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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Klausur im LK; Gedichtvergleich (Liebesgedichte); Barock ("Vergänglichkeit der Schönheit" - von Hoffmannswaldau) und Expressionismus ("Schöne Jugend" - Benn)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
461 KB
vergleichende Analyse von zwei Gedichten aus der Epoche der Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Moderner Roman
Texterschließung
Texterschließung
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,06 MB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten, Gattung
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Epoche der Neuen Sachlichkeit – Analyse epischen Textes am Beispiel von Joseph Roth „Hiob“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Drama, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Handlung, Rhetorik
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,05 MB
Drama, Dramentheorie, Geschlossenes Drama, Gattung
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Epoche des Sturm und Drang – Analyse dramatischer Texte am Beispiel von Friedrich Schiller „Kabale und Liebe“
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Charakteristik
Klausur Lyrik in der Romantik
Klausur Lyrik in der Romantik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Charakteristik
Klausur Lyrik in der Romantik
Klausur Lyrik in der Romantik
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Charakteristik
Klausur Lyrik im Expressionismus
Klausur Lyrik im Expressionismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
Interpretation, Rhetorik, Charakteristik
Klausur Lyrik im Expressionismus
Klausur Lyrik im Expressionismus
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
349 KB
Romantik, Naturlyrik
In der Klausur sollen die SuS das bekannte Gedicht "Im Abendrot" von Eichendorff aspektorientiert analysieren sowie daran Themen und Motive der Romantik nachweisen.
In der Klausur sollen die SuS das bekannte Gedicht "Im Abendrot" von Eichendorff aspektorientiert analysieren sowie daran Themen und Motive der Romantik nachweisen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Romanarten
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Romanarten
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
Sprachgeschichte
LK Klausur Friedrich Nietzsche mit Erwartungshorizont komplett (Aufgabentyp 3A)
LK Klausur Friedrich Nietzsche mit Erwartungshorizont komplett (Aufgabentyp 3A)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
Sprachgeschichte
LK Klausur Sprachursprung Arthur Schoppenhauer mit Erwartungshorizont komplett
LK Klausur Sprachursprung Arthur Schoppenhauer mit Erwartungshorizont komplett
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Stellungnahme, Argumentation
Inhalt und Aufbau des Textes mit Überblicksinformation und Stellungnahme zu der Frage "Wie beureilen Sie den Vorstoß vieler Versicherungen, mit Hilfe neuer elektronischer Mittel immer mehr persönliche Daten der Kunden zu sammeln?", Inhaltsangabe in Thesen
Inhalt und Aufbau des Textes mit Überblicksinformation und Stellungnahme zu der Frage "Wie beureilen Sie den Vorstoß vieler Versicherungen, mit Hilfe neuer elektronischer Mittel immer mehr persönliche Daten der Kunden zu sammeln?", Inhaltsangabe in Thesen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Erzählstil
Klausur: Analyse eines Auszugs aus Joseph Roths "Hiob" (Erzählweise, sprachl. Gestaltung, akustischer Stil) mit weiterführendem Schreibauftrag Epochenumbruch 19./20. Jhd. unter bes. Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte
Klausur: Analyse eines Auszugs aus Joseph Roths "Hiob" (Erzählweise, sprachl. Gestaltung, akustischer Stil) mit weiterführendem Schreibauftrag Epochenumbruch 19./20. Jhd. unter bes. Berücksichtigung der Entwicklung epischer Texte
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
12 KB
Erzähltechnik, Erzählstil
Im Krebsgang
Im Krebsgang
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
1834 Klassenarbeiten / Schulaufgaben