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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
115 KB
Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Erzählaufbau
Das Märchen "Die Prinzessin auf der Erbse" als Ausgangspunkt für kreatives Schreiben
Das Märchen "Die Prinzessin auf der Erbse" als Ausgangspunkt für kreatives Schreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
550 KB
Lehrprobe Transformation eines volkstümlichen Märchens in eine moderne Fassung - ein handlungs- und produktionsorienterter Ansatz der Auseinandersetzung mit ausgewählten Märchen unter der Verwendung der Methode des szenischen Spiels.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
291 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Brief persönlich
Lehrprobe „Ich möchte dir gerne eine Jahreszeitengeschichte erzählen!“- Produktionsorientiertes Schreiben von lebendigen und anschaulichen Texten mithilfe vorgegebener Textbausteine und konstruktivem Feedback Benotung: 2
Lehrprobe „Ich möchte dir gerne eine Jahreszeitengeschichte erzählen!“- Produktionsorientiertes Schreiben von lebendigen und anschaulichen Texten mithilfe vorgegebener Textbausteine und konstruktivem Feedback Benotung: 2
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
295 KB
Satzglieder
Guter UB zur Themenreihe "Satzglieder" - hier: Das Prädikat (inklusive AB-Lösung und TB).
Guter UB zur Themenreihe "Satzglieder" - hier: Das Prädikat (inklusive AB-Lösung und TB).
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Jugendbuch
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Epische Kleinform, Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Märchen „Frau Holle"
Lehrprobe Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit dem Märchen „Frau Holle"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Lyrik
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
685 KB
Brief persönlich, Überarbeiten von Texten
Lehrprobe Förderung der Schreibkompetenz. Thematischer Hintergrund Rennschwein Rudi Rüssel. Nacherzählen der Ereignisse aus Kapitel 8 und neue Situation bewerten, in Form eines Briefes. Lerntempoduett zur Überprüfung der Briefe.
Lehrprobe Förderung der Schreibkompetenz. Thematischer Hintergrund Rennschwein Rudi Rüssel. Nacherzählen der Ereignisse aus Kapitel 8 und neue Situation bewerten, in Form eines Briefes. Lerntempoduett zur Überprüfung der Briefe.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Groß- und Kleinschreibung, s-Laute, Dehnung
Lehrprobe zur Einführung der Wörterbucharbeit.
Lehrprobe zur Einführung der Wörterbucharbeit.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
195 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Lehrprobe Gruselgeschichten Die SuS lernen die wichtigsten Merkmale einer Gruselgeschichte kennen bzw erarbeiten diese. UB-Material für 5.Klasse
Lehrprobe Gruselgeschichten Die SuS lernen die wichtigsten Merkmale einer Gruselgeschichte kennen bzw erarbeiten diese. UB-Material für 5.Klasse
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Ausgestaltung eines Erzählkerns
Lehrprobe Märchen
Lehrprobe Märchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
160 KB
Fantasieerzählung
Lehrprobe Die Fortsetzung eines Märchens schreiben unter Berücksichtigung typischer Märchenmerkmale.
Lehrprobe Die Fortsetzung eines Märchens schreiben unter Berücksichtigung typischer Märchenmerkmale.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
218 KB
Wortarten
Es geht im das Thema WORTARTEN/ ADJEKTIVE / STEIGERUNG.
Es geht im das Thema WORTARTEN/ ADJEKTIVE / STEIGERUNG.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Fantasieerzählung, Direkte Rede, Epische Kleinform
Lehrprobe 3. UB zum Thema Märchen. Grundidee gut, jedoch zu wenig Zeit. Mehr Text vorgeben.
Lehrprobe 3. UB zum Thema Märchen. Grundidee gut, jedoch zu wenig Zeit. Mehr Text vorgeben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
41 KB
Ernst Jandl, Gedicht, Ottos Mops
Lehrprobe Ernst Jandls „ottos mops“ verstehen und sinngestaltend vortragen
Lehrprobe Ernst Jandls „ottos mops“ verstehen und sinngestaltend vortragen
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
11 KB
Deklination, Wortarten
Arten von Pronomen
Arten von Pronomen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
102 KB
Bericht
Gegenstandsbeschreibung mit kreativem Einstieg: Fühlbox
Gegenstandsbeschreibung mit kreativem Einstieg: Fühlbox
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
Satzglieder
Lehrprobe Satzglieder und Sätze - Einführung des Dativ- und Akkusativobjektes
Lehrprobe Satzglieder und Sätze - Einführung des Dativ- und Akkusativobjektes
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
147 KB
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Innere und äußere Handlung, Direkte Rede
- Definition Anschaulichkeit, Spannung - Wo und wozu auf Anschaulichkeit und Spannung achten? - Erzeugen von Anschaulickeit und Spannung
- Definition Anschaulichkeit, Spannung - Wo und wozu auf Anschaulichkeit und Spannung achten? - Erzeugen von Anschaulickeit und Spannung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
80 KB
Jugendbuch, Vorgangsbeschreibung
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ihre Empathiefähigkeit weiter und erarbeiten selbständig eine Figurencharakterisierung zu einem der Protagonisten aus Level 4 von A. Schlüter.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch