Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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analysis non-fictional texts, line of argument, rhetorical strategies
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
19 KB
comment writing, peer feedback
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
41 KB
41 KB
writing a comment
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
23 KB
Summary writing
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
274 KB
274 KB
America, American High school, timetables, US
didaktisch reduzierter und aufbereiteter Stundenplan
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
163 KB
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American High school, high school timetables
didaktisch aufbereitet & modifiziert
didaktisch aufbereitet & modifiziert
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
490 KB
490 KB
border control, immigrants in the US, Immigration, US
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
16 KB
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climate, climate change, crisis, Energy, Globalisation, renewable energy
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
6,36 MB
6,36 MB
Language, style, Synonyme, Wortschatzarbeit
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
718 KB
718 KB
Methode: Listening comprehension, note taking, writing a dialogue - Arbeitszeit: 60 min
, cheer, Dialogue, Sports, viewing comprehension, writing
Die SuS bearbeiten zunächst einen Hörsehverstehenstask (https://www.youtube.com/watch?v=-CmNYmvqyZc) auf S. 1, dann verfassen sie einen Dialog (sprachlich differenziertes Hilfsangebot vorhanden) und werten diesen letztlich anhand einer Checkliste aus
, cheer, Dialogue, Sports, viewing comprehension, writing
Die SuS bearbeiten zunächst einen Hörsehverstehenstask (https://www.youtube.com/watch?v=-CmNYmvqyZc) auf S. 1, dann verfassen sie einen Dialog (sprachlich differenziertes Hilfsangebot vorhanden) und werten diesen letztlich anhand einer Checkliste aus
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Movies homework
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
speech analysis
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
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London sights
Das Arbeitsblatt dient zur Diskussionsgrundlage.
Das Arbeitsblatt dient zur Diskussionsgrundlage.
Englisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
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Methode: Vokabelliste zum Knicken Lighthouse 3 Unit 5.1
, Vokabeln lernen Lighthouse 3
Die englischen Vokabeln werden vorgegeben, die SuS schreiben die deutsche Übersetzung daneben, dann können sie klappen, um die Vokabeln zu lernen
, Vokabeln lernen Lighthouse 3
Die englischen Vokabeln werden vorgegeben, die SuS schreiben die deutsche Übersetzung daneben, dann können sie klappen, um die Vokabeln zu lernen
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
7 KB
Methode: Gruppenarbeit Recherche - Arbeitszeit: 90 min
, grid, New York, sights
Hier eine Tabelle zur Übersicht für die SuS, in der sie sich Notizen zu den verschiedenen Sehenswürdigkeiten nach dem Museumsrundgang machen können (anschließend an Recherche und Erstellung von Plakaten).
, grid, New York, sights
Hier eine Tabelle zur Übersicht für die SuS, in der sie sich Notizen zu den verschiedenen Sehenswürdigkeiten nach dem Museumsrundgang machen können (anschließend an Recherche und Erstellung von Plakaten).
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
151 KB
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Charakterisierung einer literarischen Figur, Englisch, Literaturunterricht
Analysis Grid Characterisation (AB zur Erstellung einer Characterisierung) Gut für Literaturunterricht
Analysis Grid Characterisation (AB zur Erstellung einer Characterisierung) Gut für Literaturunterricht
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
497 KB
497 KB
mediation, peer feedback
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Analysis, peer review
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Formal Letter, Letter
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
492 KB
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language help, Outline
ebd.
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Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
