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Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
Methode: Think-Pair-Share
, homeschooling
, homeschooling
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Geschlechterrollen, Identitätsentwicklung, interaktionismus, Rollentheorie, Soziologie
Analyse eines sozialwissenschaftlichen Textes zur Rollentheorie inkl. Darstellungs- und Erörterungsaufgabe.
, Geschlechterrollen, Identitätsentwicklung, interaktionismus, Rollentheorie, Soziologie
Analyse eines sozialwissenschaftlichen Textes zur Rollentheorie inkl. Darstellungs- und Erörterungsaufgabe.
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Europäische Union
Klausur zur Frage der künftigen Entwicklung der EU Analyse einer Rede
, Europäische Union
Klausur zur Frage der künftigen Entwicklung der EU Analyse einer Rede
Braunkohleausstieg – ein Paradebeispiel für den Strukturwandel des Wirtschaftsstandorts Deutschland?
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 30 min
, Deutschland, erneuerbare Energien, Kohleausstieg, Strukturwandel, Wirtschaftsstandort
Kohleausstieg und Strukturstärkung - Von der Kohle hin zur Zukunft
, Deutschland, erneuerbare Energien, Kohleausstieg, Strukturwandel, Wirtschaftsstandort
Kohleausstieg und Strukturstärkung - Von der Kohle hin zur Zukunft
Braunkohleausstieg – ein Paradebeispiel für den Strukturwandel des Wirtschaftsstandorts Deutschland?
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: selbstständiges Arbeitsformat - Arbeitszeit: 90 min
, Braunkohle, Strukturwandel, Wirtschaftsstandorts´
Arbeitsblatt Bitte bearbeitet die folgenden Aufgaben.
, Braunkohle, Strukturwandel, Wirtschaftsstandorts´
Arbeitsblatt Bitte bearbeitet die folgenden Aufgaben.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Gerechtigkeit, Sozialstaat
AFBI: Sozialstaatsgebot, Analyse, Einordnung Gerechtigkeitsvorstellungen, Verfassen Redebeitrag
AFBI: Sozialstaatsgebot, Analyse, Einordnung Gerechtigkeitsvorstellungen, Verfassen Redebeitrag
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,61 MB
Methode: Mystery - Arbeitszeit: 90 min
, Handlungsorientierung, Identitätsentwicklung, instagram, Mystery, soziale Medien, Sozialisation, Werte
Lehrprobe Thema der Stunde: „Hast du schon meine neue Insta-Story gecheckt?“ Handlungsorientierte Auseinanderset-zung mit den Chancen und Risiken des sozialen Netzwerks „Instagram“ durch die Methode „Mystery“.
, Handlungsorientierung, Identitätsentwicklung, instagram, Mystery, soziale Medien, Sozialisation, Werte
Lehrprobe Thema der Stunde: „Hast du schon meine neue Insta-Story gecheckt?“ Handlungsorientierte Auseinanderset-zung mit den Chancen und Risiken des sozialen Netzwerks „Instagram“ durch die Methode „Mystery“.
Sozialwissenschaften Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
104 KB
Redemittel
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
Methode: Fishbowl Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Wahlalter Bundesebene Fishbowl
Lehrprobe Die S*S erweitern anhand einer Fishbowl Diskussion zur möglichen Herabsetzung des Wahlalters auf Bundesebene auf 16 Jahre ihre Handlungskompetenz (Argumentieren)
, Wahlalter Bundesebene Fishbowl
Lehrprobe Die S*S erweitern anhand einer Fishbowl Diskussion zur möglichen Herabsetzung des Wahlalters auf Bundesebene auf 16 Jahre ihre Handlungskompetenz (Argumentieren)
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
713 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Diagrammauswertung, Politik, Wahlrecht, Wählen ab 16
Erste Klausur in der gymnasialen Oberstufe zum Thema Wählen ab 16. AFB I bezieht sich auf das im Unterricht behandelte Vorgehen zur Diagrammauswertung.
, Diagrammauswertung, Politik, Wahlrecht, Wählen ab 16
Erste Klausur in der gymnasialen Oberstufe zum Thema Wählen ab 16. AFB I bezieht sich auf das im Unterricht behandelte Vorgehen zur Diagrammauswertung.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Enger Politikbegriff, politisches handeln, privates handeln, soziales Handeln, Weiter Politikbegriff
Privates, soziales und politisches Handeln Politik im weiten und engen Sinne
Privates, soziales und politisches Handeln Politik im weiten und engen Sinne
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,12 MB
Methode: Talk-Show - Arbeitszeit: 45 min
, Internationale Strukturen und Prozesse, Konfliktanalyse, Russland-Ukraine Krieg, talk-show, Urteilsbildung
Lehrprobe Der Entwurf sollte "weniger beschreibend" sein, die Reihenplanung wurde als sehr passend empfunden. Wichtig ist hervorzuheben, dass es sich bei der Stunde um keine reine Beurteilungsstunde aus Sicht der SuS handelt, da sie rollengebunden argumentiere
, Internationale Strukturen und Prozesse, Konfliktanalyse, Russland-Ukraine Krieg, talk-show, Urteilsbildung
Lehrprobe Der Entwurf sollte "weniger beschreibend" sein, die Reihenplanung wurde als sehr passend empfunden. Wichtig ist hervorzuheben, dass es sich bei der Stunde um keine reine Beurteilungsstunde aus Sicht der SuS handelt, da sie rollengebunden argumentiere
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,93 MB
Methode: Problemorientierung - Arbeitszeit: 45 min
, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap, Gleichberechtigung, Gleichstellung
Lehrprobe 4.Unterrichtsbesuch im beruflichen Gymnasium im Fach Geschichte Gesellschaftslehre, wurde mit gut bewertet
, Geschlechterstereotype Gender Pay Gap, Gleichberechtigung, Gleichstellung
Lehrprobe 4.Unterrichtsbesuch im beruflichen Gymnasium im Fach Geschichte Gesellschaftslehre, wurde mit gut bewertet
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
Parteienverdrossenheit, politische Partizipation, Senkung des Wahlalters
Die Klausur thematisiert Fragen der Parteienverdrossenheit und politischen Partizipation junger Menschen. Anhand eines Positionstextes sollen die Schüler*innen Argumente für und wider eine Senkung des Wahlalters herausarbeiten und analysieren.
Die Klausur thematisiert Fragen der Parteienverdrossenheit und politischen Partizipation junger Menschen. Anhand eines Positionstextes sollen die Schüler*innen Argumente für und wider eine Senkung des Wahlalters herausarbeiten und analysieren.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Eine Übersicht über die Aufgaben der Sozialisationsinstanzen Familie, Peergroup und Schule.
Eine Übersicht über die Aufgaben der Sozialisationsinstanzen Familie, Peergroup und Schule.
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Sozialisation, Sozialisationsinstanzen, Soziologie
Wichtige Begriffe für die Unterrichtsreihe zur Sozialisation auf einem Blick
Wichtige Begriffe für die Unterrichtsreihe zur Sozialisation auf einem Blick
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 160 min
, Bürgergeld, Klausur Q1, Klausur Q2, Sozialer Wandel, Sozialstaat, Sozialstaat und soziale Sicherung, Sozialstaatsprinzipien
Klausur zu Sozialstaat und Sozialem Wandel. Text: Kommentar von Butterwegge zum neuen Bürgergeld
, Bürgergeld, Klausur Q1, Klausur Q2, Sozialer Wandel, Sozialstaat, Sozialstaat und soziale Sicherung, Sozialstaatsprinzipien
Klausur zu Sozialstaat und Sozialem Wandel. Text: Kommentar von Butterwegge zum neuen Bürgergeld
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Konjunktur- und Wachstumsschwankungen
, Konjunktur- und Wachstumsschwankungen
Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Direkte Demokratie, Klausur EF, Politikzyklus
Dreiteilige Klausur in der Einführungsphase im Fach Sozialwissenschaften. Aufgabe 1: Politikzyklus. Aufgabe 2: Textanalyse Aufgabe 3: Erörterung direkte vs. repräsentative Demokratie.
, Direkte Demokratie, Klausur EF, Politikzyklus
Dreiteilige Klausur in der Einführungsphase im Fach Sozialwissenschaften. Aufgabe 1: Politikzyklus. Aufgabe 2: Textanalyse Aufgabe 3: Erörterung direkte vs. repräsentative Demokratie.
Sozialwissenschaften Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Arbeitgeber, Arbeitnehmer, Betriebliche Mitbestimmung, Betriebsrat, Betriebsverfassung, Gewerkschaft
, Arbeitgeber, Arbeitnehmer, Betriebliche Mitbestimmung, Betriebsrat, Betriebsverfassung, Gewerkschaft
2381 Unterrichtsmaterialien
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