Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Ästhetik des Hässlichen, Ästhetizismus, Impressionismus, L’art pour l’art, Stilpluralismus, Symbolismus, Wiener Moderne, Epochenmotive, Lyrik, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes
Erschließung von Gedichten nach Inhalt, Aufbau, Form, Sprache und Stil; Interpretation mit Einordnung in Epoche: Rilke - von Hofmannsthal - Heym
Erschließung von Gedichten nach Inhalt, Aufbau, Form, Sprache und Stil; Interpretation mit Einordnung in Epoche: Rilke - von Hofmannsthal - Heym
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Weimarer Klassik, Goethe: Faust, Erschließen eines Prosatextes, Interpretation
Interpretation, Einordnung in den Sturm und Drang, Vergleich mit Goethes Faust (ehem LK)
Interpretation, Einordnung in den Sturm und Drang, Vergleich mit Goethes Faust (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Literarische Epochen: Barock, Gryphius, Sonett
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Literarische Epochen: Barock, Sonett, Lyrik, Christian Hofmann von Hofmannswaldau, Emblematik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
42 KB
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Romantik, Interpretation
Gedichtvergleich Eichendorff 'Mondnacht' - Claudius 'der Mond ist aufgegangen und Gedichtinterpretation Günderrode 'Der Luftschiffer' (ehem LK)
Gedichtvergleich Eichendorff 'Mondnacht' - Claudius 'der Mond ist aufgegangen und Gedichtinterpretation Günderrode 'Der Luftschiffer' (ehem LK)
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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Literarische Erörterung, Erschliessung eines dramatischen Textes, Interpretation
Emilia Galotti - Analyse und Interpretation der Orsina, Erörterung zu den Hintergründen (Aufklärung) - 2 alternative Aufgabenstellungen (ehem LK)
Emilia Galotti - Analyse und Interpretation der Orsina, Erörterung zu den Hintergründen (Aufklärung) - 2 alternative Aufgabenstellungen (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Literarische Erörterung, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik
1. Aufgabenteil jeweils Analyse von Inhalt, Aufbau, Stil und Erzähltechnik 2. Aufgabenteil : Erörterung ausgehend von Ergebnissen der Analyse (ehem LK)
1. Aufgabenteil jeweils Analyse von Inhalt, Aufbau, Stil und Erzähltechnik 2. Aufgabenteil : Erörterung ausgehend von Ergebnissen der Analyse (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Gedichtinterpretation
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
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Literarische Erörterung, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik
zur Auswahl Kunstmärchen: Atlantis - Undine/Texterschließung und literaturgeschichtliche Zuordnung/Merkmale des Kunstmärchens (ehem LK)
zur Auswahl Kunstmärchen: Atlantis - Undine/Texterschließung und literaturgeschichtliche Zuordnung/Merkmale des Kunstmärchens (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Impressionismus, Symbolismus, Stilpluralismus, Wiener Moderne, L’art pour l’art, Ästhetizismus, Ästhetik des Hässlichen, Epochenmotive, Lyrik, Künstler und Gesellschaft,
Gedichterschließung: George, von Hofmannsthal, Benn; Interpretation vor literaturgeschichtlichem Hintergrund
Gedichterschließung: George, von Hofmannsthal, Benn; Interpretation vor literaturgeschichtlichem Hintergrund
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung
Analyse der Elisabeth/Leicester-Szene: Welt des Scheins (2.Aufzug) Analyse der Maria Stuart/Mortimer-Szene: Passionen (3.Aufzug) (ehem LK)
Analyse der Elisabeth/Leicester-Szene: Welt des Scheins (2.Aufzug) Analyse der Maria Stuart/Mortimer-Szene: Passionen (3.Aufzug) (ehem LK)
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Offenes Drama
Erschließung eines poetischen Textes (ehem LK)
Erschließung eines poetischen Textes (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes
(ehem LK)
(ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Absurdes Theater
(ehem LK)
(ehem LK)
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
