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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Gedichte verstehen - Arbeitszeit: 45 min
, Gedichte Wetter Heine Wind Klassenarbeit Personifikation
In der Klassenarbeit soll das Gedicht "Der Wind zieht sein Hosen an" von Heinrich Heine mithilfe von Fragen geleitet analysiert werden. Es geht um inhaltliche, formale und sprachliche Aspekte.
, Gedichte Wetter Heine Wind Klassenarbeit Personifikation
In der Klassenarbeit soll das Gedicht "Der Wind zieht sein Hosen an" von Heinrich Heine mithilfe von Fragen geleitet analysiert werden. Es geht um inhaltliche, formale und sprachliche Aspekte.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Herr der Diebe, Tagebucheintrag
Klassenarbeit zum Roman "Herr der Diebe" - Tagebucheintrag
Klassenarbeit zum Roman "Herr der Diebe" - Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Argumentation, Freundschaft
Die SuS sollen aus einem argumentativen Text eine Position herausarbeiten
Die SuS sollen aus einem argumentativen Text eine Position herausarbeiten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,59 MB
Herr der Diebe Klassenarbei Portfolio
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
270 KB
Unfallbericht
Klassenarbeit zu Unfallberichten + Plusquamperfekt
Klassenarbeit zu Unfallberichten + Plusquamperfekt
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Tagebucheintrag
Produktionsorientiertes Schreiben: Verfassen eines Tagebucheintrags aus Wespes Sicht (Textstelle: S. 357-359, Kapitel: Was nun?)
, Tagebucheintrag
Produktionsorientiertes Schreiben: Verfassen eines Tagebucheintrags aus Wespes Sicht (Textstelle: S. 357-359, Kapitel: Was nun?)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Methode: Argumentieren - Arbeitszeit: 45 min
, Argumentieren, Kommentar
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema „Argumentieren“. Die SuS sollen einen Kommentar nach dem Muster aus dem Deutsch Buch (Cornelsen) verfassen. Die Frage lautet: Hund oder Katze
, Argumentieren, Kommentar
Dies ist eine Klassenarbeit zum Thema „Argumentieren“. Die SuS sollen einen Kommentar nach dem Muster aus dem Deutsch Buch (Cornelsen) verfassen. Die Frage lautet: Hund oder Katze
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
164 KB
Odysseus, Sagen
Sage: Odysseus bei Skylla und Charybdis
Sage: Odysseus bei Skylla und Charybdis
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Gedicht Novembersturm
In der Klassenarbeit wird der Inhalt des Gedichts erfragt sowie die Analyse der sprachliche Mittel im Gedicht gefordert
In der Klassenarbeit wird der Inhalt des Gedichts erfragt sowie die Analyse der sprachliche Mittel im Gedicht gefordert
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gedicht Lyrik Klassenarbeit 6
, Gedicht Lyrik Klassenarbeit 6
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
47 KB
Methode: analytische und kreative Zugänge zu Fabeln - Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit Fabeln
Erwartungshorizont zu Dokument ID: 358734
, Klassenarbeit Fabeln
Erwartungshorizont zu Dokument ID: 358734
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
Methode: analytische und kreative Zugänge zu Fabeln - Arbeitszeit: 1 min
, Klassenarbeit Fabeln, Kreativer Schreibauftrag
Fabelauswahl ist so gewählt, dass es keine Standardtexte sind. Drucktypus und Zeilenabstand sind Lese-Rechtschreibschwäche geeignet. Anregung zum kreativen und kognitiven Zugriff auf Fabeln!
, Klassenarbeit Fabeln, Kreativer Schreibauftrag
Fabelauswahl ist so gewählt, dass es keine Standardtexte sind. Drucktypus und Zeilenabstand sind Lese-Rechtschreibschwäche geeignet. Anregung zum kreativen und kognitiven Zugriff auf Fabeln!
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Adverbiale Bestimmung, Felderschema, Klassenarbeit, Objekte, Präpositionalobjekt, Satzgefüge, Satzgliederung, Satzreihe
Klassenarbeit 6. Klasse. - Felderschema (Vorfeld, linke Satzklammer, Mittelfeld, rechte Satzklammer, Nachfeld) - Wortarten: Objekte (Akkusativ-, Genitiv-, Dativ-, Präpositionalobjekt), adverbiale Bestimmung - Attribute - Satzreihe & Satzgefüge
, Adverbiale Bestimmung, Felderschema, Klassenarbeit, Objekte, Präpositionalobjekt, Satzgefüge, Satzgliederung, Satzreihe
Klassenarbeit 6. Klasse. - Felderschema (Vorfeld, linke Satzklammer, Mittelfeld, rechte Satzklammer, Nachfeld) - Wortarten: Objekte (Akkusativ-, Genitiv-, Dativ-, Präpositionalobjekt), adverbiale Bestimmung - Attribute - Satzreihe & Satzgefüge
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,46 MB
Methode: Schrifttypus für Lese-Rechtschreib-Schwäche geeignet, kreatives und analytisches Schreiben - Arbeitszeit: 45 min
, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Nach der Erarbeitung von Hänsel und Gretel im Fachunterricht erkennen die SuS Märchenmerkmale in einem chinesischen Märchen und schreiben ein eigenes Märchenende.
, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale
Nach der Erarbeitung von Hänsel und Gretel im Fachunterricht erkennen die SuS Märchenmerkmale in einem chinesischen Märchen und schreiben ein eigenes Märchenende.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
32 KB
HHS
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Arbeitszeit: 45 min
, adverbiale Bestimmungen, Gliedsätze bestimmen, Satzglieder
Satzgleider und Gliedsätze unterscheiden, bestimmen und formulieren
, adverbiale Bestimmungen, Gliedsätze bestimmen, Satzglieder
Satzgleider und Gliedsätze unterscheiden, bestimmen und formulieren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
354 KB
Gedichte
Jahreszeitenlyrik
Jahreszeitenlyrik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Attribute, Beschreiben, Diagramm, Personenbeschreibung
Klassenarbeit Jahrgangsstufe 5 D zum beschreiben mit Attributen und Beschreiben diskontinuierlicher Texte, Diagramme
, Attribute, Beschreiben, Diagramm, Personenbeschreibung
Klassenarbeit Jahrgangsstufe 5 D zum beschreiben mit Attributen und Beschreiben diskontinuierlicher Texte, Diagramme
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
argument, Argument, argumentieren, Satzglieder
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
Klassenarbeit Deutsch, Kommasetzung, Sagen
Eine Klassenarbeit zu einem gekürzten Text (Tantalos) mit einem Grammatikteil (Kommastellung)
Eine Klassenarbeit zu einem gekürzten Text (Tantalos) mit einem Grammatikteil (Kommastellung)
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch