Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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europäische Idee, Europäische Gemeinschaften: EG, EURATOM, GASP - gemeinsame Sicherheits-und Außenpolitik
Lückentext zu den zentralen Stationen der Europäischen Union
Lückentext zu den zentralen Stationen der Europäischen Union
Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
19 KB
GASP - gemeinsame Sicherheits-und Außenpolitik, Europäische Gemeinschaften: EG, EURATOM, europäische Idee
Zur Unterrichtseinheit "Geschichte der EU - einen Zeitstrahl legen"
Zur Unterrichtseinheit "Geschichte der EU - einen Zeitstrahl legen"
Sozialkunde Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Europäische Gemeinschaften: EG, EURATOM, europäische Idee, GASP - gemeinsame Sicherheits-und Außenpolitik, Verträge von Maastricht-Amsterdam-Nizza-Lissabon
Ausgehend von eigenen Überlegungen zur Bedeutung der EU erstellen die SuS einen Zeitstrahl zu zentralen Stationen der Europäischen Einigung
Ausgehend von eigenen Überlegungen zur Bedeutung der EU erstellen die SuS einen Zeitstrahl zu zentralen Stationen der Europäischen Einigung
Sozialkunde Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
554 KB
554 KB
Methode: Think- par- share - Arbeitszeit: 45 min
, Gamingsucht
Lehrprobe Analysestunde, die exemplarisch Suchtursachen von Games am vorliegenden Spiel untersucht.
, Gamingsucht
Lehrprobe Analysestunde, die exemplarisch Suchtursachen von Games am vorliegenden Spiel untersucht.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
22 KB
Methode: Kennenlernen der Lerngruppe und ihren politischen Erfahrungen und Interessen
, Powi Fragebogen
, Powi Fragebogen
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
719 KB
719 KB
Methode: 3. Unterrichtsbesuch im Fach Wirtschaft/Politik - Arbeitszeit: 60 min
, homo oeconomicus, Modelle, Wirtschaft, Wirtschaft/Politik
Lehrprobe Die SuS erwerben die Fähigkeit, zum Modell des Homo Oeconomicus differenziert (Effizienz, Effektivität) und reflektiert (eigene Vorstellung von Wissenschaft) Stellung zu nehmen.
, homo oeconomicus, Modelle, Wirtschaft, Wirtschaft/Politik
Lehrprobe Die SuS erwerben die Fähigkeit, zum Modell des Homo Oeconomicus differenziert (Effizienz, Effektivität) und reflektiert (eigene Vorstellung von Wissenschaft) Stellung zu nehmen.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klausur Hineinwachsen in eine Gesellschaft Politische Sozialisation
In dem zu bearbeitenden Zeitungsartikel wird die Identitätsbildung Jugendlicher mit nahezu grenzenlosen Möglichkeiten problematisiert.
, Klausur Hineinwachsen in eine Gesellschaft Politische Sozialisation
In dem zu bearbeitenden Zeitungsartikel wird die Identitätsbildung Jugendlicher mit nahezu grenzenlosen Möglichkeiten problematisiert.
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
43 KB
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Methode: Hausaufgabenüberprüfung - Arbeitszeit: 15 min
, Marktwirtschaft - Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft
Soziale Marktwirtschaft, Planwirtschaft und freie Marktwirtschaft im Vergleich
, Marktwirtschaft - Planwirtschaft, Soziale Marktwirtschaft
Soziale Marktwirtschaft, Planwirtschaft und freie Marktwirtschaft im Vergleich
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
18 KB
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Berufsorientierung, Digitalisierung
Das Arbeitsblatt setzt sich mit folgenden Themen auseinander. Berufsorientierung - Veränderungen im Berufsleben - Digitalisierung der Arbeitswelt
Das Arbeitsblatt setzt sich mit folgenden Themen auseinander. Berufsorientierung - Veränderungen im Berufsleben - Digitalisierung der Arbeitswelt
Sozialkunde Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
131 KB
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Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte, Recht, Rechtsordnung, Rechtsstaat
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
114 KB
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BIP, Kritik, Urteilsbildung
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
364 KB
364 KB
Gerechtigkeit, Gesellschaft
Lehrprobe Die SuS erörtern die Prinzipien der Gerechtigkeit anhand eigener Beispiele und erörtern ihre eigene Priorisierung der Prinzipien.
Lehrprobe Die SuS erörtern die Prinzipien der Gerechtigkeit anhand eigener Beispiele und erörtern ihre eigene Priorisierung der Prinzipien.
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
788 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Atommüll, Generation, Generationsgerechtigkeit, Gerechtigkeit
Lehrprobe Die SuS können das Prinzip der Generationsgerechtigkeit erläutern, indem sie sich im Gruppenpuzzle die Prinzipien und Maßstäbe der Generationsgerechtigkeit erarbeiten und die Auswirkungen auf ihren Lebensstil beurteilen.
, Atommüll, Generation, Generationsgerechtigkeit, Gerechtigkeit
Lehrprobe Die SuS können das Prinzip der Generationsgerechtigkeit erläutern, indem sie sich im Gruppenpuzzle die Prinzipien und Maßstäbe der Generationsgerechtigkeit erarbeiten und die Auswirkungen auf ihren Lebensstil beurteilen.
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
339 KB
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Asyl-und Einwanderungspolitik, Effizienz, Flüchtlinge, Legitimität
Lehrprobe Die SuS können ein begründetes Urteil über die Frage fällen, indem sie Dieses erarbeiten und in einer Diskussion/Positionslinie überzeugend verbal vertreten und erörtern
Lehrprobe Die SuS können ein begründetes Urteil über die Frage fällen, indem sie Dieses erarbeiten und in einer Diskussion/Positionslinie überzeugend verbal vertreten und erörtern
Sozialkunde Kl. 8, Realschule, Hessen
416 KB
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Gesellschaftslehre Politik Wirtschaft Geschichte Erdkunde
Sozialkunde Kl. 10, Realschule, Hessen
27 KB
27 KB
Frieden, Krieg und Frieden, NATO, Politik
Lernzielkontrolle mit Bezug auf Pro- Contraargumenten (Urteilskompetenz(
Lernzielkontrolle mit Bezug auf Pro- Contraargumenten (Urteilskompetenz(
Sozialkunde Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Aufgaben der Gemeinde, Gemeindepolitik, lernkontrolle
Lernkontrolle (30 Min.); alle Anforderungsbereiche
, Aufgaben der Gemeinde, Gemeindepolitik, lernkontrolle
Lernkontrolle (30 Min.); alle Anforderungsbereiche
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
524 KB
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Magische Viereck
Sozialkunde Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
404 KB
404 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ukraine EU Beitritt Konflikt Krieg
Soll die EU der Ukraine einen schnellen Beitritt ermöglichen? Mit dieser Problemfrage setzen sich die SuS auseinander. Dazu führen sie eine Pro-Kontra-Debatte durch.
, Ukraine EU Beitritt Konflikt Krieg
Soll die EU der Ukraine einen schnellen Beitritt ermöglichen? Mit dieser Problemfrage setzen sich die SuS auseinander. Dazu führen sie eine Pro-Kontra-Debatte durch.
Sozialkunde Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
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Methode: Fishbowl - Arbeitszeit: 25 min
, Wohlstandsindikator
Das Arbeitsblatt ist für eine Fishbowldiskussion geeignet, indem die SuS sich mit dem Index auseinandersetzen und diskutieren, ob der Index geeignet ist für die Messung von Wohlstand.
, Wohlstandsindikator
Das Arbeitsblatt ist für eine Fishbowldiskussion geeignet, indem die SuS sich mit dem Index auseinandersetzen und diskutieren, ob der Index geeignet ist für die Messung von Wohlstand.