pro-Contra-Debatte, Recht und Gerechtigkeit, Todesstrafe
Lehrprobe Die SuS debattieren (Pro-Contra-Debatte) exemplarisch am Fall Montgomery, ob die Todesstrafe gerechtfertigt werden kann.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
131 KB
131 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Descartes, Wachsbeispiel
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde steht im Kontext der Unterrichtsreihe „Erkenntnistheorie“. Auf die Erarbeitung des Zweifels, der im Inneren stattfindet, folgt in der zu zeigenden Stunde die Stundenfrage, wie das Ich in die Außenwelt gelangen kann.
, Descartes, Wachsbeispiel
Lehrprobe Die Unterrichtsstunde steht im Kontext der Unterrichtsreihe „Erkenntnistheorie“. Auf die Erarbeitung des Zweifels, der im Inneren stattfindet, folgt in der zu zeigenden Stunde die Stundenfrage, wie das Ich in die Außenwelt gelangen kann.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
46 KB
46 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Freiheit, Liebe, Paarbeziehung, Veantwortung
Aufgaben zum Songtext Shaban & Käpt´n Peng- Sie mögen sich
, Freiheit, Liebe, Paarbeziehung, Veantwortung
Aufgaben zum Songtext Shaban & Käpt´n Peng- Sie mögen sich
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
4,20 MB
4,20 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit zur Gerechtigtikeit/Formen der Gerechtigkeit, Justitia
, Klassenarbeit zur Gerechtigtikeit/Formen der Gerechtigkeit, Justitia
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
20 KB
Regeln und Regelkonflikte : Wozu Regeln? (Werte und Normen Klasse 5/6)
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
813 KB
813 KB
Methode: Rollenspiel und Textanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Gesellschaftsvertrag, Herrschaftslegitimation, Naturzustand, Rollenkarten, Rollenspiel, Sozialphilosophie, Textarbeit, Video deuten
Lehrprobe Den in einem Videoclip dargestellten Interessenkonflikt deuten und über mögliche Lösungsansätze diskutieren. Hobbes Theorien zu Naturzustand und Gesellschaftsvertrag erschließen und Herrschaftsautorität problematisieren
, Gesellschaftsvertrag, Herrschaftslegitimation, Naturzustand, Rollenkarten, Rollenspiel, Sozialphilosophie, Textarbeit, Video deuten
Lehrprobe Den in einem Videoclip dargestellten Interessenkonflikt deuten und über mögliche Lösungsansätze diskutieren. Hobbes Theorien zu Naturzustand und Gesellschaftsvertrag erschließen und Herrschaftsautorität problematisieren
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
560 KB
560 KB
Methode: Pro- und Kontraargumente entwickeln + Urteilen - Arbeitszeit: 45 min
, Erkenntnistheorie, Fiktives Szenario, Lehrprobe Philosophie, Matrix, Sein und Schein, Urteilskompetenz
Lehrprobe Wahrheitssuche und Selbsttäuschung: Stellungnahme zur Frage begründen ob ein Dasein in einer simulierten Scheinwelt, in der alle unsere Wünsche erfüllt wären, erstrebenswert ist.
, Erkenntnistheorie, Fiktives Szenario, Lehrprobe Philosophie, Matrix, Sein und Schein, Urteilskompetenz
Lehrprobe Wahrheitssuche und Selbsttäuschung: Stellungnahme zur Frage begründen ob ein Dasein in einer simulierten Scheinwelt, in der alle unsere Wünsche erfüllt wären, erstrebenswert ist.
Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
113 KB
WEG des Glücks Seneca
Lehrprobe Seneca
Lehrprobe Seneca
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
391 KB
391 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Handlungsutilitarismus Bentham Utilitarismus Ethik
Lehrprobe Es handelt sich um meine erste Lehrprobe im Fach Ethik, die mit 12 Punkten benotet wurde. Die Textauswahl wurde sehr gelobt, leider war die Zeit zu knapp.
, Handlungsutilitarismus Bentham Utilitarismus Ethik
Lehrprobe Es handelt sich um meine erste Lehrprobe im Fach Ethik, die mit 12 Punkten benotet wurde. Die Textauswahl wurde sehr gelobt, leider war die Zeit zu knapp.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Methode: Textarbeit an Romanausschnitt - Arbeitszeit: 45 min
, absolute und relative Straftheorie, Clockwork Orange, Gefängnisstrafe, Gehirnwäsche, Prävention, Straftheorie
Lehrprobe Gelesen wird über die sog. Rückgewinnungsmethode. Im Kapitel werden verschiedene Positionen vertreten und unterschiedliche Kritikpunkte genannt. Dem gegenüber steht die Gefängnisstrafe.
, absolute und relative Straftheorie, Clockwork Orange, Gefängnisstrafe, Gehirnwäsche, Prävention, Straftheorie
Lehrprobe Gelesen wird über die sog. Rückgewinnungsmethode. Im Kapitel werden verschiedene Positionen vertreten und unterschiedliche Kritikpunkte genannt. Dem gegenüber steht die Gefängnisstrafe.
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
428 KB
428 KB
Methode: fiktives Interview - Platons Kugelmenschen - Arbeitszeit: 45 min
, interview, Liebe, Platon, Sexualität
Lehrprobe
, interview, Liebe, Platon, Sexualität
Lehrprobe
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
43 KB
Arbeitszeit: 60 min
Freud, Moral, Bentham, Mill, Utilitarismus, Kant
Themen: Immanuel Kant, der Utilitarismus, Sigmund Freud
Freud, Moral, Bentham, Mill, Utilitarismus, Kant
Themen: Immanuel Kant, der Utilitarismus, Sigmund Freud
Ethik / Philosophie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Aristoteles, Eltern, John Locke
Vergleich der Ansätze von Aristoteles und Locke
, Aristoteles, Eltern, John Locke
Vergleich der Ansätze von Aristoteles und Locke
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,07 MB
3,07 MB
Absolute Freiheit, Konsequenzen, Sokrates
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
1,00 MB
1,00 MB
Platon, Sokrates und Platon
: Höhlengleichnis (Wiederholung), Ideenlehre, Sokratischer Dialog. Die Seitenangaben auf der PP beziehen sich auf das Lehrwerk: ethikos 11 (Oldenbourg-Verlag)
: Höhlengleichnis (Wiederholung), Ideenlehre, Sokratischer Dialog. Die Seitenangaben auf der PP beziehen sich auf das Lehrwerk: ethikos 11 (Oldenbourg-Verlag)
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Die Sonderstellung des Menschen unter den Lebewesen, Peter Singer
Text von Singer zum Verhältnis Mensch/Tier
, Die Sonderstellung des Menschen unter den Lebewesen, Peter Singer
Text von Singer zum Verhältnis Mensch/Tier
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte oder Ethik am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
