Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Methode: Modell Analysis
, American Dream
Analysis of an extract
, American Dream
Analysis of an extract
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
1,13 MB
Charakterisierung, Klausur EF, Perks
Beispielklausur mit Charakterisierung
Beispielklausur mit Charakterisierung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
18 KB
18 KB
Methode: HÜ Vocab Lighthouse 6 Unit 1 - Arbeitszeit: 10 min
, HÜ, Vokabel
Vokabel-HÜ Klasse 10
, HÜ, Vokabel
Vokabel-HÜ Klasse 10
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Dascalescu, english, English as second language, learning languages, Lingua Franca, speech writing, World Language
Artikelanalyse: "Why we should stop learning languages other than English", Dan Dascalescu, 2013. Passend zum Themenkomplex English as a Lingua Franca. Zusätzlich summary sowie comment oder speech.
, Dascalescu, english, English as second language, learning languages, Lingua Franca, speech writing, World Language
Artikelanalyse: "Why we should stop learning languages other than English", Dan Dascalescu, 2013. Passend zum Themenkomplex English as a Lingua Franca. Zusätzlich summary sowie comment oder speech.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 90 min
, All American Boys, Black Lives Matter, Characterization, diary entry
Die SchülerInnen müssen den Inhalt des Textauszugs aus dem 6. Kapitel (Wednesday/Quinn; Gespräch zwischen Quinn und Jill) zusammenfassen und Quinns Entwicklung herausarbeiten. Die 3. Aufgabe ist ein Tagebucheintrag aus der Sicht Jills.
, All American Boys, Black Lives Matter, Characterization, diary entry
Die SchülerInnen müssen den Inhalt des Textauszugs aus dem 6. Kapitel (Wednesday/Quinn; Gespräch zwischen Quinn und Jill) zusammenfassen und Quinns Entwicklung herausarbeiten. Die 3. Aufgabe ist ein Tagebucheintrag aus der Sicht Jills.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Reading and writing texts about LOndon, Revision simple present or simple past
London sights; Planning a trip Simple present or simple past in contrast
, Reading and writing texts about LOndon, Revision simple present or simple past
London sights; Planning a trip Simple present or simple past in contrast
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Methode: Simple Past (Access 2) Unit 1 - Arbeitszeit: 45 min
, Irregular Verbs, Verneinung in Simple Past
Simple past, negative and positive statements and questions in simple past, irregular verbs
, Irregular Verbs, Verneinung in Simple Past
Simple past, negative and positive statements and questions in simple past, irregular verbs
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
46 KB
Methode: London, Simple Past (questions and answers) - Arbeitszeit: 45 min
, London, story in simple past
Simple past
, London, story in simple past
Simple past
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
212 KB
212 KB
Arbeitszeit: 135 min
, ethics, Genetic Engineering, hereditary diseases
Zeitungsartikel zur Frage, ob genetische Manipulationen zur Heilung von Krankheiten ethisch vertretbar sind
, ethics, Genetic Engineering, hereditary diseases
Zeitungsartikel zur Frage, ob genetische Manipulationen zur Heilung von Krankheiten ethisch vertretbar sind
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Brave New World, Utopia Dystopia
In diesem Textausschnitt werden die Unterschiede zwischen den beiden Charakteren sehr deutlich. Sprachlich/erzählperspektivisch läßt sich das ganze schön analysieren.
In diesem Textausschnitt werden die Unterschiede zwischen den beiden Charakteren sehr deutlich. Sprachlich/erzählperspektivisch läßt sich das ganze schön analysieren.
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Fahrenheit 451, Romanauszug, Schreiben mit Leseverstehen integriert, Textanalyse
Klausur zum Roman "Fahrenheit 451" Auszug summary - analysis - re-creation of text
Klausur zum Roman "Fahrenheit 451" Auszug summary - analysis - re-creation of text
Englisch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
51 KB
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Friends family
Englisch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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England now and then
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
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Methode: Reading and Writing (integrated) Mediation (isolated) - Arbeitszeit: 180 min
, Multicultural Britain, The Black Album
Klausur zum Themenbereich Multicultural Britain zum Drama The Black Album
, Multicultural Britain, The Black Album
Klausur zum Themenbereich Multicultural Britain zum Drama The Black Album
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Ayad Akthar American Dervish Klausur Mediation Finding Place in Society
Ayad Akthar American Dervish Klausur Mediation Finding Place in Society
Ayad Akthar American Dervish Klausur Mediation Finding Place in Society
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Klausur American Dervish Ayad Akthar Finding your Place in society Identity
Klausur American Dervish Ayad Akthar Finding your Place in society Identity
Klausur American Dervish Ayad Akthar Finding your Place in society Identity
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Klausur How to be German in 50 easy steps Reihe Going Places
Klausur How to be German in 50 easy steps Reihe Going Places
Klausur How to be German in 50 easy steps Reihe Going Places
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Klausur zu "How to be German in 50 easy steps", Summary, Analysis und Comment
Klausur zu "How to be German in 50 easy steps", Summary, Analysis und Comment
Klausur zu "How to be German in 50 easy steps", Summary, Analysis und Comment
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
650 KB
650 KB
Arbeitszeit: 135 min
, American Dream, Analysis, political speech, speech analysis
Arbeitszeit war 135min, richtet sich nach den NRW-Vorgaben. Ist vom Schwierigkeitsgrad ganz gut machbar
, American Dream, Analysis, political speech, speech analysis
Arbeitszeit war 135min, richtet sich nach den NRW-Vorgaben. Ist vom Schwierigkeitsgrad ganz gut machbar
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Methode: Summary, Analysis, Comment - Arbeitszeit: 90 min
, Analysis, Body image, Comment, instagram, Social Media, Summary
Humoristischer Sachtext zum Thema Einfluss von Instagram auf die Lebenszufriedenheit. Dreigliederige Aufgabenstellung
, Analysis, Body image, Comment, instagram, Social Media, Summary
Humoristischer Sachtext zum Thema Einfluss von Instagram auf die Lebenszufriedenheit. Dreigliederige Aufgabenstellung
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
