Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Lehrprobe Die Analyse der Kommunikation in der Kurzgeschichte "Känsterle" anhand des Modells von Schulz von Thun
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Gräfin Orsina in "Emilia Galotti" zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zur Gräfin Orsina in "Emilia Galotti" zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Durs Grünbein: Nullbock (Neue Subjektivität) Die SuS erarbeiten den Zusammenhang zwischen Gedichtform und -aussage. Ausführlicher Stundenentwurf + didaktischer Kommentar + Material + erwartete Ergebnisse. Die Stunde war sehr gelungen.
Lehrprobe Durs Grünbein: Nullbock (Neue Subjektivität) Die SuS erarbeiten den Zusammenhang zwischen Gedichtform und -aussage. Ausführlicher Stundenentwurf + didaktischer Kommentar + Material + erwartete Ergebnisse. Die Stunde war sehr gelungen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Klassisch und schülerorientiert aufgebauter Unterrichtsbesuch zum Thema Gegenwartsprosa. Insbesondere die textanalytischen Fähigkeiten der SuS wurden geschult.
Lehrprobe Klassisch und schülerorientiert aufgebauter Unterrichtsbesuch zum Thema Gegenwartsprosa. Insbesondere die textanalytischen Fähigkeiten der SuS wurden geschult.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe produktive Einführung in die Lyrik 11 GK
Lehrprobe produktive Einführung in die Lyrik 11 GK
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
123 KB
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Lehrprobe Es handelt sich um eine kompetenzorientierten Stundenentwurf Fishbowl Diskussion, soziale Netzwerke ja oder nein?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
158 KB
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Lehrprobe Umfangreiche und aus meiner Sicht recht gute Reihenplanung mit Aufgabenkonstruktion und Kompetenzbeschreibung; Unterrichtsstunde zur Funktion der Songs im Stück; Aufgabenstellung der Stunde als arbeitsteilige GA allerdings nicht so günstig
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
127 KB
127 KB
Roman, Epoche, Rezension, Textarbeit
Lehrprobe Im Zentrum dieser Unterrichtsstunde steht der Vergleich des Romanendes "Effi Briest" mit der jüngsten filmischen Interpretation durch H. Huntgeburth (2009).
Lehrprobe Im Zentrum dieser Unterrichtsstunde steht der Vergleich des Romanendes "Effi Briest" mit der jüngsten filmischen Interpretation durch H. Huntgeburth (2009).
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
5,92 MB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe mhd. Liebeslyrik: Walter von der Vogelweide - Under der linden
Lehrprobe mhd. Liebeslyrik: Walter von der Vogelweide - Under der linden
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
681 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Examensstunde im Fach Deutsch inklusive aller Materialien und Unterichtsverlauf. Lyrikreihe zum Expressionismus.
Lehrprobe Examensstunde im Fach Deutsch inklusive aller Materialien und Unterichtsverlauf. Lyrikreihe zum Expressionismus.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe chor der Geretteten
Lehrprobe chor der Geretteten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
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Gedichtinterpretation
Das Antikriegsgedicht „Alle Tage“ von Ingeborg Bachmann als Paradigma für die Funktion von Poesie- Appell zum Widerspruch gegen das Bestehende Anknüpfung an die Lebenswelt der Schüler
Das Antikriegsgedicht „Alle Tage“ von Ingeborg Bachmann als Paradigma für die Funktion von Poesie- Appell zum Widerspruch gegen das Bestehende Anknüpfung an die Lebenswelt der Schüler
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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Gedichtinterpretation
Formale Analyse eines Gedichtes im Hinblick auf die Wiederholung von Aufbau und Stilmitteln am Beispiel von Gottfried Benns ’Nur zwei Dinge’
Formale Analyse eines Gedichtes im Hinblick auf die Wiederholung von Aufbau und Stilmitteln am Beispiel von Gottfried Benns ’Nur zwei Dinge’
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Gedichtinterpretation
Die Degradierung des Menschen zum Objekt in der Lyrik nach 1945 am Beispiel von Walter Höllerers Gedicht „Der lag besonders mühelos am Rand“ (1952)
Die Degradierung des Menschen zum Objekt in der Lyrik nach 1945 am Beispiel von Walter Höllerers Gedicht „Der lag besonders mühelos am Rand“ (1952)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Marie Luise Kaschnitz Hiroshima – Verarbeitung von Todeserfahrung aus der Sicht der Täter
Lehrprobe Marie Luise Kaschnitz Hiroshima – Verarbeitung von Todeserfahrung aus der Sicht der Täter
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Heinrich Bölls Aufsatz „Bekenntnis zur Trümmerliteratur“ (1952) als Programm für die Trümmerliteratur?
Lehrprobe Heinrich Bölls Aufsatz „Bekenntnis zur Trümmerliteratur“ (1952) als Programm für die Trümmerliteratur?
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Gedichtinterpretation
Ausführliche Besprechung der Hausaufgaben / Vervollständigung des Gedichtes von Marie Luise Kaschnitz Hiroshima
Ausführliche Besprechung der Hausaufgaben / Vervollständigung des Gedichtes von Marie Luise Kaschnitz Hiroshima
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
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Gedichtinterpretation
Trümmer, Kälte und Schuld, aber auch Hoffnung und Freude – Annäherung an eine widersprüchliche Zeit durch ein medial unterstütztes Brainstorming zur Nachkriegszeit mit anschließender Hypothesenbildung zur Lyrik nach 1945
Trümmer, Kälte und Schuld, aber auch Hoffnung und Freude – Annäherung an eine widersprüchliche Zeit durch ein medial unterstütztes Brainstorming zur Nachkriegszeit mit anschließender Hypothesenbildung zur Lyrik nach 1945
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
387 KB
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Textarbeit, Texterschließung
Lehrprobe Thema der Lehrprobe: Wir analysieren und vergleichen den Romananfang mit der ersten Szene der Romanverfilmung und leiten daraus die medienspezifischen Unterschiede ab.
Lehrprobe Thema der Lehrprobe: Wir analysieren und vergleichen den Romananfang mit der ersten Szene der Romanverfilmung und leiten daraus die medienspezifischen Unterschiede ab.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
59 KB
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Aufklärung
Das Drama der Aufklärung am Beispiel von Gotthold Ephraim Lessings „Nathan der Weise“. Ein literarisches Modell fiktionaler Toleranz und Humanität. Thema der Stunde: Der Toleranzgedanke des Dramas. Fiktive Utopie?
Das Drama der Aufklärung am Beispiel von Gotthold Ephraim Lessings „Nathan der Weise“. Ein literarisches Modell fiktionaler Toleranz und Humanität. Thema der Stunde: Der Toleranzgedanke des Dramas. Fiktive Utopie?
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
