Unterrichtsmaterial: Liste

Klausur Q2.1 Chile–Mapuche mit Mediación

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Chile, Kultur, Mapuche
Sachtext zur Mapuche-Problematik mit Aufgabenset sowie Mediationsaufgabe zum deutschen Kultureinfluss in Chile

Vamos Adelante Unidad 4 Bloque A_ Verbformen -ar/-er/-ir

Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

649 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Verben
induktive Erarbeitung der Verbformen im Präsens

Das Verb gustar . SuS beschreiben was ihnen gefällt und nicht gefällt

Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

134 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Gefallen / Missfallen ausdrücken, gustar
Anwendung Verb gustar

calentamiento: el uso de "estar" y "hay"

Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg

81 KB

Methode: Tandembogen, Aufwärmung, calentamiento - Arbeitszeit: 5 min
, 1. Lernjahr, 6. Klasse, Aufwärmung, Calentamiento, estar, Grammatik, Hablar, hay, Spanisch, Spanisch, Sprechen, tandem, Tandem Tandembogen calentamiento Aufwärmung estar hay Spanisch spanisch sprechen halber Partnerarbeit 1.Lernjahr, Tandembogen, Wiederholung
Tandembogen

Tierra virgen- los peligros que acosan al Amazonas

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

74 KB

Naturkatastrophen
Civilización y tribus indígenas

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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Tierra virgen- Globalización- Cambio climático

Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

26 KB

Amazonas, civilización/indígenas
Los problemas que acosan a la zona de la Amazonía, los peligros de la civilización

El Ejido

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

296 KB

El Ejido, mar de plastico agroalimentario
Klausur mit Sprachmittlung zur Ökologie der andalusischen Agroindustrie

¿Qué puedes hacer en Berlín?

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

142 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Schreiben spanisch Whatsapp
Lehrprobe In der heutigen Stunde möchte ich die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zum selbstbestimmten Lernen und Arbeiten fördern. Ich möchte meine Impulsgebung durch Operatoren, Visualisierung der Arbeitsaufträge und Beispiele optimieren.

Imperativo

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

185 KB

Arbeitszeit: 90 min
, imperativo
Übungen zum Imperativ

Resistiré - la canción Corona de Espana (vocabulario, subjuntivo, futuro)

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin

28 KB

Methode: Online Unterricht in Corona Zeit - Arbeitszeit: 90 min
, Covid 19, futuro simple, Subjuntivo
Online Aufgabe zum Erarbeiten von Vokabular zum Thema Covid 19, Wiederholung und Übung des subjuntivo und Einführung des futuro

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Fachlehrer:in m/w/d Spanisch SEK1 für das Schuljahr 2023/2024 ab sofort gesucht

Freudberg Gemeinschaftsschule 10717 Berlin

Realschule
Fächer: Spanisch

Analizar estadísticas

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

30 KB

Methode: Methodenblatt
, Destrezas Methoden

"Me gusta" Grammatikübersicht

Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

27 KB

me gusta gustar Grammatikübersicht
Tabellarisch Übersicht zum Gebrauch des Verbes gustar in Singular und Plural, mit den passenden Objektpronomen und der Satzstellungsvarianten, andere unpersönliche Wendungen. Vorbereitung zur Arbeit mit dem Song von Manu Chao.

El superlativo absoluto - Der absolute Superlativ

Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

106 KB

Methode: Angelehnt an Encuentros 2000
, Spanisch Superlativ, Superlativo, superlativo absoluto
El superlativo absoluto: Induktive Regelerarbeitung angelehnt an Encuentros 2000

Erster Prüfungsteil zum Thema Gitanos -

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

168 KB

vivir y convivir en una España multicultural
Erster und zweiter Prüfungsteil in einer Datei

Erster Prüfungsteil zum Thema Vivir y convivir en una Espana multicultural - Literarischer Text

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

104 KB

vivir y convivir en una España multicultural
Erster und zweiter Prüfungsteil in einer Datei

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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

„La lengua de las mariposas“ von Manuel Rivas Los motivos del comportamiento de Moncho

Spanisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

295 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Freundschaft, La lengua de las mariposas, Manuel Rivas, spanischer Bürgerkrieg, Verrat
Textanalyse mit anschließender Unterrichtsdiskussion zum Ende der Kurzgeschichte unter der Fragestellung, inwiefern das Verhalten von Moncho und dessen Vater als Verrat eingestuft werden kann.

Spanisch Arbeitsblatt Grammatik der Komparativ - el comparativo Regel und Übung

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg

233 KB

Arbeitsblatt, comparativo, Grammatik, Regeln, Spanisch, Übungen
Arbeitsblatt zum Komparativ mit Regel (und Hilfestellungen) und Übungen (teilweise Selbstkontrolle)