Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
789 KB
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Längen, messen
doppelte Ausführung ohne Lösung (selbst eintragen)
doppelte Ausführung ohne Lösung (selbst eintragen)
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
682 KB
682 KB
cm, messen, mm
mm cm
mm cm
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
2,39 MB
2,39 MB
LZK, Längen, Test
LZK Längen
LZK Längen
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
32 KB
32 KB
Dreiecke, messen
AB Längen Dreiecke messen
AB Längen Dreiecke messen
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
32 KB
32 KB
Addition, cm, Längen, m
AB Längen Addition cm m
AB Längen Addition cm m
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
53 KB
53 KB
cm, Längen, m, mm
AB Längen mm cm m mit Lösungen
AB Längen mm cm m mit Lösungen
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
15 KB
15 KB
Längen, Weitwurf
AB Längen Weitwurf
AB Längen Weitwurf
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
26 KB
26 KB
Körper, Längen, messen
AB Längen mit dem Körper messen
AB Längen mit dem Körper messen
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
88 KB
88 KB
Längen, messen, Schätzen
AB Längen Schätzen Messen
AB Längen Schätzen Messen
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
27 KB
27 KB
m, Umrechnen
AB2 Umrechnen m
AB2 Umrechnen m
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
28 KB
28 KB
m, Umrechnen
AB1 Umrechnen m
AB1 Umrechnen m
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
33 KB
33 KB
Längeneinheiten, Merkblatt
Merkblatt Längeneinheiten ohne dm und km
Merkblatt Längeneinheiten ohne dm und km
Mathematik Kl. 1, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
137 KB
137 KB
Raumbegriffe oben unten
Male die Form an, die oben liegt. Male die Form an, die unten liegt. Lösungsblatt liegt bei
Male die Form an, die oben liegt. Male die Form an, die unten liegt. Lösungsblatt liegt bei
Mathematik Kl. 5, Förderschule, Mecklenburg-Vorpommern
29 KB
29 KB
Merkblatt schriftliche Multiplikation
3 visualisierte und verbalisierte Merkblätter zur schriftlichen Multiplikation
3 visualisierte und verbalisierte Merkblätter zur schriftlichen Multiplikation
Mathematik Kl. 3, Förderschule, Bayern
20 KB
20 KB
Methode: BUV - Arbeitszeit: 55 min
, Achsensymmetrie, Herstellen achsensymmetrischer Figuren, Lerntheke Achsensymmetrie, Muttertag
Es ging in dieser Stunde um das Herstellen achsensymmetrischer Figuren an einer Lerntheke (Faltschnitt, Klecksbild, Figuren ergänzen, Figuren aus Formen legen), die als Rahmenthema den Muttertag beinhaltete.
, Achsensymmetrie, Herstellen achsensymmetrischer Figuren, Lerntheke Achsensymmetrie, Muttertag
Es ging in dieser Stunde um das Herstellen achsensymmetrischer Figuren an einer Lerntheke (Faltschnitt, Klecksbild, Figuren ergänzen, Figuren aus Formen legen), die als Rahmenthema den Muttertag beinhaltete.
Mathematik Kl. 2, Förderschule, Bayern
1,18 MB
1,18 MB
Ergänzen, Mathematik, Zahlenraum bis 20
Mathematik Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz, Prozentrechnung
Mathematik Kl. 9, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Prozentrechnung, Prozentsatz, Prozentwert
Mathematik Kl. 9, Förderschule, Rheinland-Pfalz
671 KB
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Brüche, Handelnder Umgang, Selbständig, Äquivalenz
Lehrprobe Die Schüler sollen äquivalente Brüche identifizieren können und eine Vorstellung von der Ursache für diese Äquivalenz entwickeln.
Lehrprobe Die Schüler sollen äquivalente Brüche identifizieren können und eine Vorstellung von der Ursache für diese Äquivalenz entwickeln.
Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Durchschnitt, Mittelwert
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.
Anhand der Regendaten sollen Durchschnittswerte (Mittelwerte) errechnet und Diagramme erstellt werden.