Unterrichtsmaterial: Liste
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Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
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Methode: Bibelstellen verstehen und erarbeiten
, Abraham und Sara, Auftrag Gottes
Dialog zwischen Sara und Abraham mit Einblick in deren Gefühlswelt
, Abraham und Sara, Auftrag Gottes
Dialog zwischen Sara und Abraham mit Einblick in deren Gefühlswelt
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
26 KB
26 KB
Aufbau der Bibel; biblische Bücher, Bibel, Bibelarbeit
Kurzer Test zum Bibelwissen: Allgemeine Informationen zum Alten und Neuen Testament, Bibelaufschlagübung, Schreibmaterialien der Bibel, Aufbau der Bibel
Kurzer Test zum Bibelwissen: Allgemeine Informationen zum Alten und Neuen Testament, Bibelaufschlagübung, Schreibmaterialien der Bibel, Aufbau der Bibel
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
392 KB
392 KB
Taufe
Lehrprobe 2+
Lehrprobe 2+
Evangelische Religionslehre Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
1,33 MB
Methode: Bibelstellen verstehen und erarbeiten
, barmherziger samariter, Barmherzigkeit
Der barmherzige Samariter mit Bibeltext und Volx-Bibel Text zum Verständnis derjenigen, die die Bibelsprache nicht verstehen (zu Corona-Zeiten waren die Lerngruppen zusammengewürfelt)
, barmherziger samariter, Barmherzigkeit
Der barmherzige Samariter mit Bibeltext und Volx-Bibel Text zum Verständnis derjenigen, die die Bibelsprache nicht verstehen (zu Corona-Zeiten waren die Lerngruppen zusammengewürfelt)
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
180 KB
180 KB
Jesu und seine Zeit, jüdische Gruppen, Religiöse Gruppen zur Zeit Jesu, Zeit und Umwelt Jesu
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch zu den jüdisch-religiösen Gruppen zur Zeit Jesu. Aufgrund der geringen Schülerzahl reduziert auf 2 der 4 Gruppen. Wurde als gut benotet.
Lehrprobe Ein Unterrichtsbesuch zu den jüdisch-religiösen Gruppen zur Zeit Jesu. Aufgrund der geringen Schülerzahl reduziert auf 2 der 4 Gruppen. Wurde als gut benotet.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
465 KB
465 KB
Methode: Gefühlsbarometer
, Abraham, Isaaks Opferung
Die Opferung Isaaks stellt eine unglaubliche Geschichte für die jungen SuS dar. Hierbei sollte darauf geachtet werden, dass sie in 2 Teilen gelesen wird, damit es einen Spannungsaufbau gibt und das Gefühlsbarometer für Abraham &Isaak ausgefüllt wird.
, Abraham, Isaaks Opferung
Die Opferung Isaaks stellt eine unglaubliche Geschichte für die jungen SuS dar. Hierbei sollte darauf geachtet werden, dass sie in 2 Teilen gelesen wird, damit es einen Spannungsaufbau gibt und das Gefühlsbarometer für Abraham &Isaak ausgefüllt wird.
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Philipp Mickenbecker, Sinn, The real life guys, Tod, Trauer
Die SuS beschäftigen sich mit dem Tod und wie dieser mit dem Sinn des Lebens zusammenpasst
Die SuS beschäftigen sich mit dem Tod und wie dieser mit dem Sinn des Lebens zusammenpasst
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Philipp Mickenbecker, Sinn, The real life guys, Tod, Trauer
Lehrprobe Leben Menschen anders, wenn sie um den bevorstehenden Tod wissen?
Lehrprobe Leben Menschen anders, wenn sie um den bevorstehenden Tod wissen?
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
Versuch Sinn Sinnfindung Maslow
AB zur maslowschen Bedürfnispyramide. Regt SuS zur Reflexion des eigenen Lebens an
AB zur maslowschen Bedürfnispyramide. Regt SuS zur Reflexion des eigenen Lebens an
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Versuch Sinn Sinnfindung Maslow
Verlaufsplan zur Unterrichtsreihe "Sinn des Lebens". Die SuS können verschiedene menschliche Bedürfnisse selbst erschließen und auf ihr eigenes Leben übertragen. Im Anschluss können sie diese dem psychosozialen Modell nach Maslow zuordnen.
, Versuch Sinn Sinnfindung Maslow
Verlaufsplan zur Unterrichtsreihe "Sinn des Lebens". Die SuS können verschiedene menschliche Bedürfnisse selbst erschließen und auf ihr eigenes Leben übertragen. Im Anschluss können sie diese dem psychosozialen Modell nach Maslow zuordnen.
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,19 MB
2,19 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Sterbehilfe – aktive Sterbehilfe
, Sterbehilfe – aktive Sterbehilfe
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
622 KB
622 KB
Methode: Lernspirale - Arbeitszeit: 45 min
, Existenzialien, Heilig
Lehrprobe Die S* beschäftigen sich mit dem Thema: „Heilig“. Dazu lesen sie Texte und erarbeiten heilige Orte, Gegenstände und Zeit
, Existenzialien, Heilig
Lehrprobe Die S* beschäftigen sich mit dem Thema: „Heilig“. Dazu lesen sie Texte und erarbeiten heilige Orte, Gegenstände und Zeit
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
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Methode: Internetrecherche - Arbeitszeit: 90 min
, Internetrecherche, Lernplakat, Sucht
Internetrecherche zu unterschiedlichen Suchtmitteln mit Ziel der Erstellung eines Lernplakats
, Internetrecherche, Lernplakat, Sucht
Internetrecherche zu unterschiedlichen Suchtmitteln mit Ziel der Erstellung eines Lernplakats
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
18 KB
18 KB
schöpfung und evolution
In diesen prägnanten Text von Georg Kraus wird gut die Vereinbarkeit des Glaubens mit der Naturwissenschaft beschrieben. Kraus sagt, die Nauturwissenschaft erklärt das "Wie?" der Schöpfung und die Schöpfungsmythen das "Warum?" und "Woher?".
In diesen prägnanten Text von Georg Kraus wird gut die Vereinbarkeit des Glaubens mit der Naturwissenschaft beschrieben. Kraus sagt, die Nauturwissenschaft erklärt das "Wie?" der Schöpfung und die Schöpfungsmythen das "Warum?" und "Woher?".
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
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Wirklichkeit
Das AB zeigt, dass es unterschiedliche Zugänge zur Deutung der einen Wirklichkeit gibt. Herr Schröter wird aus verschiedenen Perspektiven betrachtet (Tochter: Mein Papa ist der Beste, Nachbar: Herr Schröter ist ein Stinkstiefel usw.)
Das AB zeigt, dass es unterschiedliche Zugänge zur Deutung der einen Wirklichkeit gibt. Herr Schröter wird aus verschiedenen Perspektiven betrachtet (Tochter: Mein Papa ist der Beste, Nachbar: Herr Schröter ist ein Stinkstiefel usw.)
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
23 KB
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Mythos, Schöpfung
Das AB ist Teil der Unterrichteinheit "Sind Adam und Eva meine Vorfahren - Das Verhältnis von Schöpfung und Evolution. Das AB zeigt, was ein Mythos ist, um den SuS klar zu machen, dass es sich bei dem Schöpfungserzählungen ebenfalls um Mythen handelt
Das AB ist Teil der Unterrichteinheit "Sind Adam und Eva meine Vorfahren - Das Verhältnis von Schöpfung und Evolution. Das AB zeigt, was ein Mythos ist, um den SuS klar zu machen, dass es sich bei dem Schöpfungserzählungen ebenfalls um Mythen handelt
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,01 MB
3,01 MB
Anselm von Canterbury
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Lehrprobenentwurf, der in Anlehnung an die bereits thematisierte Theodizeefrage gestellt wurde.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Lehrprobenentwurf, der in Anlehnung an die bereits thematisierte Theodizeefrage gestellt wurde.
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
888 KB
888 KB
Methode: Kreatives Lernen, Bodenbild, Fantasiereise - Arbeitszeit: 45 min
, Bodenbild, Feste, Festkreis, Kirchenjahr
Die Schüler setzen sich damit auseinander, wie sie selber anderen Menschen helfen können und nehmen sich den Nikolaus dabei als Beispiel.
, Bodenbild, Feste, Festkreis, Kirchenjahr
Die Schüler setzen sich damit auseinander, wie sie selber anderen Menschen helfen können und nehmen sich den Nikolaus dabei als Beispiel.
Evangelische Religionslehre Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
1,35 MB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Malen, Psalm 104, Salzteig, Schöpfungslob
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler stellen, ausgehend von Psalm 104, ein Schöpfungselement künstlerisch und bildnerisch dar, um ihre Wertschätzung und ihr Lob für die Schöpfung auszu-drücken.
, Malen, Psalm 104, Salzteig, Schöpfungslob
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler stellen, ausgehend von Psalm 104, ein Schöpfungselement künstlerisch und bildnerisch dar, um ihre Wertschätzung und ihr Lob für die Schöpfung auszu-drücken.
Evangelische Religionslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Sachsen
31 KB
31 KB
Altes Testament, Amos, Prophet, Prophetie, Rollenkarten, Rollenspiel, soziale Gerechtigkeit, Soziale Ungleichheit
Das Rollenspiel soll die Abhängigkeit ärmerer Bevölkerungsschichten (in dem Beispiel Bauern) von den reichen und mächtigen verdeutlichen und die sozialen Umstände, in denen man aufwächst, verdeutlichen.
Das Rollenspiel soll die Abhängigkeit ärmerer Bevölkerungsschichten (in dem Beispiel Bauern) von den reichen und mächtigen verdeutlichen und die sozialen Umstände, in denen man aufwächst, verdeutlichen.