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Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Reading Comprehension, must, mustn't, needn't, dates, questions and short answers
1. KA mit Inhalten der ersten Unit aus Green Line 2
1. KA mit Inhalten der ersten Unit aus Green Line 2
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
384 KB
Handball, Knalltüte, Schlagwurf, Sportunterricht
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
189 KB
Fabeln, Klassenarbeit Fabeln, Wörtliche Rede
Wörtliche Rede; eine eigene Fabeln zu Bildern verfassen; den Konflikt erklären
Wörtliche Rede; eine eigene Fabeln zu Bildern verfassen; den Konflikt erklären
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Wortarten
Üben von Wortarten (Thema: Herbst)
Üben von Wortarten (Thema: Herbst)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Lektürearbeit
Fragen zur Lektüre "Zum Glück gibt es Freunde" (Heine)
Fragen zur Lektüre "Zum Glück gibt es Freunde" (Heine)
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Lektürearbeit
Fragen zur Lektüre "Zum Glück gibt es Freunde" (Helme Heine) (leicht)
Fragen zur Lektüre "Zum Glück gibt es Freunde" (Helme Heine) (leicht)
Sachunterricht Kl. 6, Förderschule, Schweiz, deutschsprachig
463 KB
Adverbiale Bestimmung, Präpositionalobjekt, Satzglieder
Auf einer Übersicht werden die verschiedenen adverbialen Bestimmungen erklärt und der Unterschied zum Präpositionalobjekt erläutert.
Auf einer Übersicht werden die verschiedenen adverbialen Bestimmungen erklärt und der Unterschied zum Präpositionalobjekt erläutert.
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hamburg
232 KB
Deutsch, Fabelmerkmale, Äsop
Arbeitsblatt zur Fabel "Der Ziegenbock und der Fuchs im Brunnen" von Äsop. Die SuS können sich anhand des AB die wichtigsten Merkmale der Fabel erarbeiten und es kann selbstständig/ durch die Lehrkraft zu jedem Merkmal ein Merksatz formuliert werden.
Arbeitsblatt zur Fabel "Der Ziegenbock und der Fuchs im Brunnen" von Äsop. Die SuS können sich anhand des AB die wichtigsten Merkmale der Fabel erarbeiten und es kann selbstständig/ durch die Lehrkraft zu jedem Merkmal ein Merksatz formuliert werden.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,40 MB
Arbeitszeit: 60 min
, hadsch, Jakobsweg, Massentourismus, Pilgerreisen, sanfter Tourismus, Tourismus
Lehrprobe Die SuS erarbeiten arbeitsteilig christliche und islamische Pilgerreisen (Jakobsweg/Hadsch), um diese nach Massentourismus und sanftem Tourismus zu kategorisieren
, hadsch, Jakobsweg, Massentourismus, Pilgerreisen, sanfter Tourismus, Tourismus
Lehrprobe Die SuS erarbeiten arbeitsteilig christliche und islamische Pilgerreisen (Jakobsweg/Hadsch), um diese nach Massentourismus und sanftem Tourismus zu kategorisieren
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit, Krabat
, Klassenarbeit, Krabat
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
12 KB
Verben: ire, genitivus possessivus, ire
Arbeitsblatt bzw. "Hefteintrag" mit Lücken
Arbeitsblatt bzw. "Hefteintrag" mit Lücken
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
5 KB
3. Deklination
Tabelle mit 10 lateinischen Wörtern
Tabelle mit 10 lateinischen Wörtern
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Niedersachsen
67 KB
Evangelisch, Katholisch, Kirchenraum
Auf dem Arbeitsblatt geht es um den Vergleich eines evangelischen und katholischen Kirchenraumes. Es werden die einzelnen Gegenstände zugeordnet.
Auf dem Arbeitsblatt geht es um den Vergleich eines evangelischen und katholischen Kirchenraumes. Es werden die einzelnen Gegenstände zugeordnet.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Altsteinzeit, Werkzeug
Die SchülerInnen können ihre Erkenntnisse zu Waffen und Werkzeug in der Altsteinzeit notieren.
, Altsteinzeit, Werkzeug
Die SchülerInnen können ihre Erkenntnisse zu Waffen und Werkzeug in der Altsteinzeit notieren.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
269 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Epochen, Zeitstrahl
Ein Zeitstrahl zur Übersicht der historischen Epochen von Frühgeschichte bis jüngste Zeit
, Epochen, Zeitstrahl
Ein Zeitstrahl zur Übersicht der historischen Epochen von Frühgeschichte bis jüngste Zeit
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
517 KB
Methode: Neues Thema - E-Zigarette
, E-Zigarette
Lehrprobe Mein erster, möglicherweise nicht so guter, Entwurf. Dennoch ist das Thema ziemlich neu für Unterrichtsverhältnisse und ich denke, dass Teile davon nützlich sein können.
, E-Zigarette
Lehrprobe Mein erster, möglicherweise nicht so guter, Entwurf. Dennoch ist das Thema ziemlich neu für Unterrichtsverhältnisse und ich denke, dass Teile davon nützlich sein können.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Charakterisierung einer literarischen Figur, Erwartungshorizont, Victor Getz
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit zum Thema "Eine literarische Figur (hier: Victor Getz) aus Cornelia Funkes „Herr der Diebe“ beschreiben und deuten sowie die Ergebnisse für die Verschriftlichung eines Briefes nutzen"
Erwartungshorizont zur Klassenarbeit zum Thema "Eine literarische Figur (hier: Victor Getz) aus Cornelia Funkes „Herr der Diebe“ beschreiben und deuten sowie die Ergebnisse für die Verschriftlichung eines Briefes nutzen"
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
190 KB
Methode: C
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Herr der Diebe, Victor Getz
Eine literarische Figur (hier: Victor Getz) aus Cornelia Funkes „Herr der Diebe“ beschreiben und deuten sowie die Ergebnisse für die Verschriftlichung eines Briefes nutzen
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Herr der Diebe, Victor Getz
Eine literarische Figur (hier: Victor Getz) aus Cornelia Funkes „Herr der Diebe“ beschreiben und deuten sowie die Ergebnisse für die Verschriftlichung eines Briefes nutzen
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
7 KB
Deklinationen
Lernformen angeben, Genera bestimmen
Lernformen angeben, Genera bestimmen
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
15 KB
Methode: interactive game, students need to read, move and listen to each other
, game, interactive, lesson starter, Reading
Each student gets a cut out reading card, then the one that got 'you start' has to start doing what is asked of him/her. The students have to read and listen to and watch each other to make it through the game and react correctly.
, game, interactive, lesson starter, Reading
Each student gets a cut out reading card, then the one that got 'you start' has to start doing what is asked of him/her. The students have to read and listen to and watch each other to make it through the game and react correctly.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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