Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
287 KB
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Frühstück
zur Vorbereitung auf die erste Klassenarbeit mit Hilfekarten und Zusatzdifferenzierung
zur Vorbereitung auf die erste Klassenarbeit mit Hilfekarten und Zusatzdifferenzierung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Märchen - Märchenmerkmale
Die Schüler*innen sollen Märchenmerkmale erarbeiten, d.h. Fehler auf dem Arbeitsblatt finden und die richtigen Merkmale nummeriert ins Heft schreiben. Ich habe hier ein 2. Blatt für den Einstieg in die Stunde danach hochgeladen: Märchenmerkmals-Quiz
Die Schüler*innen sollen Märchenmerkmale erarbeiten, d.h. Fehler auf dem Arbeitsblatt finden und die richtigen Merkmale nummeriert ins Heft schreiben. Ich habe hier ein 2. Blatt für den Einstieg in die Stunde danach hochgeladen: Märchenmerkmals-Quiz
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
285 KB
285 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Märchenmerkmale - Märchen
In der Stunde davor wurden Märchenmerkmale eingeführt. Dieses Quiz zu Märchenmerkmalen wiederholt und festigt es als Einstieg am Beamer mit 2 Kandidaten, die gegeneinander antreten. Weitere Quizfragen können SuS erarbeiten.
, Märchenmerkmale - Märchen
In der Stunde davor wurden Märchenmerkmale eingeführt. Dieses Quiz zu Märchenmerkmalen wiederholt und festigt es als Einstieg am Beamer mit 2 Kandidaten, die gegeneinander antreten. Weitere Quizfragen können SuS erarbeiten.
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
Gebrüder Grimm, Märchen
Voraus ging die Geschichte der Brüder Grimm in Märchenform. Anschließend bearbeiteten die SuS dieses AB.
Voraus ging die Geschichte der Brüder Grimm in Märchenform. Anschließend bearbeiteten die SuS dieses AB.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Bericht
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,75 MB
1,75 MB
Gedichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Lesefieberkurve
eigene Geschichten vortragen und evaluieren
, Lesefieberkurve
eigene Geschichten vortragen und evaluieren
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
265 KB
265 KB
Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Stationenlernen Wortarten: Nomen, Verben, Adjektive
Stationenlernen Wortarten: Nomen, Verben, Adjektive
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bremen
47 KB
47 KB
Methode: Verhaltensplan für den Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung.
, Erziehungsziele, Verhaltensplan, Wochenziel
Einzutragen ist ein Wochenziel, welches dann zwei Mal täglich überprüft und anhand von Smileys reflektiert werden kann. Die Eltern unterschreiben am Ende der Woche.
, Erziehungsziele, Verhaltensplan, Wochenziel
Einzutragen ist ein Wochenziel, welches dann zwei Mal täglich überprüft und anhand von Smileys reflektiert werden kann. Die Eltern unterschreiben am Ende der Woche.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Kasus, Numerus, Genus, Nomen
Arbeitsblatt zur Wiederholung der Merkmale des Nomen, passend zur Reihe "Im Meer der Wörter" in Deutsch kompetent 5 (Klett)
Arbeitsblatt zur Wiederholung der Merkmale des Nomen, passend zur Reihe "Im Meer der Wörter" in Deutsch kompetent 5 (Klett)
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Methode: Checkliste zum Schreiben eines Märchens
, Checkliste, Klasse 5, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Texte verfassen
Checkliste für ein gelungenes Märchen. Anhand der Checkliste können die SuS selbstständig überprüfen, ob in dem Märchen (Selbst- und Partnerkontrolle) alle wesentlichen Märchenmerkmale vorhanden sind.
, Checkliste, Klasse 5, Märchen, Märchen schreiben, Märchenmerkmale, Texte verfassen
Checkliste für ein gelungenes Märchen. Anhand der Checkliste können die SuS selbstständig überprüfen, ob in dem Märchen (Selbst- und Partnerkontrolle) alle wesentlichen Märchenmerkmale vorhanden sind.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,03 MB
1,03 MB
Halloween
Thema Halloween
Thema Halloween
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
174 KB
174 KB
Gegenstandsbeschreibung
Aufbau einer Beschreibung
Aufbau einer Beschreibung
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hessen
58 KB
58 KB
Sachtext
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Niedersachsen
48 KB
48 KB
Methode: Erwartungen an eine Lektüre - Mindmap - Arbeitszeit: 45 min
, Erwartungen, Lektüre, Lektüre Schule der magischen Tiere, Mindmap
Die Schüler halten ihre Erwartungen stichpunktartig fest. Fragen unterstützen den Prozess.
, Erwartungen, Lektüre, Lektüre Schule der magischen Tiere, Mindmap
Die Schüler halten ihre Erwartungen stichpunktartig fest. Fragen unterstützen den Prozess.
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Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Checkliste, Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
13 KB
13 KB
Rechtschreibung, Großschreibung
Großschreibung mit ung, heit, keit
Großschreibung mit ung, heit, keit
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Reime, Reimschemata, Reimwörter
Zusammensetzen von Reimwörtern, um mit diesen anschließend Reimschemata (Paarreim, Kreuzreim, Umarmender Reim) zu bilden
Zusammensetzen von Reimwörtern, um mit diesen anschließend Reimschemata (Paarreim, Kreuzreim, Umarmender Reim) zu bilden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Fabeln, Kreuzworträtsel
Kreuzworträtsel zu den Eigenschaften von Fabeltieren. Eignet sich am Ende des Themas zur Selbsteinschätzung bzw. Überprüfung
Kreuzworträtsel zu den Eigenschaften von Fabeltieren. Eignet sich am Ende des Themas zur Selbsteinschätzung bzw. Überprüfung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
4,09 MB
4,09 MB
Methode: Streifendiktat
, Streifendiktat Rechtschreibung Tierbeschreibung Meerschweinchen Selbstkontrolle
Streifendiktat als Hausaufgabenkontrolle zu einer Tierbeschreibung (Arbeitsheft Deutschbuch Cornelsen S. 14/ 1a). Der Schwerpunkt liegt hier auf das Aussehen.
, Streifendiktat Rechtschreibung Tierbeschreibung Meerschweinchen Selbstkontrolle
Streifendiktat als Hausaufgabenkontrolle zu einer Tierbeschreibung (Arbeitsheft Deutschbuch Cornelsen S. 14/ 1a). Der Schwerpunkt liegt hier auf das Aussehen.
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Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
