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Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Fend, Funktionen von Schule, Urteilsbildung
Lehrprobe Pädagogische Urteilsbildung - Funktionen von Schule nach Fend und die pandemiebedingten Schulschließungen
Lehrprobe Pädagogische Urteilsbildung - Funktionen von Schule nach Fend und die pandemiebedingten Schulschließungen
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Apokalyptik, Eschatologie
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Eschatolgie - christliche Apokalyptik
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Eschatolgie - christliche Apokalyptik
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
60 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Diskursethik, Ethik, Habermas
Lehrprobe Erarbeitung von Grundgedanken der Diskursethik und Anwendung auf ein Fallbeispiel; HA dient der Vorbereitung der Diskussion von Vorteilen/Schwierigkeiten dieses Ansatzes
, Diskursethik, Ethik, Habermas
Lehrprobe Erarbeitung von Grundgedanken der Diskursethik und Anwendung auf ein Fallbeispiel; HA dient der Vorbereitung der Diskussion von Vorteilen/Schwierigkeiten dieses Ansatzes
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Zwei-Quellen-Theorie
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Dilemma, Gewissen, Schritte, Schritte ethischer Urteilsfinung, Tödt, Urteilsfindung
Die SuS sollen hier auf Basis ihrer Unterrichtskenntnisse zu den Schritten ethischer Urteilsfindung nach Tödt ein Dilemma analysieren und ihr Urteil auf Basis der Normbegründungsmodelle christlicher Ethik fällen.
Die SuS sollen hier auf Basis ihrer Unterrichtskenntnisse zu den Schritten ethischer Urteilsfindung nach Tödt ein Dilemma analysieren und ihr Urteil auf Basis der Normbegründungsmodelle christlicher Ethik fällen.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,70 MB
Methode: Placmat - Arbeitszeit: 68 min
, Buddhismus, Glück, Mittlerer Pfad, Siddartha
Lehrprobe Gautama Siddarthas Erkenntnisse zum Mittleren Pfad als Weg in ein glückliches Leben
, Buddhismus, Glück, Mittlerer Pfad, Siddartha
Lehrprobe Gautama Siddarthas Erkenntnisse zum Mittleren Pfad als Weg in ein glückliches Leben
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
559 KB
Amos Propheten
Stundenkurzentwurf zu den Anklagen des Amos
Stundenkurzentwurf zu den Anklagen des Amos
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
591 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gottesbilder Gottesvorstellung
, Gottesbilder Gottesvorstellung
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,47 MB
7. Klasse, Ebenbildlichkeit, Pause, Sabbat, Schöpfung
Lehrprobe Vergleich von Ex, 20, 8-11 und Lev 25, 2-7 mit dem heutigen Alltag, bzw. Bezug zu unserem Alltag herstellen
Lehrprobe Vergleich von Ex, 20, 8-11 und Lev 25, 2-7 mit dem heutigen Alltag, bzw. Bezug zu unserem Alltag herstellen
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
9. Klasse, Leben, Religion, Sinn
Lehrprobe Reihenthema: Wann hat mein Leben einen Sinn? – Die Sinnfrage anhand biblischer und moderner Texte Thema der Unterrichtsstunde: „Das war die schönste Zeit“ – Vergleich des gleichnamigen Liedes mit der Perikope Koh 3, 1-13
Lehrprobe Reihenthema: Wann hat mein Leben einen Sinn? – Die Sinnfrage anhand biblischer und moderner Texte Thema der Unterrichtsstunde: „Das war die schönste Zeit“ – Vergleich des gleichnamigen Liedes mit der Perikope Koh 3, 1-13
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
627 KB
Bischofssynode 2023, Kirche auf dem Weg, Ursprung der Kirche und ihre Aufgaben
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
329 KB
Hinduismus, Kastenwesen
Katholische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,94 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Dilemma, Ethik, Gewissen, heinz dilemma
Lehrprobe „Wie handele ich als Christ richtig?“ – Auseinandersetzung mit dem Heinz-Dilemma aus christlich-biblischer Perspektive anhand verschiedener biblischer Impulse zur Bildung eines Werturteils.
, Dilemma, Ethik, Gewissen, heinz dilemma
Lehrprobe „Wie handele ich als Christ richtig?“ – Auseinandersetzung mit dem Heinz-Dilemma aus christlich-biblischer Perspektive anhand verschiedener biblischer Impulse zur Bildung eines Werturteils.
Katholische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,34 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeiter im Weinberg, Gerechtigkeit, Gleichnis, Reich Gottes
Lehrprobe (Aus Urheberrechtsgründen fehlen leider die Abbildungen) Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit dem Gerechtigskeitsbegriffs in der Parabel „Die Arbeiter im Weinberg“ (Mt 20,1-16) anhand von unterschiedlichen Perspektiveinnahme
, Arbeiter im Weinberg, Gerechtigkeit, Gleichnis, Reich Gottes
Lehrprobe (Aus Urheberrechtsgründen fehlen leider die Abbildungen) Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit dem Gerechtigskeitsbegriffs in der Parabel „Die Arbeiter im Weinberg“ (Mt 20,1-16) anhand von unterschiedlichen Perspektiveinnahme
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,50 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, babylonisches Exil, Exegese, Genesis, historischer Hintergrund, Schöpfung
Die SuS erarbeiten in einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit den historischen Kontext der Schöpfungserzählung
, babylonisches Exil, Exegese, Genesis, historischer Hintergrund, Schöpfung
Die SuS erarbeiten in einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit den historischen Kontext der Schöpfungserzählung
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
256 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Apostel, Bibel, Hoffnung, Jesus, Petrus, See Genezareth
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
, Apostel, Bibel, Hoffnung, Jesus, Petrus, See Genezareth
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Bibel, Hoffnung, Mirjam, Tanz
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
, Bibel, Hoffnung, Mirjam, Tanz
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
54 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Bibel, Hoffnung, Magnificat, Maria
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
, Bibel, Hoffnung, Magnificat, Maria
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
196 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Apostel, Bibel, Hoffnung, Thomas
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
, Apostel, Bibel, Hoffnung, Thomas
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Bibel, Hoffnung, Hosea
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
, Bibel, Hoffnung, Hosea
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts zum kreativen Umgang mit der Bibel werden biblische Personen auf ihre heutige Relevanz untersucht.
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