Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes schätzen und ihn anschließend ausmessen. Zum Abschluss

Mathematik Kl. 5, Förderschule, Bayern

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Messen von Längen
Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes schätzen und ihn anschließend ausmessen. Zum Abschluss sollen sie ihre Schätzung mit der Messung vergleichen.

Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes messen und danach ausmessen. Anschließend sollen sie

Mathematik Kl. 5, Förderschule, Bayern

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Messen von Längen
Die Schüler sollen zuerst die Länge eines Gegenstandes messen und danach ausmessen. Anschließend sollen sie Schätzung und Messung vergleichen.

Schulaufgabe zur Flächen- und Umfangsberechnung mit Zeichenaufgaben und einer Textaufgabe Flächen und Umfang

Mathematik Kl. 6, Förderschule, Bayern

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Flächen und Umfang berechnen, Geometrie
Schulaufgabe zur Flächen- und Umfangsberechnung mit Zeichenaufgaben und einer Textaufgabe.

2. Stunde einer UV, Sachrechnen schriftliche Addition bis 1000, Einkauf für das Klassenfrühstück, differenzierte

Mathematik Kl. 3, Förderschule, Bayern

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Sachbezogene Mathematik, Sachrechnen
2. Stunde einer UV, Sachrechnen: schriftliche Addition bis 1000, Einkauf für das Klassenfrühstück, differenzierte Arbeitsblätter

Ebene geom. Figuren wie Rechteck, Quadrat und Kreis ohne mathematische Hilfsmittel außer dem Zirkel abzeichnen

Mathematik Kl. 7, Förderschule, Hessen

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Lehrprobe Ebene geom. Figuren wie Rechteck, Quadrat und Kreis ohne mathematische Hilfsmittel außer dem Zirkel abzeichnen

Unterrichtsmitschau, die gemeinsam mit der Seminarleiterin zur 2.UV entwickelt wurde Einführung Oberfläche von

Mathematik Kl. 7, Förderschule, Bayern

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Einführung Oberfläche von Quadern, Handlungsorientierung
Es handelt sich hier um eine Unterrichtsmitschau, die gemeinsam mit der Seminarleiterin zur 2.UV entwickelt wurde.

Zuordnungs- und Übertragungsübung von selbst erwürfelten Zahlen -> vom Zahlbild zur Plusaufgabe im ZR100. Am besten

Mathematik Kl. 3, Förderschule, Baden-Württemberg

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Würfelbild - Zahlbild - Plusaufgabe
Zuordnungs- und Übertragungsübung von selbst erwürfelten Zahlen -> vom Zahlbild zur Plusaufgabe im ZR100. Am besten nachvollziehbar mit einem großen Zehnerwürfel und einem kleinen Einerwürfel.

Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Thema Himmelsrichtungen/ Klassenkompass Ausführlicher Unterrichtsentwurf

Mathematik Kl. 3, Förderschule, Bayern

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Ausführlicher Unterrichtsentwurf Himmelsrichtungen
Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Thema Himmelsrichtungen/ Klassenkompass

Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Thema Eigenschaften eines Würfels mit Material Ausführlicher

Mathematik Kl. 3, Förderschule, Bayern

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Ausführlicher Unterrichtsentwurf Würfel
Ausführlicher Unterrichtsentwurf zum Thema Eigenschaften eines Würfels mit Material

Ausführliche Probe zum Thema Orientierung im Zahlenraum bis 1000 und Würfel Kann beliebig gekürzt werden Probe

Mathematik Kl. 3, Förderschule, Bayern

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Probe Zahlenraum 1000 und Würfel
Ausführliche Probe zum Thema Orientierung im Zahlenraum bis 1000 und Würfel Kann beliebig gekürzt werden.

Zeitpunkt Zeitspanne Gruppe B schwer Zeit Klassenarbeit Mathematik 6 Nordrh.-Westf.

Mathematik Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen

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Zeitpunkt - Zeitspanne Gruppe B: schwer

Zeitspanne Zeitpunkt Gruppe A leicht Zeit Klassenarbeit Mathematik 6 Nordrh.-Westf.

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Zeit
Zeitspanne - Zeitpunkt Gruppe A: leicht

3. Unterrichtsvorbereitung zur Erforschung des Quaders. Arbeit an 5 Stationen, zur eigenständigen Erforschung.

Mathematik Kl. 2, Förderschule, Bayern

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3. Unterrichtsvorbereitung zur Erforschung des Quaders. Arbeit an 5 Stationen, zur eigenständigen Erforschung. Wurde von der Seminarleitung sehr gut bewertet. Schüler arbeiteten an Stationen begeistert mit.

einfaches AB zu Liter und Milliliter, Übung zu Brüchen und Dezimalzahlen. Die Becher sind selbst gezeichnet und

Mathematik Kl. 4, Förderschule, Bayern

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Größen, Liter und Milliliter
einfaches AB zu Liter und Milliliter, Übung zu Brüchen und Dezimalzahlen. Die Becher sind selbst gezeichnet und können vielleicht durch schönere Bilder ersetzt werden

Ein UB in welchem die SuS quantitative Daten aus Umfragen in der eigenen Schule auswerten und darstellen Lehrprobe

Mathematik Kl. 6, Förderschule, Hessen

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Lehrprobe Ein UB in welchem die SuS quantitative Daten aus Umfragen in der eigenen Schule auswerten und darstellen.

Diagramme erstellen Die Schüler und Schülerinnen sollen lernen, eine sinn-volle Einteilung für ihr Säulendiagramm

Mathematik Kl. 7, Förderschule, Hessen

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Lehrprobe Diagramme erstellen: Die Schüler und Schülerinnen sollen lernen, eine sinn-volle Einteilung für ihr Säulendiagramm zu finden und die Daten ihrer Befragung in diesem darzustellen.