Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
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Texterschließung, Textarbeit
Lehrprobe Stunde Reihe zur Untersuchung von argumentativen Sachtexten. Wann ist ein (Gegenargument) wirksam? Untersuchung verschiedener Argumenttypen
Lehrprobe Stunde Reihe zur Untersuchung von argumentativen Sachtexten. Wann ist ein (Gegenargument) wirksam? Untersuchung verschiedener Argumenttypen
Die Schüler analysieren eine Werbeanzeige Sprachliche Stilmittel Lehrprobe Deutsch 11 Nordrh.-Westf.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Sprachliche Stilmittel
Lehrprobe Die Schüler analysieren eine Werbeanzeige
Lehrprobe Die Schüler analysieren eine Werbeanzeige
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
97 KB
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Aufklärung, Gedichtinterpretation
Gedichtanalyse: Matthias Claudius "Die Liebe"; Epochenüberblick: Aufklärung
Gedichtanalyse: Matthias Claudius "Die Liebe"; Epochenüberblick: Aufklärung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
160 KB
160 KB
Bürokaufleute: Merkmale einer Kurzgeschichte (am Beispiel dreier Kurzgeschichten (Geier, Nasen kann man so und so sehen, Brudermord im Altwasser)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB
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Lehrprobe Happy End Kurt Marti Kurzgeschichte Interpretation Standbilder Handlungsorientierung
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
547 KB
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Es handelt sich um eine Stunde zum Lektüreeinstieg in Uwe Timms "Die Entdeckung der Currywurst. Die SuS hatten die Lektüre bis dahin noch nicht gelesen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Textarbeit
Bend it like Beckham- Einführungsstunde
Bend it like Beckham- Einführungsstunde
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
299 KB
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Lehrprobe Berta, das Ei ist hart: Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thung auf den Loriot-Sketch "Berta, das Ei ist hart."
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Rhetorik
Einführungsstunde Kommunikationsmodell "Schulz von Thun"
Einführungsstunde Kommunikationsmodell "Schulz von Thun"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
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Lehrprobe Um eine Deutungshypothese für "Der gute Mensch von Sezuan" (Brecht) abzuleiten, wird zunächst das Menschenbild Marx' im Gruppenpuzzle erarbeitet. Anschließend versetzen sich die SuS in die Haltung Marx' bzw. Smiths und bewerten die Lage ShenTes.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,68 MB
1,68 MB
Textarbeit
Lehrprobe Kurzgeschichten - Kommunikation Der Filialleiter - Schreibgespräch
Lehrprobe Kurzgeschichten - Kommunikation Der Filialleiter - Schreibgespräch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
421 KB
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Aufklärung
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Aufklärung – ein unabgeschlossener Prozess? Eine Erarbeitung mit Hilfe von Lessings Emilia Galotti Thema der Stunde: Hettore Gonzaga – ein Traumprinz? Analyse der Charaktereigenschaften der Figur anhand des ersten Aktes
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe: Aufklärung – ein unabgeschlossener Prozess? Eine Erarbeitung mit Hilfe von Lessings Emilia Galotti Thema der Stunde: Hettore Gonzaga – ein Traumprinz? Analyse der Charaktereigenschaften der Figur anhand des ersten Aktes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
88 KB
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Habitusübungen zur Einführung in "Kabale und Liebe"
Als Stunde sehr schön, als Vorführstunde besser nicht nehmen, da der fachlich-inhaltliche Aspekt nicht näher zu fassen ist.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Textarbeit
Lehrprobe Die Axiome nach Watzlawick - szenische Interpretation eines Sachtextes
Lehrprobe Die Axiome nach Watzlawick - szenische Interpretation eines Sachtextes
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Sturm und Drang
Lehrprobe Die Leiden des jungen Werther (Goethe) Die Dreiecksbeziehung zwischen Werther, Lotte und Albert
Lehrprobe Die Leiden des jungen Werther (Goethe) Die Dreiecksbeziehung zwischen Werther, Lotte und Albert
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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Gedichtinterpretation
Lehrprobe Großstadterfahrung als Thema der expressionistischen Lyrik
Lehrprobe Großstadterfahrung als Thema der expressionistischen Lyrik
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
80 KB
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Texterschließung
Lehrprobe Lehrprobe zu Homo Faber (Max Frisch): Beziehungsanalyse
Lehrprobe Lehrprobe zu Homo Faber (Max Frisch): Beziehungsanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
155 KB
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Roman
Lehrprobe Gespräch zwischen Else und Dorsday
Lehrprobe Gespräch zwischen Else und Dorsday
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
63 KB
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Epoche, Literaturgeschichte
Lehrprobe 5. Lehrprobe Der Vorleser Standbilder bewertet 3+ (die Auswertung hätte stärker Lehrer gelenkt sein müssen, Stundenaufbau gut)
Lehrprobe 5. Lehrprobe Der Vorleser Standbilder bewertet 3+ (die Auswertung hätte stärker Lehrer gelenkt sein müssen, Stundenaufbau gut)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
479 KB
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Lehrprobe In dieser Stunde erschließen und beurteilen die SuS das göttliche und weltliche Urteil zur Schuldfrage Margaretes in der Szene "Kerker" in Goethes Drama "Faust I".
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
