Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,07 MB
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Erzähltextanalyse, Heimaturlaub, Unter der Drachenwand, wietrführender Schreibauftrag
Ezähltextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag zu Unter der Drachenwand
Ezähltextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag zu Unter der Drachenwand
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Erzähltextanalyse, Rückkehr nach Birkenau, Unter der Drachenwand, weiterführender Schreibauftrag
1. Analyse Textauaszug "Rückkehr nach Birkenau" 2. Was können fiktionale Texte, u.a. "Unter der Drachenwand" leisten?
1. Analyse Textauaszug "Rückkehr nach Birkenau" 2. Was können fiktionale Texte, u.a. "Unter der Drachenwand" leisten?
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Unterwegssein Lyrik Vergleich
Vergelichende Analyse beginnend mit der Harzreise
Vergelichende Analyse beginnend mit der Harzreise
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
416 KB
416 KB
Gegenstandsbeschreibung, Steigerung von Adjektiven, Wegbeschreibung
In der Klassenarbeit sollen die SuS ein Fahrrad mit Fachbegriffen treffend beschreiben. Zudem gibt es einen Grammatikteil zur Steigerung von Adjektiven und eine Zusatzaufgabe hinsichtlich einer Wegbeschreibung
In der Klassenarbeit sollen die SuS ein Fahrrad mit Fachbegriffen treffend beschreiben. Zudem gibt es einen Grammatikteil zur Steigerung von Adjektiven und eine Zusatzaufgabe hinsichtlich einer Wegbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchen
, Märchen
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
177 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Argumentation, förmliche Mail
, Argumentation, förmliche Mail
Deutsch Kl. 7, Realschule, Schleswig-Holstein
586 KB
586 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Deutsch, Passiv
Hierbei handelt es sich um die Klassenarbeit für eine 7. Klasse
, Deutsch, Passiv
Hierbei handelt es sich um die Klassenarbeit für eine 7. Klasse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
701 KB
701 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Naturgefahren, Vulkanismus, Vulkanismus und Erdbeben
, Naturgefahren, Vulkanismus, Vulkanismus und Erdbeben
Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
102 KB
102 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Smartphones
Die Schüler sollen eine dialektische Erörterung verfassen (nicht textgebunden) zur Fragestellung, ob Smartphones die Menschheit "dümmer" macht.
, Smartphones
Die Schüler sollen eine dialektische Erörterung verfassen (nicht textgebunden) zur Fragestellung, ob Smartphones die Menschheit "dümmer" macht.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
150 KB
150 KB
bestimmter/ unbestimmter Artikel Groß- und Kleinschreibung - Personalpronomen - Unterscheidung zwischen Dehnungs- h und silbentrennendes h
Schwerpunkte: - bestimmter/ unbestimmter Artikel - Groß- und Kleinschreibung - Personalpronomen - Unterscheidung zwischen Dehnungs- h und silbentrennendes h
Schwerpunkte: - bestimmter/ unbestimmter Artikel - Groß- und Kleinschreibung - Personalpronomen - Unterscheidung zwischen Dehnungs- h und silbentrennendes h
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
32 KB
32 KB
Epischer Text, Interpretation, Roman
Interpretation eines Ausschnitts aus einem Kapitel ("In Gefahr") des Romans "Ruhm" von Daniel Kehlmann
Interpretation eines Ausschnitts aus einem Kapitel ("In Gefahr") des Romans "Ruhm" von Daniel Kehlmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
30 KB
30 KB
Epoche der Aufklärung, Erörterung, Klasse 11, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit anschließender Erörterung
Sachtextanalyse mit anschließender Erörterung
Deutsch Kl. 9, Realschule, Sachsen-Anhalt
11 KB
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Lyrik
Deutsch Kl. 9, Realschule, Sachsen-Anhalt
13 KB
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Kurzgeschichten nach 45
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
415 KB
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Fälle
Die vier Fälle
Die vier Fälle
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
434 KB
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Satzglieder
Leistungsnachweis im Fach Deutsch Sprache untersuchen - Satzglieder
Leistungsnachweis im Fach Deutsch Sprache untersuchen - Satzglieder
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Arno Geiger, Erich Maria Remarque, Im Westen nichts Neues, Unter der Drachenwand, Vergleichende Analyse
Klausuraufgabe für den Leistungskurs, Typ IB; Prosa-Analyse des Aufenthalts im Zimmer der Jugend in beiden Romanen; mit Bewertungsbogen
Klausuraufgabe für den Leistungskurs, Typ IB; Prosa-Analyse des Aufenthalts im Zimmer der Jugend in beiden Romanen; mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Literarische Analyse - Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, "Die Physiker", Friedrich Dürrenmatt, Lina Rose
Charakterisieren Lina Rose und ihre symbolische Bedeutung für das gesamte Drama
, Charakterisierung einer literarischen Figur, "Die Physiker", Friedrich Dürrenmatt, Lina Rose
Charakterisieren Lina Rose und ihre symbolische Bedeutung für das gesamte Drama
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Methode: Literarische Analyse - Arbeitszeit: 90 min
, Friedrich Dürrenmatt, möbius, Verantwortung der Wissenschaft
Möbius charakterisieren und die Frage beantworten, ob er im Sinne Dürrenmatts ein mutiger Mensch ist
, Friedrich Dürrenmatt, möbius, Verantwortung der Wissenschaft
Möbius charakterisieren und die Frage beantworten, ob er im Sinne Dürrenmatts ein mutiger Mensch ist
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
