Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
510 KB
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Indirekte Rede Green Line 3 Hamburg
Lehrprobe Einführung /Wiederholung Indirekte Rede
Lehrprobe Einführung /Wiederholung Indirekte Rede
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
659 KB
659 KB
Methode: Experimentierplanung zur Substratspezifität der Lactase - Arbeitszeit: 45 min
, Experiment, Lactase, Lactoseintoleranz, Substratspezifität, vee-diagramm, Wirkungsspezifität
Lehrprobe Experimentierplanung der Substratspezifität der Lactase mit Hilfe des Vee-Diagramms
, Experiment, Lactase, Lactoseintoleranz, Substratspezifität, vee-diagramm, Wirkungsspezifität
Lehrprobe Experimentierplanung der Substratspezifität der Lactase mit Hilfe des Vee-Diagramms
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,89 MB
3,89 MB
Methode: Revision - Arbeitszeit: 90 min
, Antigen identifizieren, Anwendung von Fachwissen Immunbiologie, Fallstudie, Immunbiologie, Immunsystem
Lehrprobe selbst erstellte Fallstudie zum Immunsystem, SuS müssen anhand einer Fallakte den zeitlichen Ablauf des Erkrankungsverlaufs darstellen, das richtige Antigen identifizieren, ein Fließdiagramm erstellen und das Vorgehend der Hausärztin beurteilen
, Antigen identifizieren, Anwendung von Fachwissen Immunbiologie, Fallstudie, Immunbiologie, Immunsystem
Lehrprobe selbst erstellte Fallstudie zum Immunsystem, SuS müssen anhand einer Fallakte den zeitlichen Ablauf des Erkrankungsverlaufs darstellen, das richtige Antigen identifizieren, ein Fließdiagramm erstellen und das Vorgehend der Hausärztin beurteilen
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
2,77 MB
2,77 MB
Methode: Demonstrationsexperiment/Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Dichte von Luft, Experiment, Nawi, Nawi, Physik, Volumen und Dichte von Luft, Volumen von Luft
Lehrprobe Anhand eines Lehrer*innen-Experiments/Versuchs und weiteren Materialien lernen die SuS Volumen und Dichte von Luft kennen.
, Dichte von Luft, Experiment, Nawi, Nawi, Physik, Volumen und Dichte von Luft, Volumen von Luft
Lehrprobe Anhand eines Lehrer*innen-Experiments/Versuchs und weiteren Materialien lernen die SuS Volumen und Dichte von Luft kennen.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,41 MB
1,41 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Vergleichender Überblick Wirbeltiere
Vergleich in einer Tabelle - Fantasietier bestimmen anhand von Informationen aus einem Fließtext
, Vergleichender Überblick Wirbeltiere
Vergleich in einer Tabelle - Fantasietier bestimmen anhand von Informationen aus einem Fließtext
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
158 KB
158 KB
Methode: bilingual
, bilingual, blood, blood cells
Informationstext zur Zusammensetzung des Blutes auf englisch
, bilingual, blood, blood cells
Informationstext zur Zusammensetzung des Blutes auf englisch
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,32 MB
2,32 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Osmose, Stofftransport
Kriminalfall als Einstieg zur Osmose, Mädchen starb an Salzvergiftung
, Osmose, Stofftransport
Kriminalfall als Einstieg zur Osmose, Mädchen starb an Salzvergiftung
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,32 MB
1,32 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Genetik, Mukoviszidose, Stofftransport, Zelle
Problemorientierter Ansatz der Krankheit Mukoviszidose, Thema der Genetik
, Genetik, Mukoviszidose, Stofftransport, Zelle
Problemorientierter Ansatz der Krankheit Mukoviszidose, Thema der Genetik
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
159 KB
159 KB
Mitose, Mitosehemmung
Abbildung zeigt welche Schritte der Mitose gestoppt werden.
Abbildung zeigt welche Schritte der Mitose gestoppt werden.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: bilingualer Unterricht
, beans, crest, Experimente, germination
Anleitung zu einem Experiment zur Keimung auf englisch
, beans, crest, Experimente, germination
Anleitung zu einem Experiment zur Keimung auf englisch
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
64 KB
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Methode: Arbeitsblatt und Versuche zur Schweinelunge
, Schweinelunge, Schwienelunge
Arbeitsblatt Schweinelunge sezieren
, Schweinelunge, Schwienelunge
Arbeitsblatt Schweinelunge sezieren
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
93 KB
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Schweinelunge Sezieren
Präparation Schweinelunge
Präparation Schweinelunge
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,41 MB
1,41 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Konkurrenz, Konkurrenzausschlussprinzip, Lotka-Volterra-Regeln
, Konkurrenz, Konkurrenzausschlussprinzip, Lotka-Volterra-Regeln
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
459 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Enzymatik, Enzymhemmung
, Enzymatik, Enzymhemmung
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,46 MB
1,46 MB
invasive Art, Krabbenspinne, Kökologie, neobiota, Neozoo, Signalkrebs, Symbiose, Ökologie
Die Symbiose der Krabbenspinne wird anhand von VErsuchsdaten materialkritisch untersucht. Der Signalkrebs wird als eine invasive Art eingeordnet.
Die Symbiose der Krabbenspinne wird anhand von VErsuchsdaten materialkritisch untersucht. Der Signalkrebs wird als eine invasive Art eingeordnet.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
730 KB
730 KB
Arbeitszeit: 135 min
, DCMU, Fotosynthese, Glucose, negative Rückkopplung, Zellatmung
Die SuS wenden ihr Wissen über die Zellatmung auf die Regulation des Glukoseabbaus an. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Steuerung durch eine negative Rückkopplung. Zudem wird das Herbizit DCMU auf die Fotosynthese angewandt.
, DCMU, Fotosynthese, Glucose, negative Rückkopplung, Zellatmung
Die SuS wenden ihr Wissen über die Zellatmung auf die Regulation des Glukoseabbaus an. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Steuerung durch eine negative Rückkopplung. Zudem wird das Herbizit DCMU auf die Fotosynthese angewandt.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
112 KB
112 KB
Methode: Einstieg - Arbeitszeit: 20 min
, Maus Spielmaus Kennzeichen des Lebendigen
Einstieg: Vergleich Maus Spielmaus
, Maus Spielmaus Kennzeichen des Lebendigen
Einstieg: Vergleich Maus Spielmaus
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
367 KB
Nerv Aufbau, Nervensystem, Nervenzellen: Aufbau
Mit den ABs sollen sich die Schüler*innen den Aufbau des Nervs sowie den Aufbau der Nervenzelle erarbeiten und entsprechend Abbildungen beschriften. Folglich werden verschiedene Nervenzelltypen vorgestellt.
Mit den ABs sollen sich die Schüler*innen den Aufbau des Nervs sowie den Aufbau der Nervenzelle erarbeiten und entsprechend Abbildungen beschriften. Folglich werden verschiedene Nervenzelltypen vorgestellt.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
573 KB
573 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ernährung
Landschaftsveränderung, Landwirtschaft, Nahrung und seine Bestandteile, Tierhaltung
, Ernährung
Landschaftsveränderung, Landwirtschaft, Nahrung und seine Bestandteile, Tierhaltung
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
237 KB
237 KB
Angepasstheiten, Jagdverhalten, Lückentext, Netzbau, Spinne, Spinnen, Spinnennetz, Spinnentiere, Transferfragen, Wirbellose
Auf der ersten Seite erarbeiten sich die SuS mithilfe eines Lückentextes den Netzbau der Spinne. Auf der zweiten Seite werden Transferfragen zum Jagdverhalten gestellt. Zum Schluss gibt es noch 3 Fun Facts.
Auf der ersten Seite erarbeiten sich die SuS mithilfe eines Lückentextes den Netzbau der Spinne. Auf der zweiten Seite werden Transferfragen zum Jagdverhalten gestellt. Zum Schluss gibt es noch 3 Fun Facts.
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
