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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Rede von Robespierre am 3. 12. 1792 vor dem Nationalkonvent + Karikaturanalyse
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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1. Klausur im Geschichts-Neigungskurs
1. Halbjahr der Kursstufe 1;
Themengebiet: Politische Revolutionen der Moderne (Schwerpunkt: Französische Revolution);
Korrekturbogen und Punkteverteilung sowie Erwartungshorizont vorhanden!
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Die Bedeutung der Eröffnung der Generalstände. Memoiren der Mme de Stael.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
269 KB
Klausur zum Thema Staatstheorien. Politisches Testament Friedrichs II. -- Aufgeklärter Absolutismus
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Kotzebue Attentat - Abschiedsbrief der Familie des Mörders von 1819
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Thema: Begegnung der Kulturen Islam und Christentum. Thema: Clairvaux' Aufruf zu, Kreuzzug. Geeignet für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zur Englischen Revolution (Hinrichtung Karl I.) für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur für die Stufen 10 (G8) und 11 (G9) zur Amerikanischen Revolution, Paines "Common Sense" gekürzt.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zur Amerikanischen Revolution und das Wesen der Amerikaner für die Stufe 10 (G8) und die Stufe 11 (G9).
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Text zur Französischen Revolution, Robespierre über den Terror und die Tugend.
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, Leibeigenschaft und Grundherrschaft, Dorf - und Stadtgemeinde
Frühe Neuzeit- Ständegesellschaft/Bürgergesellschaft
Frühe Neuzeit- Ständegesellschaft/Bürgergesellschaft
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Die Weimarer Republik, Die Weimarer Verfassung, Gesellschaft und Parteienspektrum, Präsidialkabinette, Weltwirtschaftskrise
Schulaufgabe zum Scheitern der Weimarer Republik mit einem Text von Brüning
Schulaufgabe zum Scheitern der Weimarer Republik mit einem Text von Brüning
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Preußische Reformen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Eine Klausur zum Hermannsdenkmal. Primärquelle aus der Kaiserzeit.
Einladung an Bismarck zur Einweihung des Denkmals.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Eine Klausur zum Hermannsdenkmal.
Quelle (Rede) aus der Weimarer Republik: Auszug aus einer Ansprache an die Mitglieder des Stahlhelms anlässlich der Hermannstagung der Vaterländischen Verbände am 8. und 9. August 1925
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Die Weimarer Republik, Die Weimarer Verfassung, Gesellschaft und Parteienspektrum, Präsidialkabinette, Weltwirtschaftskrise
Thesen Haffners zum Scheitern der WR
Thesen Haffners zum Scheitern der WR
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Klausur Mittelalter
Klausur zum Sachsenspiegel mit dreigliedriger Aufgabenstellung, in der die Probleme von Freiheit und Gleichheit vergleichend diskutiert werden sollen
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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2. Klausur im Kurs 12.2 (11.2 G8)
Außenpolitik unter Hitler bis 1939;
Textquellen- sowie Karikaturanalyse;
Korrekturbogen zur transparenten UND zeitsparenden Klausur inklusive Erwartungshorizont und Punkteverteilung unter Musterlösung zu finden
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Klausur zur Staatsphilosophie Hobbes und Lockes
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Thüringen
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Diese Leistungskontrolle wurde im Anschluss an die behandelte Unterrichtssequenz "Deutsches Kaiserreich" geschrieben. Sie umfasst 3 Gruppen mit ähnlichen Aufgaben.
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