Unterrichtsmaterial: Liste
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Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
14 KB
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Liederarbeitung
Hexe Wackelzahn
Hexe Wackelzahn
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
13 KB
13 KB
Liederarbeitung
AB Liederarbeitung Es wird scho glei dumpa
AB Liederarbeitung Es wird scho glei dumpa
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
12 KB
12 KB
Liederarbeitung
"Der Herbst ist da" Liedtext
"Der Herbst ist da" Liedtext
Musik Kl. 3, Grundschule, Bayern
100 KB
100 KB
Notenwerte, Fachbegriffe der Notenwerte, Taktarten
Übung zur Wiederholung von Notenwerten und Taktarten
Übung zur Wiederholung von Notenwerten und Taktarten
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
28 KB
28 KB
Werkhören
AB Peter und der Wolf Charakteren und Instrumenten Adjektive zuordnen
AB Peter und der Wolf Charakteren und Instrumenten Adjektive zuordnen
Anzeige lehrer.biz
Lehrer*in für Musik in Lutherstadt Wittenberg
Evangelische Gesamtschule "Philipp Melanchthon" 06886 Lutherstadt Wittenberg
Gymnasium, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 3, Grundschule, Bayern
258 KB
258 KB
Taktarten, 4/4-Takt, 3/4-Takt
Übungsblatt zu Takt/Taktarten Taktstriche zeichnen Noten ergänzen eigenen Takt erfinden
Übungsblatt zu Takt/Taktarten Taktstriche zeichnen Noten ergänzen eigenen Takt erfinden
Musik Kl. 3, Grundschule, Bayern
94 KB
94 KB
Taktarten, 3/4-Takt, 4/4-Takt
Test zu den Themen: Takt, Taktarten und Entstehung der Stimme
Test zu den Themen: Takt, Taktarten und Entstehung der Stimme
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
96 KB
96 KB
Werkhören
Musikprobe zum Thema Peter und der Wolf
Musikprobe zum Thema Peter und der Wolf
Musik Kl. 3, Grundschule, Bayern
75 KB
75 KB
Mit Instrumenten spielen, Orff-Instrumente, Instrumente erkunden, Orff, Orff Instrumente
Kinder sollen die Klänge der Orff Instrumente erkennen und vorab die Gruppierung wiederholen.
Kinder sollen die Klänge der Orff Instrumente erkennen und vorab die Gruppierung wiederholen.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
86 KB
86 KB
Arbeitszeit: 20 min
Komposition
Komposition, Kompositionselemente, Kompositionstechniken
Komposition
Komposition, Kompositionselemente, Kompositionstechniken
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Grundschullehrer*in (m/w/d) wird im Schuljahr 2024/2025 gesucht!
Montessori Grundschule Wedemark "Mit Begeisterung lernen" 30900 Wedemark
Grundschule
Fächer: Musikerziehung, Musik
Fächer: Musikerziehung, Musik
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
313 KB
313 KB
Methode: induktive Erarbeitung der Prinzipien von Rhythmusnotation - Arbeitszeit: 60 min
, Induktion, Notenschrift, Rhythmus, Sprechkanon
Lehrprobe Die SuS erarbeiten mithilfe eines Sprechkanons aus Rhythmuswörtern induktiv die grundlegenden Prinzipien der Rhythmusnotation
, Induktion, Notenschrift, Rhythmus, Sprechkanon
Lehrprobe Die SuS erarbeiten mithilfe eines Sprechkanons aus Rhythmuswörtern induktiv die grundlegenden Prinzipien der Rhythmusnotation
Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
273 KB
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Methode: Peer Feedback - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterstücke, Komposition, Methodenkompetenz, peer feedback, Programmmusik
Lehrprobe Thema der Sequenz ist die Komposition von Charakterstücken. In dieser Einheit reflektieren die SuS ihren Arbeitsprozess und geben einander Feedback zu Prozess und bisherigem Arbeitsstand.
, Charakterstücke, Komposition, Methodenkompetenz, peer feedback, Programmmusik
Lehrprobe Thema der Sequenz ist die Komposition von Charakterstücken. In dieser Einheit reflektieren die SuS ihren Arbeitsprozess und geben einander Feedback zu Prozess und bisherigem Arbeitsstand.
Musik Kl. 2, Grundschule, Bayern
239 KB
239 KB
Peter und der Wolf, Blasinstrument, Streichinstrument, Instrumentenkunde, Peter und der Wolf
Musik Kl. 4, Grundschule, Bayern
120 KB
120 KB
C-Dur-Tonleiter, Notenwerte, Pausenzeichen, Taktarten, Musiktheorie, Notenwerte, Pausenwerte, Probenwiederholung, Takt, Tonleiter, Wiederholung
Die SuS wiederholen entweder einzeln oder gemeinsam die erlernte Musik-Theorie. Themen: C-Dur-Tonleiter, Takt, Noten- und Pausenwerte
Die SuS wiederholen entweder einzeln oder gemeinsam die erlernte Musik-Theorie. Themen: C-Dur-Tonleiter, Takt, Noten- und Pausenwerte
Musik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
39 KB
39 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
, Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Musik Kl. 6, Hauptschule, Bayern
34 KB
34 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
, Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
Orchester und „Noten lesen“ Instrumentengruppen
Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
783 KB
783 KB
Rhythmical, Rhythmus
Lehrprobe Rhythmuskompetenz stärken Rhythmisch sprechen in Form von Rhythmicals
Lehrprobe Rhythmuskompetenz stärken Rhythmisch sprechen in Form von Rhythmicals
Musik Kl. 3, Grundschule, Bayern
58 KB
58 KB
Mit Instrumenten spielen, Improvisieren und Gestalten
SuS sollen in Kleingruppen die Strophen des Gedichtes "Das Gruselschloss" vertonen
SuS sollen in Kleingruppen die Strophen des Gedichtes "Das Gruselschloss" vertonen
Musik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
384 KB
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Methode: Symmetrie von Popsongs erproben: Nach einem Bauplan einen Popsong mit Musescore schreiben - keine Vorkenntnisse erforderlich, Anlage mit Hintergrundwissen von Seite 7-9
, Musescore Popmusik Komposition Kreativ Liedform
Für dies Projekt müssen die Grundfunktionen von Musescore bekannt sein. Das Projekt zielt darauf ab, Symmetrie und Wiederholung als Fundamente abendländischer Musik zu vermitteln.
, Musescore Popmusik Komposition Kreativ Liedform
Für dies Projekt müssen die Grundfunktionen von Musescore bekannt sein. Das Projekt zielt darauf ab, Symmetrie und Wiederholung als Fundamente abendländischer Musik zu vermitteln.
Musik Kl. 4, Grundschule, Berlin
2,87 MB
2,87 MB
Klasse 4, Tanzen
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
