Unterrichtsmaterial: Liste
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Rollentheorien/ Mead/ Krappmann
Fallbeispiel/ Rollentheorien/ Krappmann/ Mead
, Rollentheorien/ Mead/ Krappmann
Fallbeispiel/ Rollentheorien/ Krappmann/ Mead
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Erikson
Gewalt , Psychosozialer Aspekt
Gewalt , Psychosozialer Aspekt
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Gewalt
Psychosozial und psychoanalytisch Fallbeispiel
Psychosozial und psychoanalytisch Fallbeispiel
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Klafki
Klafki Grundlagentext zum Begruff der kategorialen Bildung
Klafki Grundlagentext zum Begruff der kategorialen Bildung
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
Methode: Montessori/Fend - Arbeitszeit: 210 min
, Montessori Fend
Montessori/Fend
, Montessori Fend
Montessori/Fend
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
epigenetisches Prinzip, Erik, Erikson, Identitätsdiffusion, Psychosoziale Entwicklung, Stichpunkte, Zusammenfassung
stichpunktartige Zusammenfassung der Theorie der psychosozialen Entwicklung nach Erikson
stichpunktartige Zusammenfassung der Theorie der psychosozialen Entwicklung nach Erikson
Übersichtstabelle zu den Phasen der psychosozialen Entwicklung nach Erikson Adoleszenz Seniorenalter
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Adoleszenz, epigenetisches Prinzip, Erikson, Psychosoziale Entwicklung, Tabelle, Übersicht
Übersichtstabelle zum Eintragen der richtige Aspekte der jeweiligen Phasen bei Erikson
Übersichtstabelle zum Eintragen der richtige Aspekte der jeweiligen Phasen bei Erikson
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
epigenetisches Prinzip, Erikson, Phasen, Psychosoziale Entwicklung, Stufen, Tabelle
vorstrukturierte Übersichtstabelle zu den Phasen der psychosozialen Entwicklung nach Erik H. Erikson
vorstrukturierte Übersichtstabelle zu den Phasen der psychosozialen Entwicklung nach Erik H. Erikson
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Nationalsozialismus
Klausur zum Thema Erziehung im Nationalsozialismus und dem Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
Klausur zum Thema Erziehung im Nationalsozialismus und dem Modell der produktiven Realitätsverarbeitung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Erläutern Sie die im Text dargestellte Problematik vor dem Hintergrund Ihrer fachtheoretischen Kenntnisse zu Hurrelmann und nennen Sie mögliche Gründe für die „steigende Inanspruchnahme“ von kinder- und jugendpsychiatrischen Diensten.
Erläutern Sie die im Text dargestellte Problematik vor dem Hintergrund Ihrer fachtheoretischen Kenntnisse zu Hurrelmann und nennen Sie mögliche Gründe für die „steigende Inanspruchnahme“ von kinder- und jugendpsychiatrischen Diensten.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Anthropologie, Hospitalismus, Rene Spitz
Psychoanalytiker René A. Spitz „Hospitalismus“ Isabel, das Hühnermädchen von Portugal
Psychoanalytiker René A. Spitz „Hospitalismus“ Isabel, das Hühnermädchen von Portugal
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Erziehung, Super-Nanny, Tschöpe-Scheffler
Interview mit der Erziehungswissenschaftlerin Sigrid Tschöpe-Scheffler
, Erziehung, Super-Nanny, Tschöpe-Scheffler
Interview mit der Erziehungswissenschaftlerin Sigrid Tschöpe-Scheffler
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: Klausur Unterrichtsreihe "Konzept der produktiven Realitätsverarbeitung" Klaus Hurrelmann
, Entwicklungsaufgaben im Jugendalter, Hurrelmann, Produktive Realitätsverarbeitung
Probleme der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben durch Einschränkungen aufgrund der Corona-Pandemie
, Entwicklungsaufgaben im Jugendalter, Hurrelmann, Produktive Realitätsverarbeitung
Probleme der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben durch Einschränkungen aufgrund der Corona-Pandemie
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,11 MB
1,11 MB
Arbeitszeit: 300 min
, Erziehungsmethoden, Erziehungsstile
Aufgaben zum Film "Die Auserwählten"
, Erziehungsmethoden, Erziehungsstile
Aufgaben zum Film "Die Auserwählten"
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
382 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, laissez-faire
Lehrprobe Erziehungsstile nach Lewin: Laissez-faire Erziehungsstil
, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, laissez-faire
Lehrprobe Erziehungsstile nach Lewin: Laissez-faire Erziehungsstil
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
265 KB
Montessori
Montessori und Chancen/Grenzen erzieherischer Einflussnahme
Montessori und Chancen/Grenzen erzieherischer Einflussnahme
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
11 KB
Fallbeispiel, Hurrelmann, Krappman, Mead
Fallbeispiel zur misslungenen Handynutzung eines Teenagers, welches mit Hilfe der Theorien zur Identitätsentwicklung von Hurrelmann, Mead und Krappmann analysiert wird.
Fallbeispiel zur misslungenen Handynutzung eines Teenagers, welches mit Hilfe der Theorien zur Identitätsentwicklung von Hurrelmann, Mead und Krappmann analysiert wird.
Pädagogik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
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Methode: Austausch über die Merkmale von Erziehung - Arbeitszeit: 30 min
, Merkmale von Erziehung
, Merkmale von Erziehung
Pädagogik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
172 KB
Methode: Angeleitetes Unterrichtsgespräch - Arbeitszeit: 30 min
, Erziehung
Das Arbeitsblatt dient dazu im Unterrichtsgespräch sich über erste gezielte Fragen zum Thema Erziehung auszutauschen.
, Erziehung
Das Arbeitsblatt dient dazu im Unterrichtsgespräch sich über erste gezielte Fragen zum Thema Erziehung auszutauschen.
Pädagogik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
377 KB
377 KB
Methode: Kennenlerninterview einschließlich zum Thema Erziehung - Arbeitszeit: 10 min
, Erziehung, Kennenlernen
Das Arbeitsblatt dient dazu, dass Schüler erstmals beginnen über das Thema Erziehung nachzudenken, gleichzeitig dient es zum besseren Kennenlernen der anderen Kursteilnehmer im Kurs.
, Erziehung, Kennenlernen
Das Arbeitsblatt dient dazu, dass Schüler erstmals beginnen über das Thema Erziehung nachzudenken, gleichzeitig dient es zum besseren Kennenlernen der anderen Kursteilnehmer im Kurs.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde