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Evangelische Religionslehre Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Bibel, Bruder, der verlorene sohn, Gleichnis
Nachdem der jüngere Bruder zu seinem Vater zurückkehrte, schrieb der große Bruder ihm einen Brief. Diesen sollen die Schülerinnen und Schüler auf dem Arbeitsblatt aus der Sicht des verlorenen Sohnes beantworten.
Nachdem der jüngere Bruder zu seinem Vater zurückkehrte, schrieb der große Bruder ihm einen Brief. Diesen sollen die Schülerinnen und Schüler auf dem Arbeitsblatt aus der Sicht des verlorenen Sohnes beantworten.
Evangelische Religionslehre Kl. 3, Grundschule, Niedersachsen
874 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Pfingsten Heilige Geist
Der Heilige Geist bewegt dazu, Jesu Botschaft weiterzusagen.
, Pfingsten Heilige Geist
Der Heilige Geist bewegt dazu, Jesu Botschaft weiterzusagen.
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
4,29 MB
Fantasiereise, Jona
Lehrprobe Eine Stunde zur Förderung der Erschließungs- und Deutungskompetenz; Analyse Jonas Gedanken in der ersten Szene der Jona-Geschichte; emotionaler Zugang durch Fantasiereise
Lehrprobe Eine Stunde zur Förderung der Erschließungs- und Deutungskompetenz; Analyse Jonas Gedanken in der ersten Szene der Jona-Geschichte; emotionaler Zugang durch Fantasiereise
Evangelische Religionslehre Kl. 2, Grundschule, Bayern
1,84 MB
Verlorenes Schaf
Das Gleichnis vom Guten Hirten wird anschaulich mit ansprechenden Bildern dargestellt.
Das Gleichnis vom Guten Hirten wird anschaulich mit ansprechenden Bildern dargestellt.
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,09 MB
Kirche
Anzeige lehrer.biz
Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
23 KB
Ablasshandel, Reformation
Evangelische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
796 KB
Methode: Bilder - Arbeitszeit: 90 min
, Bildanalyse, Bilder im Religionsunterricht, Gottesvorstellungen, Interreligiöser Dialog, Trinität
Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Fach "Ev.Religion" - Die Gottesvorstellung der monotheistischen Offenbarungsreligionen – Hindernis oder Chance für den interreligiösen Dialog? Methode: Arbeit mit Bildern. Gut bewertet.
, Bildanalyse, Bilder im Religionsunterricht, Gottesvorstellungen, Interreligiöser Dialog, Trinität
Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Fach "Ev.Religion" - Die Gottesvorstellung der monotheistischen Offenbarungsreligionen – Hindernis oder Chance für den interreligiösen Dialog? Methode: Arbeit mit Bildern. Gut bewertet.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
74 KB
Methode: Poetry-Slam - Arbeitszeit: 90 min
, 11.Klasse, Ambivalenz von Religion, Gewalt und Religion, Poetry Slam, Religion
Lehrprobe Religion - Quelle von Liebe oder Hass? PU-Entwurf für eine 11.Klasse, gearbeitet wurde mit einem Poetry-Slam-Text. Mit 1,2 bewertet.
, 11.Klasse, Ambivalenz von Religion, Gewalt und Religion, Poetry Slam, Religion
Lehrprobe Religion - Quelle von Liebe oder Hass? PU-Entwurf für eine 11.Klasse, gearbeitet wurde mit einem Poetry-Slam-Text. Mit 1,2 bewertet.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,86 MB
Methode: Blogeintrag - Arbeitszeit: 90 min
, 11.Klasse, Blogeintrag, Definition, Religion, Religionsbegriff, Surfen
Lehrprobe Unterrichtsstunde im Rahmen eines Unterrichtsbesuch. SuS erarbeiten unterschiedliche Definition von Religion und setzen sich anhand eines Blogeintrags mit der Frage auseinander, ob und inwiefern Surfen als Religion gelten kann. Sehr gut bewertet.
, 11.Klasse, Blogeintrag, Definition, Religion, Religionsbegriff, Surfen
Lehrprobe Unterrichtsstunde im Rahmen eines Unterrichtsbesuch. SuS erarbeiten unterschiedliche Definition von Religion und setzen sich anhand eines Blogeintrags mit der Frage auseinander, ob und inwiefern Surfen als Religion gelten kann. Sehr gut bewertet.
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Saarland
165 KB
Klasse 6, Symboldidaktk, Thema Licht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Symboldidaktik Thema Licht
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Symboldidaktik Thema Licht
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
Islam. Ramadan
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
95 KB
Methode: Lernzielkontrolle zum Thema Pfingsten und Ostern
, Ostern, Pfingsten
, Ostern, Pfingsten
Evangelische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern
189 KB
Menschenbild
Evangelische Religionslehre Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
Blindenheilung, Gelähmtenheilung
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Wir leben miteinander – Menschen mit einer Behinderung gehören dazu
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Wir leben miteinander – Menschen mit einer Behinderung gehören dazu
Evangelische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
26 KB
Arbeitszeit: 20 min
, mündliche Abiturprüfung
„historischer“ und „kerygmatischer“ Jesus Gedicht "Religionsunterricht" von Wolf Biermann Theologische Doppelthese Anselm von Canterburys
, mündliche Abiturprüfung
„historischer“ und „kerygmatischer“ Jesus Gedicht "Religionsunterricht" von Wolf Biermann Theologische Doppelthese Anselm von Canterburys
Evangelische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Antithesen
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Antithesen in der Kinderpflege
, Antithesen
Arbeitsblatt zur Erarbeitung der Antithesen in der Kinderpflege
Evangelische Religionslehre Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
297 KB
Methode: Einstiegszenario "Bedeutung des Osterfestes" - Arbeitszeit: 45 min
, Bedeutung des Osterfest
Das Einstiegsszenario fordert die SuS auf, selbstgesteuert Themenschwerpunkte für die Bedeutung des Osterfestes zu erarbeiten.
, Bedeutung des Osterfest
Das Einstiegsszenario fordert die SuS auf, selbstgesteuert Themenschwerpunkte für die Bedeutung des Osterfestes zu erarbeiten.
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
Religion, Selbstbestimmung, Selbstverfehlung
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie den Konflikt des pädophilen Jonas erklären, sich anschließend mit vier kontroversen Kommentaren zum Fall in der Methode „Vier-Ecken-Gespräch“ auseinandersetzen.
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie den Konflikt des pädophilen Jonas erklären, sich anschließend mit vier kontroversen Kommentaren zum Fall in der Methode „Vier-Ecken-Gespräch“ auseinandersetzen.
Evangelische Religionslehre Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
918 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Abrahams unerschütterliches Vertrauen in Gott, Erfahrung mit Gott, Gottesglaube
Lehrprobe
, Abrahams unerschütterliches Vertrauen in Gott, Erfahrung mit Gott, Gottesglaube
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
24 KB
Ablasshandel, Martin Luther, Reformation
Die SuS werden mit dem Ablasshandel in der Schule konfrontiert, um sich besser in die damalige Zeit hineinzuversetzen.
Die SuS werden mit dem Ablasshandel in der Schule konfrontiert, um sich besser in die damalige Zeit hineinzuversetzen.
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