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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
146 KB
Brief, Halloween, going to future
Unit 1 und Focus 1
Unit 1 und Focus 1
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
214 KB
Arbeitsblatt mit Versuchsprotokoll. Thema: Dichte von Kohlenstoffdioxid im Kontext "Hundsgrotte von Neapel"
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
55 KB
Versuchsprotokoll zur Untersuchung der Eigenschaften von Kohlenstoffdioxid.
Chemie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
150 KB
Unterrichsstunde zum Thema Trennverfahren. Die Schüler entwickeln ein Verfahren zur Trennung eines Sand-Salz-Gemisches.
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
Simple Past (Besonderheiten bei der Schreibweise, unregelmäßige Verben, bejahte/verneinte Aussagen, Wegbeschreibung, mustn't/needn't
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
Lehrprobe Rettungsschwimmen in der Klasse 6. Selbst erarbeiten der unterschiedlichen Rettungsmöglichkeiten.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
Ägypten, Nil, Entwicklungsstufe
Ampel zur Lernsicherung / Abfrage → Feedback über Lerninhalte zum Thema Ägypten. Drei Karten (Rot, Gelb, Grün) ermöglichen eine Lernerfolgsüberprüfung der ganzen Klasse...
Ampel zur Lernsicherung / Abfrage → Feedback über Lerninhalte zum Thema Ägypten. Drei Karten (Rot, Gelb, Grün) ermöglichen eine Lernerfolgsüberprüfung der ganzen Klasse...
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
714 KB
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: (Note 1.7)
Problemorientierte Gruppenarbeit mit induktiven
Bewegungsaufgaben zum funktionellen
Kraularmzug.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
Entwicklungsstufe, Ägypten
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Der Aufbau der ägyptischen Gesellschaft - Welche Arbeitsteilung hatten die Menschen im alten Ägypten?
Lehrprobe Lehrprobe zum Thema: Der Aufbau der ägyptischen Gesellschaft - Welche Arbeitsteilung hatten die Menschen im alten Ägypten?
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
Arbeit mit dem Wörterbuch
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Lehrprobe „Leben in vorgeschichtlicher Zeit“
(Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Metallzeit)
Eine fächerübergreifende Auseinandersetzung mit der ältesten Periode der Menschheitsgeschichte unter besonderer Berücksichtigung der kooperativen Lernform „Gruppenpuzzle“
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
L'article contracté, L'article défini, L'article indéfini, être, question avec pourquoi, comment
Mathematik Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
778 KB
Arbeitsauftrag für Lernen am Computer zum Umrechnen von Längen- und Flächeneinheiten.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
41 KB
Epische Kleinform
Übung zum Kennenlernen von Redensarten
Übung zum Kennenlernen von Redensarten
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
Literarische Motive, Erzähltechnik, Informationsauswertung, Erzählperspektive, Inhaltliche Texterfassung, Inhaltsangabe, Schreibanlass und -plan, Überarbeiten von Texten,
Die SuS sollen in 6 Gruppen verschiedene Erzählungen (Märchen und Lügengeschichten) mit Hilfe von vorgegebenen Materialien selbständig verfassen. Beispiele: Bilderkette zum Märchen umschreiben; Moderne Lügengeschichte verfassen; Gegenmärchen schreiben...
Die SuS sollen in 6 Gruppen verschiedene Erzählungen (Märchen und Lügengeschichten) mit Hilfe von vorgegebenen Materialien selbständig verfassen. Beispiele: Bilderkette zum Märchen umschreiben; Moderne Lügengeschichte verfassen; Gegenmärchen schreiben...
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Erzähltechnik, Informationsauswertung, Erzählperspektive, Inhaltliche Texterfassung
Thema der Arbeit: Formen des Erzählens. Märchen und Lügengeschichten verstehen und verfassen. Eine Nacherzählung soll auf der Basis eines Stichwortzettels verfasst werden. Ein passender Anfang und ein passendes Ende sollen geschrieben werden.
Thema der Arbeit: Formen des Erzählens. Märchen und Lügengeschichten verstehen und verfassen. Eine Nacherzählung soll auf der Basis eines Stichwortzettels verfasst werden. Ein passender Anfang und ein passendes Ende sollen geschrieben werden.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
615 KB
Inhaltliche Texterfassung, Erzählperspektive, Informationsauswertung, Erzähltechnik
Thema der Arbeit: Formen des Erzählens. Märchen und Lügengeschichten verstehen und verfassen. Ein Märchen soll nacherzählt und ein passender Schluss verfasst werden.
Thema der Arbeit: Formen des Erzählens. Märchen und Lügengeschichten verstehen und verfassen. Ein Märchen soll nacherzählt und ein passender Schluss verfasst werden.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Cursus B 1.5, Verbformen (Tandembogen)
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Les adjectifs possessif
Der Dialog eignet sich ganz gut zur Einführung der Possessifpronomina. Die Schüler können dann selbst eine Regel bilden
Der Dialog eignet sich ganz gut zur Einführung der Possessifpronomina. Die Schüler können dann selbst eine Regel bilden
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Epische Kleinform
Lehrprobe Ausführlicher U-Entwurf zur Fabel Fink und Frosch; Entwickeln eines Rollenspiels; mit gut bewertet
Lehrprobe Ausführlicher U-Entwurf zur Fabel Fink und Frosch; Entwickeln eines Rollenspiels; mit gut bewertet
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
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