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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
Erschließung epischer Texte
Analyse Realismus Romanauszug
Analyse Realismus Romanauszug
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
LK Klausur Deutsch, Analyse der Parabel "Vor dem Gesetz" von Franz Kafka; Zweite Aufgabe: Vergleich mit einer Szene aus Joseph Roths Roman "Hiob"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Drama
Analyse und Interpretation der Szene "Abend" aus Johann Wolfgang von Goethe "Faust I"
Analyse und Interpretation der Szene "Abend" aus Johann Wolfgang von Goethe "Faust I"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Charakteristik, Erzähltechnik
Analyse eines literarischen Textes (Hiob) mit weiterführendem Schreibauftrag
Analyse eines literarischen Textes (Hiob) mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Analyse eines Auszuges aus "Hiob" und weiterführender Schreibauftrag zur Einordnung in die Neue Sachlichkeit
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Décadence
Aufgaben zur Analyse des Todestraums von Else. Arthur Schnitzler: "Fräulein Else" 1924
Aufgaben zur Analyse des Todestraums von Else. Arthur Schnitzler: "Fräulein Else" 1924
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Erschließen eines Prosatextes, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Interpretation
Klausur zur Analyse eines Textauszugs aus Kafkas "Prozess" u. Vergleich des Romans mit einem kindl. Erlebnisses von Franz Kafka
Klausur zur Analyse eines Textauszugs aus Kafkas "Prozess" u. Vergleich des Romans mit einem kindl. Erlebnisses von Franz Kafka
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
461 KB
vergleichende Analyse von zwei Gedichten aus der Epoche der Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,06 MB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
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Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten, Gattung
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Drama, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Handlung, Rhetorik
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
Drama, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Gattung
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erschließen eines Prosatextes, Erschliessung eines dramatischen Textes
Grundlagen der Analyse epischer Texte
Grundlagen der Analyse epischer Texte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Erzählstil
Klausur: Analyse eines Auszugs aus Joseph Roths "Hiob" (Erzählweise, sprachl. Gestaltung, akustischer Stil) mit weiterführendem Schreibauftrag Epochenumbruch 19./20. Jhd. unter bes. Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte
Klausur: Analyse eines Auszugs aus Joseph Roths "Hiob" (Erzählweise, sprachl. Gestaltung, akustischer Stil) mit weiterführendem Schreibauftrag Epochenumbruch 19./20. Jhd. unter bes. Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Drama
Lehrprobe Richtiges Zitieren im Rahmen der Analyse dramatischer Texte 1. Lehrprobe im Fach Deutsch
Lehrprobe Richtiges Zitieren im Rahmen der Analyse dramatischer Texte 1. Lehrprobe im Fach Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Impressionismus, Ästhetizismus, Epochenmotive, L’art pour l’art, Symbolismus, Lyrik, Moderne, Motive, Erschließung lyrischer Texte, Rhetorik
Analyse/Vergleich: Rilke: "Die Liebende"
Analyse/Vergleich: Rilke: "Die Liebende"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Drama
Klausur zu "Kabale und Liebe" - Analyse der 2. Szene des 4. Aktes
Klausur zu "Kabale und Liebe" - Analyse der 2. Szene des 4. Aktes
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Soziales Drama
Büchner: Brief an die Famile, Gießen 1834 Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Büchner: Brief an die Famile, Gießen 1834 Analyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
Drama
Analyse eines Dramenauszuges
Analyse eines Dramenauszuges
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch