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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Stichpunktartig werden die Gründe genannt, warum die Industrielle Revolution in England begann.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Restauration
Verschiedene Quellen zum Thema Restauration und Liberalismus, Liberalismus
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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Revolution 1848
Die Teilnehmer an der Revolution und ihre Forderungen werden kurz skizziert.
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Weimarer Republik
Verschiedene Quellen zum Krisenjahr 1923
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Weimarer Republik
Anhand der Kernaussagen ihrer Programme werden die Parteien der Weimarer Republik vorgestellt.
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Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Weimarer Republik
In einem Schaubild werden die schwierigen Startbedingungen der Weimarer Republik dargestellt.
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Athen – auf dem Weg zur Demokratie?
Verfassung Solons
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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QUIZ
ENTSTEHUNG DER OLYMPISCHEN SPIELE
Multiple Choice
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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1. Weltkrieg
Rolle der Frau im Ersten Weltkrieg
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Quelle Feldpostbrief Erster Weltkrieg 1. Weltkrieg Stellungskrieg Arbeitsblatt Geschichte 9 Nieders.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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1. Weltkrieg, Stellungskrieg
Quelle Feldpostbrief Erster Weltkrieg
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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handlungsorientierter Arbeitsauftrag. Die SuS sollen sich mit Hiöfe von LeMO den Kalten Krieg erschließen
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bremen
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Alt- und Jungsteinzeit, Leben in der Jungsteinzeit, Neolithische Revolution
Es handelt sich hierbei um eine arbeitsteilige Gruppenarbeit. Die Gruppen erhalten jeweils einen Aspekt (Wohnen, Viehzucht, Entdeckungen, Ackerbau) zum Thema: "Leben in der Jungsteinzeit" und arbeiten ihn heraus.
Es handelt sich hierbei um eine arbeitsteilige Gruppenarbeit. Die Gruppen erhalten jeweils einen Aspekt (Wohnen, Viehzucht, Entdeckungen, Ackerbau) zum Thema: "Leben in der Jungsteinzeit" und arbeiten ihn heraus.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Französische Revolution
Eine Rede von Robespierre zur Hinrichtung von Ludwig und eine Rede von Seze gegen die Hinrichtung plus Arbeitsaufträge
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Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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AB Weltbild Mittelalter - Weltbild Neuzeit
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Geschichte Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
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Athen - vier Regierungsformen
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Geschichte Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
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Rom im AU
kurze HK II
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Absolutismus in Frankreich
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Kurztest
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
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