Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
324 KB
324 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Schaubilder
Lehrprobe Schaubilder verstehen und auswerten. Auswertung zum Argumentationsaufbau nutzen.
, Schaubilder
Lehrprobe Schaubilder verstehen und auswerten. Auswertung zum Argumentationsaufbau nutzen.
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Digitalisierung, Klausur, Sachtextanalyse
, Digitalisierung, Klausur, Sachtextanalyse
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
225 KB
225 KB
argument, Beispiel, Berufsschule, Deutsch, These
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
1,16 MB
1,16 MB
Anwendung, Argumentation, Berufsschule, Deutsch, übung
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
553 KB
553 KB
Argumentation, Berufsschule, Deutsch, induktiv, Merkblatt
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
1,26 MB
1,26 MB
Berufsschule, Brainstorming, Cluster, Deutsch, Mindmap, strukturieren, textinhalte
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
152 KB
152 KB
Fenstertheater, Ilse Aichinger, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Lehrprobe, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe 3. UB im Fach Deutsch/Kommunikation zum Thema Kurzgeschichten
Lehrprobe 3. UB im Fach Deutsch/Kommunikation zum Thema Kurzgeschichten
Deutsch Kl. B3, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Feedbackbogen, Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Partnerfeedback, Sprachförderung
Schnelle Rückmeldung anhand von Kriterien, die in der vorherigen UE erarbeitet worden sein können.
Schnelle Rückmeldung anhand von Kriterien, die in der vorherigen UE erarbeitet worden sein können.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
2,74 MB
2,74 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Lesekompetenz, Slogan, Stilmittel, Webeslogans gestalten, Werbeanzeigenanalyse, Werbeslogans
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich ausgewählte rhetorische Mittel der Werbung in Partnerarbeit und präsentieren diese anschließend. Aufbauend auf das Gelernte entwickeln sie einen eigenen Werbeslogan für ein Modellunterunternehmen.
, Lesekompetenz, Slogan, Stilmittel, Webeslogans gestalten, Werbeanzeigenanalyse, Werbeslogans
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich ausgewählte rhetorische Mittel der Werbung in Partnerarbeit und präsentieren diese anschließend. Aufbauend auf das Gelernte entwickeln sie einen eigenen Werbeslogan für ein Modellunterunternehmen.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
78 KB
78 KB
Grundgesetz, Verfassungsprinzipien BRD
Für die Fächer: Politik und Gesellschaft/ Sozialkunde Grundgesetz/ Strukturprinzipien der BRD (vereinfacht für Sprachlernklassen)
Für die Fächer: Politik und Gesellschaft/ Sozialkunde Grundgesetz/ Strukturprinzipien der BRD (vereinfacht für Sprachlernklassen)
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
Kommunikationsmodelle, Schulz von Thun, Watzlawick
Die SuS müssen die beiden Kommunikationsmodelle erklären und auf ein Fallbeispiel anwenden.
Die SuS müssen die beiden Kommunikationsmodelle erklären und auf ein Fallbeispiel anwenden.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
130 KB
130 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Nonverbale Kommunikation, Schulz von Thun
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die die Kommunikationsarten, das Eisbergmodell, Schulz von Thun, Ich-Botschaften und nonverbale Kommunikation abdeckt.
, Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Nonverbale Kommunikation, Schulz von Thun
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die die Kommunikationsarten, das Eisbergmodell, Schulz von Thun, Ich-Botschaften und nonverbale Kommunikation abdeckt.
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
27 KB
27 KB
Kommunikation
Für Medizinische Fachangestellte im ersten Lehrjahr: Mit Patienten ins Gespräch kommen, Regeln und Tipps für Smalltalk
Für Medizinische Fachangestellte im ersten Lehrjahr: Mit Patienten ins Gespräch kommen, Regeln und Tipps für Smalltalk
Deutsch Kl. B2, Berufliche Schulen, Niedersachsen
19 KB
19 KB
Inhaltsangabe, Textanalyse
Analyse des Märchens Der liebste Roland von den Gebrüdern Grimm: Inhaltsangabe, Märchenmerkmale, Stellungnahme
Analyse des Märchens Der liebste Roland von den Gebrüdern Grimm: Inhaltsangabe, Märchenmerkmale, Stellungnahme
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
19 KB
19 KB
Gesprächsförderung, Kommunikationsmodelle
Mündliche Kommunikation mit den Schwerpunkten Ich-Botschaften, aktives Zuhören, 4-Seiten-Modell, konstruktives Feedback
Mündliche Kommunikation mit den Schwerpunkten Ich-Botschaften, aktives Zuhören, 4-Seiten-Modell, konstruktives Feedback
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
3,63 MB
3,63 MB
Arbeitszeit: 45 min
, alltagsintegrierte Sprachförderung, Entwicklungsverzögerungen, Kinderpfleger*innen, Kita, Sprachentwicklung, Sprachförderung
Lehrprobe Einführung in eine neue Unterrichtsreihe zum Thema "Sprachentwicklung und Sprachförderung" über eine Lernsituation
, alltagsintegrierte Sprachförderung, Entwicklungsverzögerungen, Kinderpfleger*innen, Kita, Sprachentwicklung, Sprachförderung
Lehrprobe Einführung in eine neue Unterrichtsreihe zum Thema "Sprachentwicklung und Sprachförderung" über eine Lernsituation
Deutsch Kl. B3, Berufliche Schulen, Baden-Württemberg
1,42 MB
1,42 MB
3. Lehrjahr, Berufsschule, Deutsch, Gestaltendes Interpretieren, Kurzgeschichte, Maschinen
Kurzgeschichte "Maschinen"
Kurzgeschichte "Maschinen"
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
54 KB
54 KB
Methode: Grammatiktest Aktiv und Passiv - Arbeitszeit: 25 min
, Aktiv / Passiv, Grammatiktest, Vorgangspassiv, Zustandspassiv
Grammatiktest
, Aktiv / Passiv, Grammatiktest, Vorgangspassiv, Zustandspassiv
Grammatiktest
Deutsch Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
421 KB
421 KB
Methode: Gallery Walk
, aktives zuhören, Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Konflikte; Konfliktgespräch; Streit, Schulz von Thun
Lehrprobe Die Studierenden wenden das Nachrichtenquadrat, Eisbergmodell, Ich-Botschaften und aktives Zuhören im Rahmen eines Konfliktgesprächs an. Als Methode wurde der Gallery Walk während einer Lehrprobe angewendet.
, aktives zuhören, Eisbergmodell, Ich-Botschaften, Kommunikation, Kommunikationsmodelle, Konflikte; Konfliktgespräch; Streit, Schulz von Thun
Lehrprobe Die Studierenden wenden das Nachrichtenquadrat, Eisbergmodell, Ich-Botschaften und aktives Zuhören im Rahmen eines Konfliktgesprächs an. Als Methode wurde der Gallery Walk während einer Lehrprobe angewendet.