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Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Fend, Montessori, PISA
Vorabiturklausur inklusive der Themen/Theoretiker Fend, Montessori, PISA
Vorabiturklausur inklusive der Themen/Theoretiker Fend, Montessori, PISA
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Hurrelmann, Mead
Vorabiturklausur inklusive der Theoretiker Hurrelmann und Mead
Vorabiturklausur inklusive der Theoretiker Hurrelmann und Mead
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Eros, Freud, Sigmund Freud, Thanatos, Triebe, Triebtheorie
Todestrieb und Lebenstrieb von Freud ausführlich dargestellt. Thanatos und Eros
Todestrieb und Lebenstrieb von Freud ausführlich dargestellt. Thanatos und Eros
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Freud Ödipuskomplex Elektrakomplex
Merkmale und Besonderheiten des Ödipuskomplexes
Merkmale und Besonderheiten des Ödipuskomplexes
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Freud Ödipuskomplex Elektrakomplex
Merkmale und Besonderheiten des Elektrakomplexes nach Freud
Merkmale und Besonderheiten des Elektrakomplexes nach Freud
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Klausur, kognitive Entwicklung, Piaget
LK-Klausur zu Jean Piaget; gekürzt auch für GK geeignet
LK-Klausur zu Jean Piaget; gekürzt auch für GK geeignet
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
281 KB
Klassische Konditionierung, klassisches Konditionieren, Pädagogik
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
Erziehungsstile nach Lewin
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Hurrelmann Erziehungsstile
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
133 KB
Gewalt Einstieg Fallbeispiele
Gewalt Einstieg Fallbeispiele
Gewalt Einstieg Fallbeispiele
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Methode: Piaget Stationenarbeit Bewertung - Arbeitszeit: 360 min
, Piaget
Piaget Stationenlernen
, Piaget
Piaget Stationenlernen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Methode: Tafelbild
, Gewalt, Rauchfleisch
Tafelbild Rauchfleisch Erklärungsansatz für Gewalt, Psychoanalytischer Ansatz
, Gewalt, Rauchfleisch
Tafelbild Rauchfleisch Erklärungsansatz für Gewalt, Psychoanalytischer Ansatz
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Gewalt, Rauchfleisch
Gewalterklärung Rauchfleisch AB Psychoanalytischer Ansatz
Gewalterklärung Rauchfleisch AB Psychoanalytischer Ansatz
Maria Montessoris Bild vom Menschen mit Hilfe des Bildsamkeitsgedankens nach Jürgen Rekus überprüfen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
392 KB
Methode: Binnendifferenzierung (Tippkarten), Tempoaufgabe, antizipierte SuS Äußerungen, Lösungen
, Bildsamkeitsgedanke, Menschenbild, Montessori, pädagogische Perspektive, pädagogischer Grundbegriff Bildsamkeit, Rekus, Spezifik des Menschseins
Lehrprobe In dem vorliegenden UB (1. UB) sollen die SuS die spezifischen Merkmale des Mensch nach Montessori benennen, diese vor dem Bildsamkeitsbegriff nach Rekus erläutern und als überwiegend dem Bildsamkeitsgedanken entsprechend bewerten (päd. Perspektive).
, Bildsamkeitsgedanke, Menschenbild, Montessori, pädagogische Perspektive, pädagogischer Grundbegriff Bildsamkeit, Rekus, Spezifik des Menschseins
Lehrprobe In dem vorliegenden UB (1. UB) sollen die SuS die spezifischen Merkmale des Mensch nach Montessori benennen, diese vor dem Bildsamkeitsbegriff nach Rekus erläutern und als überwiegend dem Bildsamkeitsgedanken entsprechend bewerten (päd. Perspektive).
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
19 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Grundkurs, Klausur, Maria Montessori, Pädagogik, Reformpädagogik
Zusammenfassung der behandelten Reformpädagogen (16 P; AFBI) Anwendung der reformpädagogischen Ansätze auf die Grundsätze elementarer Bildung im Land Brandenburg (27 P; AFBII) Stellungnahme aus Sicht Montessoris und Beurteilung (22 P; AFBIII)
, Grundkurs, Klausur, Maria Montessori, Pädagogik, Reformpädagogik
Zusammenfassung der behandelten Reformpädagogen (16 P; AFBI) Anwendung der reformpädagogischen Ansätze auf die Grundsätze elementarer Bildung im Land Brandenburg (27 P; AFBII) Stellungnahme aus Sicht Montessoris und Beurteilung (22 P; AFBIII)
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Methode: Tabellenvorlage - Arbeitszeit: 25 min
, Arbeitsblatt, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung, Pädagogik
Arbeitsblatt mit vorgefertigter Tabelle zum psychosozialen Entwicklungsmodell nach Erikson
, Arbeitsblatt, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung, Pädagogik
Arbeitsblatt mit vorgefertigter Tabelle zum psychosozialen Entwicklungsmodell nach Erikson
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Arbeitsblatt, epigenetisches Prinzip, Erikson, Gesundheit, Pädagogik, Wachstum
Text mit Aufgabenstellungen zum epigenetischen Prinzip nach Erikson
, Arbeitsblatt, epigenetisches Prinzip, Erikson, Gesundheit, Pädagogik, Wachstum
Text mit Aufgabenstellungen zum epigenetischen Prinzip nach Erikson
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
162 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, Freud, Freud Instanzenmodell, Instanzenmodell, Pädagogik, Rollenspiel, Sigmund Freud
Rollenspiel zum Instanzenmodell nach Freud mit Hilfekarten
, Freud, Freud Instanzenmodell, Instanzenmodell, Pädagogik, Rollenspiel, Sigmund Freud
Rollenspiel zum Instanzenmodell nach Freud mit Hilfekarten
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 60 min
, Erziehung, Erziehungsstile, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Pädagogik, Rollenspiel
Rollenspiel zu den Erziehungsstilen nach Kurt Lewin
, Erziehung, Erziehungsstile, Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Pädagogik, Rollenspiel
Rollenspiel zu den Erziehungsstilen nach Kurt Lewin
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Maria Montessori, Montessori, Pädagogik, sensible Phase
Text zu den sensiblen Perioden eines Kindes nach Maria Montessori (mit Aufgabenstellung)
, Maria Montessori, Montessori, Pädagogik, sensible Phase
Text zu den sensiblen Perioden eines Kindes nach Maria Montessori (mit Aufgabenstellung)
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