Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Formen der Wahrheitsansprüche, Religion Quellen von Toleranz oder Gewalt?, Religionsfreiheit, Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion, Ökumene
Verantworteter Gottesglaube: Anfragen, Ablehnung, Annäherungen
Verantworteter Gottesglaube: Anfragen, Ablehnung, Annäherungen
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
11 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Sekten religiöse Sondergemeinschft
Die SuS setzen sich mit den Begriffen genauer auseinander, sie recherchieren selbstständig
, Sekten religiöse Sondergemeinschft
Die SuS setzen sich mit den Begriffen genauer auseinander, sie recherchieren selbstständig
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
71 KB
71 KB
Arbeitszeit: 80 min
Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion, Religionsfreiheit
Im Text der ersten Aufgabenstellung wird die pluralistische Religionstheologie problematisiert.
Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion, Religionsfreiheit
Im Text der ersten Aufgabenstellung wird die pluralistische Religionstheologie problematisiert.
Katholische Religionslehre Kl. 1, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
48 KB
Religion letztes Abendmahl Ostern
Lehrprobe „Das letzte Abendmahl“ – Kennenlernen der biblischen Erzählungen über das letzte Abendmahl zur Anbahnung des Verständnisses von Gemeinschaft unter Berücksichtigung der eigenen Lebenswirklichkeit und Anbahnung des relevanten Wissens für die Emmauserz
Lehrprobe „Das letzte Abendmahl“ – Kennenlernen der biblischen Erzählungen über das letzte Abendmahl zur Anbahnung des Verständnisses von Gemeinschaft unter Berücksichtigung der eigenen Lebenswirklichkeit und Anbahnung des relevanten Wissens für die Emmauserz
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
230 KB
230 KB
Gottesname Gottesfrage AT
Deutung des Gottesnamens
Deutung des Gottesnamens
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 6, Realschule, Rheinland-Pfalz
2,08 MB
2,08 MB
Arbeitszeit: 7 min
, Gebetskleidung, Judentum, Kippa, Tallit
Arbeitsblatt dienst als Zusatzaufgabe im Rahmen der Unterrichtsreihe Judentum. Es bietet sich beim Thema Judentum "Besuch einer Synagoge" als Differenzierung für Schnelle Schülerinnen und Schüler an.
, Gebetskleidung, Judentum, Kippa, Tallit
Arbeitsblatt dienst als Zusatzaufgabe im Rahmen der Unterrichtsreihe Judentum. Es bietet sich beim Thema Judentum "Besuch einer Synagoge" als Differenzierung für Schnelle Schülerinnen und Schüler an.
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,13 MB
2,13 MB
Methode: Bibliolog / ästhetischer Ansatz - Arbeitszeit: 45 min
, Essen, Gleichnis Zöllner Levi, Mit Jesus zusammen sein / Mahl feiern, Nächstenliebe, Tischgemeinschaft
Lehrprobe Dazugehörige Unterrichtsreihe: Jesus Christus, Brot des Lebens - Das Wirken Jesu in seiner Zeit und Umwelt. Durchgeführt in einer sehr heterogenen 6. Klasse in einer Gesamtschule - auch für Schulformen Hauptschule und Realschule möglich.
, Essen, Gleichnis Zöllner Levi, Mit Jesus zusammen sein / Mahl feiern, Nächstenliebe, Tischgemeinschaft
Lehrprobe Dazugehörige Unterrichtsreihe: Jesus Christus, Brot des Lebens - Das Wirken Jesu in seiner Zeit und Umwelt. Durchgeführt in einer sehr heterogenen 6. Klasse in einer Gesamtschule - auch für Schulformen Hauptschule und Realschule möglich.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
759 KB
759 KB
Jesu Tod und Auferstehung, Stellvertretung, Zahrnt
Lehrprobe
Lehrprobe
Katholische Religionslehre Kl. 8, Hauptschule, Bayern
23 KB
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Fair Trade, Katholische Religion
Katholische Hilfswerke
Katholische Hilfswerke
Katholische Religionslehre Kl. 9, Hauptschule, Bayern
25 KB
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Liebe, Freundschaft, Sexualität
Liebe und Partnerschaft
Liebe und Partnerschaft
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
36 KB
36 KB
biblische Sicht, Karwoche, Ostern
Matthäus 27, 57-61
Matthäus 27, 57-61
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
37 KB
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biblische Sicht, Karwoche, Ostern
Lukas 23, 32-37
Lukas 23, 32-37
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
31 KB
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biblische Sicht, Karwoche, Ostern
Lukas 23,13-25
Lukas 23,13-25
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
32 KB
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biblische Sicht, Karwoche, Ostern
Markus 14,17-25
Markus 14,17-25
Katholische Religionslehre Kl. 6, Hauptschule, Bayern
1,33 MB
1,33 MB
biblische Sicht, Advent Weihnachten, Weihnachten
Lehrprobe Die SuS können die behandelte Bibelstelle des Lukasevangeliums (Lk 2,1-20) verstehen und interpretieren sowie die Weihnachtsgeschichte in eigenen Worten in einem kurzen Brief aus der Sicht eines Hirten wiedergeben.
Lehrprobe Die SuS können die behandelte Bibelstelle des Lukasevangeliums (Lk 2,1-20) verstehen und interpretieren sowie die Weihnachtsgeschichte in eigenen Worten in einem kurzen Brief aus der Sicht eines Hirten wiedergeben.
Katholische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
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Ein Evangelium entsteht, Markusevangelium
Zeitgeschichtliche Bezüge des Markusevangeliums: Abgrenzung vom römischen Kaiserkult, Hoffnungen und Ängste zur Zeit der Abfassung; Strukturierung anhand des Weges Jesu nach Jerusalem
Zeitgeschichtliche Bezüge des Markusevangeliums: Abgrenzung vom römischen Kaiserkult, Hoffnungen und Ängste zur Zeit der Abfassung; Strukturierung anhand des Weges Jesu nach Jerusalem
Katholische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Erfolg und Fall- David, Erfolg und Fall- Salomo, Erfolg und Fall- Saul, Zwischen Scheitern und Gelingen- Erfahrungen im AT, Neid und Vergebung- Josef und seine Brüder,
Exemplarische Erfahrungen mit Gottes Treue in biblischen Erzählungen
Exemplarische Erfahrungen mit Gottes Treue in biblischen Erzählungen
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Allgemeines Nachschlagewerk, Aufbau der Bibel; biblische Bücher, Bibel, Bücherkanon AT, Bücherkanon NT, Die Bibel - ein schon immer hochgeschätzes Buch,
Die Bibel - Aufbau und Lesen in der Bibel
Die Bibel - Aufbau und Lesen in der Bibel
Katholische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
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Leben im Alltag der Zeit Jesu, Leben zur Zeit Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
806 KB
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Christliche Ethik, Ethik
Lehrprobe „Gibt es ein Proprium christlicher Ethik?“ – Analyse eines theologischen Fachtextes zum Proprium christlicher Ethik zur Bildung eines persönlichen Urteils.
Lehrprobe „Gibt es ein Proprium christlicher Ethik?“ – Analyse eines theologischen Fachtextes zum Proprium christlicher Ethik zur Bildung eines persönlichen Urteils.