Vokalmusik-Merkmale und musikalische Gestaltung einzelner Genre (Rezitativ, Choral, Lied, Chanson) Klassenarbeit

Musik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg

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Vokalmusik-Merkmale und musikalische Gestaltung einzelner Genre (Rezitativ, Choral, Lied, Chanson)

Die befasst sich in erster Linie mit dem Unterschied zwischen dem Kunst- und Volkslied. Außerdem werden die drei

Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Epochen und Stile
Die befasst sich in erster Linie mit dem Unterschied zwischen dem Kunst- und Volkslied. Außerdem werden die drei Formen von Kunstliedern voneinander unterschieden und die Bedeutung der Kompositionsweise für den Komponisten herausgestellt., Balladen, Klavi

Epochen mit Komponisten und Gattungen lateinamerikanische Percussionsinstrumente, Akkordverbindungen der Rockmusik

Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

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Epochen und Stile
Epochen mit Komponisten und Gattungen lateinamerikanische Percussionsinstrumente, Akkordverbindungen der Rockmusik

5. Sinfonie und Klavierwerke Beethoven Besetzung Stegreifaufgabe Musik 6 Bayern

Musik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern

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Beethoven, Besetzung
5. Sinfonie und Klavierwerke

Renaissance, Operngeschichte, Sonatenhauptsatzform Skript Musik 12 Bayern

Musik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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weltliche Kantate Stegreifaufgabe Musik 9 Bayern

Musik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

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klassische Formprinzipien Stegreifaufgabe Musik 8 Bayern

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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klassische Formprinzipien

Die Höraufgabe am Anfang der Stegreifaufgabe ("How high the moon") fordert die Schüler zu einer genauen Beobachtung

Musik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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Jazzelemente, Jazzstile, Swing, Arrangement, Instrumentalbesetzungen, Instrumente, Sound, Epochen, Notenbild, Notentext, Rhythmik, Klang, Klangbild, Klangvorstellungen
Die Höraufgabe am Anfang der Stegreifaufgabe ("How high the moon") fordert die Schüler zu einer genauen Beobachtung der erklingenden "Sections" der Bigband auf. Im folgenden beschäftigt sich die Stegreifaufgabe mit der Entstehungsgeschichte und den Beson

Mi der Höraufgabe am Anfang der Ex werden die Schüler aufgefordert, auf einfache Bestandteile des Gehörten zu

Musik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Aktuelle Rock- und Popmusik, klassische Formprinzipien
Mi der Höraufgabe am Anfang der Ex werden die Schüler aufgefordert, auf einfache Bestandteile des Gehörten zu achten. Der folgende Teil befasst sich mit der Entstehungsgeschichte und der weiteren Entwicklung der HipHop- und Rapmusik., Hörverhalten, Instr

Tonsatz Mahler Kindertotenlied Nr.1 Strawinsky Sacre Debussy Voiles Musik 13 LK Baden-W. Klassenarbeit

Musik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Tonsatz Mahler Kindertotenlied Nr.1 Strawinsky Sacre Debussy Voiles

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Bizet Carmen Romantik Oper Stegreifaufgabe Musik 11 Bayern

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Zauberlehrling Programmmusik Unterrichtsentwurf Musik 9 Bayern

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Unterrichtsentwurf zum Thema Barockmusik und Renaissance Unterrichtsentwurf Musik 12 Bayern

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Renaissance und Barock ( siehe Lehrplan Grundkurs) ein Epochenvergleich Arbeitsblatt Musik 12 Bayern

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Zum Thema Renaissance und Barock ( siehe Lehrplan Grundkurs) ein Epochenvergleich.

Stegreifaufgabe über Carl Orffs "Die Kluge". Grundlagen der Handlung, Höraufgabe zur Unterscheidung verschiedener

Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Dynamikbezeichnungen, Tempobezeichnungen, Tonleiter in Dur
Stegreifaufgabe über Carl Orffs "Die Kluge". Grundlagen der Handlung, Höraufgabe zur Unterscheidung verschiedener Instrumente., Klangfarbe, Klangfarbe, Orff

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