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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Deutsch-Klausur/Faust I
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
zwei Ausschnitte aus Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe zur Erschließung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
Absurdes Theater, Offenes Drama, Erschließung/Interpretation eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, stilische Gestaltungsmittel
Widmer: Top Dogs - zwei Szenen zur Erschließung (ehem LK)
Widmer: Top Dogs - zwei Szenen zur Erschließung (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
41 KB
Soziales Drama, Erzählperspektive
Lyrik: Vergleich Heine-Goethe; Epik: Auszug aus Der Sandmann von ETA Hoffmann, Beziehung Nathanael - Olimpia; Drama: Büchners Woyzeck, Szenenanalyse Maiens Kammer, Beziehung Woyzeck-Marie, Marie-Tambourmajor; Erörterung: Zitat Büchners zur kritischen Ause
Lyrik: Vergleich Heine-Goethe; Epik: Auszug aus Der Sandmann von ETA Hoffmann, Beziehung Nathanael - Olimpia; Drama: Büchners Woyzeck, Szenenanalyse Maiens Kammer, Beziehung Woyzeck-Marie, Marie-Tambourmajor; Erörterung: Zitat Büchners zur kritischen Ause
Klausur Robert Musil Die Verwirrungen des Zoeglings Toerless (ehem LK) Literaturbetrachtung Methoden
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Literaturbetrachtung - Methoden, Gattungsmerkmale
Klausur Robert Musil: Die Verwirrungen des Zoeglings Toerless (ehem LK)
Klausur Robert Musil: Die Verwirrungen des Zoeglings Toerless (ehem LK)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
28 KB
Bürgerlicher Realismus
Gestaltende Textinterpretation zu Theodor Fontanes „Effi Briest“
Gestaltende Textinterpretation zu Theodor Fontanes „Effi Briest“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Musterlösung zur Klausur: Erschließung und Interpretation poetischer Texte - Faust I, Prolog im Himmel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Literarische Erörterung
Erörterungsthemen zu ´Faust´ (ehem LK)
Erörterungsthemen zu ´Faust´ (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Literarische Erörterung
Erörterungsthemen zu ´Faust´ (ehem LK)
Erörterungsthemen zu ´Faust´ (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Gedichtinterpretation, Lyrik
Vergleichende Erschließung eines barocken und eines romantischen Gedichtes.
Vergleichende Erschließung eines barocken und eines romantischen Gedichtes.
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
Gedichtinterpretation, Lyrik
Gedichtvergleich Romantik - Barock.
Gedichtvergleich Romantik - Barock.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Literaturbetrachtung - Methoden
Klausur zu Fontane Effi Briest , Realismus (ehem LK)
Klausur zu Fontane Effi Briest , Realismus (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
10 KB
Drama, Humanitätsideal, Rezeption der Antike
Johann Wolfgang Goethe: Gespräche mit Eckermann. Mittwoch, den 28. März 1827 Erörterung zum Thema sittliche Macht vs. Tyrannenherrschaft am Bsp. "Antigone"
Johann Wolfgang Goethe: Gespräche mit Eckermann. Mittwoch, den 28. März 1827 Erörterung zum Thema sittliche Macht vs. Tyrannenherrschaft am Bsp. "Antigone"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Sachsen
17 KB
Griechische Tragödie, Rezeption der Antike, Drama
3 Wahlaufgaben. Literarische Erörterung zu "Antigone" Ungeheuerlichkeit des Menschen / Konflikt Antigone-Kreon / Selbstbewahrung-Vernichtung in "Berliner Antigone"
3 Wahlaufgaben. Literarische Erörterung zu "Antigone" Ungeheuerlichkeit des Menschen / Konflikt Antigone-Kreon / Selbstbewahrung-Vernichtung in "Berliner Antigone"
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
45 KB
Humanitätsideal, Ideendrama, Weimarer Klassik, Goethe: Faust, Erschliessung eines dramatischen Textes, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Rhetorik, Interpretation,
Goethe Faust I - Studierzimmer I - Selbstdefinition Mephistos + Lösung (ehem LK)
Goethe Faust I - Studierzimmer I - Selbstdefinition Mephistos + Lösung (ehem LK)
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
49 KB
Bürgerlicher Realismus, Literaturbetrachtung - Methoden, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes
Kate Chopin - Geschichte einer Stunde - inhaltliche u formale Analyse der Kurzgeschichte; Themenzusammenhang: Gender, Lit des 19. Jhds, Realismus - MIT LÖSUNG (ehem LK)
Kate Chopin - Geschichte einer Stunde - inhaltliche u formale Analyse der Kurzgeschichte; Themenzusammenhang: Gender, Lit des 19. Jhds, Realismus - MIT LÖSUNG (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Textgebundene Erörterungen und eine Interpretationsaufgabe.
Textgrundlagen:
Cora Stephan: Das beste Argument gewinnt (Thema Meinungsfreiheit)
Uwe Bork: Ganz bequem (Thema "neue Anspruchslosigkeit")
Astrid von Friesen: Erziehung zur Angst
Interpreta
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Saarland
27 KB
Naturlyrik, Romantik
Interpretation des Gedichtes "Um Mitternacht" von Eduard Mörike
Interpretation des Gedichtes "Um Mitternacht" von Eduard Mörike
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Interpretation
LK-Klausur zu Musils ´Verwirrungen des Zöglings Törleß´: Analyse einer ZEIT-Rezension (J. Jessen) plus Stellungnahme als Leserbrief; ausf. Bewertungsbogen inkl. Punkteraster in sep. Dokument (ehem LK)
LK-Klausur zu Musils ´Verwirrungen des Zöglings Törleß´: Analyse einer ZEIT-Rezension (J. Jessen) plus Stellungnahme als Leserbrief; ausf. Bewertungsbogen inkl. Punkteraster in sep. Dokument (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Offenes Drama
Dramenanalyse und literarische Erörterung zu Johann Wolfgang von Goethe "Faust I"
Dramenanalyse und literarische Erörterung zu Johann Wolfgang von Goethe "Faust I"
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
1829 Klassenarbeiten / Schulaufgaben