Unterrichtsmaterial: Liste
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Gesellschaftslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,97 MB
3,97 MB
Europäische Union, Flüchtlingskrise, Menschenrechte, Werte
Lehrprobe In der Stunde geht es um die (mögliche) Inkongruenz zwischen der Wahrung der Menschenrechte, der sich die EU verschrieben und rechtlich verpflichtet hat und ihrer tatsächlich gelebten Flüchtlingspolitik.
Lehrprobe In der Stunde geht es um die (mögliche) Inkongruenz zwischen der Wahrung der Menschenrechte, der sich die EU verschrieben und rechtlich verpflichtet hat und ihrer tatsächlich gelebten Flüchtlingspolitik.
Gesellschaftslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
143 KB
143 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Drei-Säulen-Modell der Nachhaltigkeit, Marketing, Marketing-Mix, Marktanalyse, Schokolade
Analyse des Marktes für Schokolade, Entwurf eines Marketing-Mix Operatoren: zusammenfassen, erläutern, entwerfen
, Drei-Säulen-Modell der Nachhaltigkeit, Marketing, Marketing-Mix, Marktanalyse, Schokolade
Analyse des Marktes für Schokolade, Entwurf eines Marketing-Mix Operatoren: zusammenfassen, erläutern, entwerfen
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,47 MB
1,47 MB
Asyl-und Einwanderungspolitik
Lehrprobe Die Lehrprobe wurde mit sehr gut bewertet.
Lehrprobe Die Lehrprobe wurde mit sehr gut bewertet.
Gesellschaftslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
742 KB
742 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Mumifizierung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand der Ergebnisse eines Experiments (Apfelstücke werden in Natron eingelegt) und eines Kurzfilms die Schritte der Mumifizierung heraus.
, Mumifizierung
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand der Ergebnisse eines Experiments (Apfelstücke werden in Natron eingelegt) und eines Kurzfilms die Schritte der Mumifizierung heraus.
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Berufe, Früher und heute
Verlaufsplan einer Unterrichtsstunde zum Thema "Berufe im Wandel-Berufliche und technologische Veränderungen"
Verlaufsplan einer Unterrichtsstunde zum Thema "Berufe im Wandel-Berufliche und technologische Veränderungen"
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
Ständerodnung Mittelalter
Gesellschaftslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Feuer, Gesellschaft, handlungsorientiert, Steinzeit
Lehrprobe
Lehrprobe
Gesellschaftslehre Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
698 KB
698 KB
Industrialisierung, Industrielle Revolution, Kinderarbeit, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Kinderarbeit Fluch oder Segen -Die Auseinandersetzung mit den Gründen und Folgen der Kinderarbeit zur Zeit der industriellen Revolution, um die unterschiedlichen Interessen und Standpunkte kennenzulernen.
Kinderarbeit Fluch oder Segen -Die Auseinandersetzung mit den Gründen und Folgen der Kinderarbeit zur Zeit der industriellen Revolution, um die unterschiedlichen Interessen und Standpunkte kennenzulernen.
Gesellschaftslehre Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
71 KB
71 KB
Menschenrechte, Kinderrechte
Gesellschaftslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,04 MB
3,04 MB
Methode: Quellenarbeit, Urteilsbildung mittels Urteilswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Archäologie, Athen, Attische Demokratie, Demokratie, Lehrprobe, Quellenarbeit, Steinzeit, UB, UB Steinzeit Faustkeil Lehrprobe Archäologie
Lehrprobe „Jeder hat […] vor dem Gesetz die gleichen Rechte“? – Erarbeitung der Aussagen Perikles über die attische Demokratie zur Vorbereitung der Überprüfung einer Quellenaussage
, Archäologie, Athen, Attische Demokratie, Demokratie, Lehrprobe, Quellenarbeit, Steinzeit, UB, UB Steinzeit Faustkeil Lehrprobe Archäologie
Lehrprobe „Jeder hat […] vor dem Gesetz die gleichen Rechte“? – Erarbeitung der Aussagen Perikles über die attische Demokratie zur Vorbereitung der Überprüfung einer Quellenaussage
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
77 KB
77 KB
Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
132 KB
132 KB
Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
65 KB
65 KB
Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
69 KB
69 KB
Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Die SuS erweitern ihre Sachkompetenz hinsichtlich des Themas Tierversuche
Gesellschaftslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Ostsee Rätsel
Rätsel als Einführung zur Ostsee
, Ostsee Rätsel
Rätsel als Einführung zur Ostsee
Gesellschaftslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,56 MB
2,56 MB
Berliner Mauer; Berichterstattung Ost und West
Lehrprobe Berliner Mauer; Berichterstattung Ost und West
Lehrprobe Berliner Mauer; Berichterstattung Ost und West
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,56 MB
1,56 MB
Columbus, Film, Medien UB, Sopranos
Lehrprobe Columbus
Lehrprobe Columbus
Gesellschaftslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,06 MB
1,06 MB
Methode: Lückentext
, Feuer, Lückentext, Steinzeit
15 vorgegebene Begriffe sollen in einen Lückentext eingetragen werden.
, Feuer, Lückentext, Steinzeit
15 vorgegebene Begriffe sollen in einen Lückentext eingetragen werden.
Gesellschaftslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
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Methode: Partnerlesen - Arbeitszeit: 45 min
, Krisenjahr, Niedergang der Republik 1929-33, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise
Ursachen und Folgen der Weltwirtschaftskrise 1929; behandelt im Rahmen der Weimarer Republik; Leitfrage: Wieso waren die Menschen so hoffnungslos?
, Krisenjahr, Niedergang der Republik 1929-33, Weimarer Republik, Weltwirtschaftskrise
Ursachen und Folgen der Weltwirtschaftskrise 1929; behandelt im Rahmen der Weimarer Republik; Leitfrage: Wieso waren die Menschen so hoffnungslos?
Gesellschaftslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Rollenkonflikte