Deutsch, Deutschunterricht, Jugendsprache Lehrprobe Die S*S erläutern konträre Positionen zu einer potenziellen Bedrohung der deutschen Standardsprache durch die Jugendsprache und nehmen hierzu selbst begründet Stellung.
Methode: Gruppenarbeit, handlungsorientiert, Präsentation - Arbeitszeit: 45 min , Form, Gedicht untersuchen, Gruppenarbeit, Inhalt, Kooperativ, Sprache Die SuS untersuchen ein Gedicht, indem sie sich in GA Form, Inhalt und Sprache des Textes schrittweise - mit Hilfe eines AB angeleitet -
erschließen und die Ergebnisse gemeinsam vortragen.
Methode: Kooperativ, Gruppenarbeit, Phasenmodell. Note 1 mit * - Arbeitszeit: 60 min , Gruppenarbeit, Holzwerkstatt, Klasse 4, Kooperativ, Phasenmodell, Strom Lehrprobe Die SuS setzen aus Bauteilen eine Taschenlampe zusammen, indem sie in PA/ GA die AS erarbeiten und diese mit Hilfe eines Phasenmodells
selbstständig durchführen.
Beschreiben, Examen, Instrumente, Schreibplan, Unterrichtsentwurf Lehrprobe Unterrichtsentwurf zu einer Examensstunde im 6. Schuljahr zum Thema "Einen Schreibplan zu einer Beschreibung erstellen". Beschrieben wurden Musikinstrumente.
Arbeitszeit: 90 min , Charakterisierung einer literarischen Figur, Sommerhaus später SuS erarbeiten eine Charakterisierung der Protagonistin in Form einer Visualisierung unter Berücksichtigung des Lebensgefühls der Berliner Clique
Arbeitszeit: 45 min , Drama Goethe Faust I, produktionsorientiert Ausgehend von der textanalytischen Untersuchung vertiefen die SuS ihre Kenntnisse über die gegensätzlichen Bildungsverständnisse Fausts, indem sie die Begegnung der zwei Figuren aus der Szene „Nacht“ in einem Dialog gestalten. Hat gut funktioniert!
Arbeitszeit: 60 min , Archaeopteryx, Evolution, Vogel oder Reptil insgesamt gut gelungen
Verbesserung: - Schwierigkeit erhöhen?
- Rekonstruktion nicht im Einstieg bereits zeigen
Methode: Dilemmadiskussion und Textarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Argumentation, Begründete Stellungnahme, Charakterisierung einer literarischen Figur, Iphigenie auf Tauris, Lügen, Moral, Motive Lehrprobe Rekonstruktion der Pro- und Kontraargumente + Stellungnahme zu Iphigenies Dilemma in Akt 4
7. Klasse, Ballade, Gruppenarbeit, Literaturgattungen, produktorientiert Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppen produktorientiert die Merkmale von Literaturgattungen anhand des Inhalts von Fontanes "Herr Ribbeck", bevor sie die Ballade lesen.