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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
206 KB
Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
15 KB
Ordnen, planen, organisieren, Themen und Texte erschießen und auswerten
Schüler bewerten mit diesem Arbeitsblatt das Referat ihrer Mitschüler
Schüler bewerten mit diesem Arbeitsblatt das Referat ihrer Mitschüler
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
15 KB
Arbeitszeit: 60 min
Ordnen, planen, organisieren
Arbeitsblatt mit Schritten zum Vorbereiten des Referates
Ordnen, planen, organisieren
Arbeitsblatt mit Schritten zum Vorbereiten des Referates
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
118 KB
Bericht, Bericht, bericht skizze, Unfallbericht, Zeugenaussagen
, Zeugenaussagen, Skizze
, Zeugenaussagen, Skizze
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
15 KB
Ordnen, planen, organisieren, Themen und Texte erschießen und auswerten, Märchen
Schülerzentrierter Unterricht Projekt Märchen
Schülerzentrierter Unterricht Projekt Märchen
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
1,99 MB
Methode: Den Kasus bestimmen Dativovjekt - 3x differenziert - Arbeitszeit: 45 min
, Dativobjekt, Differenzierung, Kasus bestimmen
Die SuS bestimmen anhand eines erarbeiteten Merkkastens zum Dativ den Kasus im Satz. Hierzu gibt es drei verschiedene Differenzierungen, hinsichtlich des Leistungsniveaus der jeweiligen SuS.
, Dativobjekt, Differenzierung, Kasus bestimmen
Die SuS bestimmen anhand eines erarbeiteten Merkkastens zum Dativ den Kasus im Satz. Hierzu gibt es drei verschiedene Differenzierungen, hinsichtlich des Leistungsniveaus der jeweiligen SuS.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
466 KB
Arbeit mit dem Wörterbuch, Wörterbucharbeit, Wörterbucharbeit - Technik
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Differenzierung
drei Niveaustufen
drei Niveaustufen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Argumentativer Brief
Blogbeiträge zur Streitfrage: Soll ein Dönerstand an der Schule etabliert werden?
Blogbeiträge zur Streitfrage: Soll ein Dönerstand an der Schule etabliert werden?
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Förmlicher Brief
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Feedbackbogen
Selbstentworfener Feedbackbogen zum Verfassen eines förmlichen Briefes (Argumentation)
Selbstentworfener Feedbackbogen zum Verfassen eines förmlichen Briefes (Argumentation)
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
textgebundene Erörterung
selbstgestaltete Blogbeiträge zur Streitfrage "Sollen Schulhunde am XXX eingeführt werden"
selbstgestaltete Blogbeiträge zur Streitfrage "Sollen Schulhunde am XXX eingeführt werden"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Saarland
550 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Beschreiben Wege Wegbeschreibung Stadtplan Checkliste
Die Schüler fertigen eine Wegbeschreibung in Briefform zu einem vorgegebenen Plan an. Ein Wortspeicher hilft beim Formulieren. Anschließend kann der Text mithilfe der Checkliste überarbeitet werden.
, Beschreiben Wege Wegbeschreibung Stadtplan Checkliste
Die Schüler fertigen eine Wegbeschreibung in Briefform zu einem vorgegebenen Plan an. Ein Wortspeicher hilft beim Formulieren. Anschließend kann der Text mithilfe der Checkliste überarbeitet werden.
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Märchenmerkmale, Tabelle
Tabellarische Zuordnung von Märchenmerkmalen für verschiedene Märchen nutzbar
Tabellarische Zuordnung von Märchenmerkmalen für verschiedene Märchen nutzbar
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Checkliste, Märchen
Eine Checkliste zum Ankreuzen der wichtigsten formalen und sprachlichen Elemente zum Schreiben eines eigenen Märchens
Eine Checkliste zum Ankreuzen der wichtigsten formalen und sprachlichen Elemente zum Schreiben eines eigenen Märchens
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Die drei Federn, Märchen, Märchenanfang, Märchenaufbau, Märchenende, Märchenmerkmale
Märchenaufbau des Märchens „Die drei Federn“ untersuchen
Märchenaufbau des Märchens „Die drei Federn“ untersuchen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
450 KB
Einstieg, Lieblingsmärchen, Märchen, Titelblatt, Titelseite
Übersicht, mein Lieblingsmärchen, Titelblatt
Übersicht, mein Lieblingsmärchen, Titelblatt
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
423 KB
Bericht, Bildergeschichte, sachlich schreiben, Unfallbericht
Unfallbericht auf Grundlage unterschiedlicher Bilder, geeignet für Jahrgang 5 und 6.
Unfallbericht auf Grundlage unterschiedlicher Bilder, geeignet für Jahrgang 5 und 6.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
26 KB
Persönlicher Brief
Ein persönlicher Brief muss in die richtige Reihenfolge gebracht werden.
Ein persönlicher Brief muss in die richtige Reihenfolge gebracht werden.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern
18 KB
Märchen
Suchrätsel für Märchenbegriffe
Suchrätsel für Märchenbegriffe
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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