Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
373 KB
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Aktiver Transport, Diffusion, Membranfluss, Membranproteine, Organellen mit zwei Membranen, Passiver Transport, Transportproteine, Allosterische Hemmung,
Schulaufgabe zum Grundwissen der 11. Klasse im 1. Halbjahr bis zu den Außenfaktoren der Fotosynthese
Schulaufgabe zum Grundwissen der 11. Klasse im 1. Halbjahr bis zu den Außenfaktoren der Fotosynthese
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
313 KB
313 KB
Herz, Kreislauf, Zellatmung, Blutgefäßsystem, Hämoglobin als Transporter
Grundwissen Blut und seine Bestandteile
Grundwissen Blut und seine Bestandteile
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
470 KB
470 KB
Artenvielfalt, Aufbau, Entwicklung, Fortbewegung, Fortpflanzung
Grundwissen Insekten
Grundwissen Insekten
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
944 KB
944 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Bewegungsapparat, hyaliner Knorpel, Kniegelenksverletzungen, Knorpel, Knorpelgewebe
Nach einer Einführung zum Knorpelgewebe (Einstieg über Kniegelenksverletzungen, Informationen zu den Funktionen der Knorpel) habe ich dieses Arbeitsblatt ausgeteilt und bearbeiten lassen.
, Bewegungsapparat, hyaliner Knorpel, Kniegelenksverletzungen, Knorpel, Knorpelgewebe
Nach einer Einführung zum Knorpelgewebe (Einstieg über Kniegelenksverletzungen, Informationen zu den Funktionen der Knorpel) habe ich dieses Arbeitsblatt ausgeteilt und bearbeiten lassen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
956 KB
956 KB
Methode: Humangenetik Karyogramm Translokation Stammbaum
, Erbkrankheiten, Genommutationen, Humangenetik, Karyogramm, Translokation
Humangenetik, Genommutation, Translokation, Genetische Beratung
, Erbkrankheiten, Genommutationen, Humangenetik, Karyogramm, Translokation
Humangenetik, Genommutation, Translokation, Genetische Beratung
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
171 KB
171 KB
Hormone bei Tieren und Pflanzen, Zelluläre Wirkungsweise, Blutzucker-Regelung, Bau und Funktion der Nervenzelle, Erregungsübertragung, Nerven, Nervensystem
Struktur und Funktion der Synapse, Fragen zu Hormonen mit Beispielen und ein kleiner MC-Teil
Struktur und Funktion der Synapse, Fragen zu Hormonen mit Beispielen und ein kleiner MC-Teil
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
122 KB
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Aktionspotenzial, Alles-oder-Nichts-Regel, Erregungsleitung, Neurobiologie, Spannungsverlauf
Lehrprobe Die SuS beschreiben und erklären den Spannungsverlauf und die Abläufe an der Axonmembran während eines Aktionspotentials, die Alles- oder Nichts-Regel und die Bedeutung der Na-K-Pumpe für die Entstehung des Aktionspotentials.
Lehrprobe Die SuS beschreiben und erklären den Spannungsverlauf und die Abläufe an der Axonmembran während eines Aktionspotentials, die Alles- oder Nichts-Regel und die Bedeutung der Na-K-Pumpe für die Entstehung des Aktionspotentials.
Bergmann’sche Regel - Warum sind Tiere nahe verwandter Arten in kalten Regionen größer als in warmen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
131 KB
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Bergmannsche Regel, Ökogeographische Klimaregeln
Lehrprobe Die SuS leiten aus der Betrachtung eines biologischen Phänomens (verwandte Tiere in kalten Klimazonen sind größer als diejenigen die in warmen Gebieten leben), mithilfe zielführender Aufgaben, die entsprechende Regel (Bergmann’sche Klimaregel) ab.
Lehrprobe Die SuS leiten aus der Betrachtung eines biologischen Phänomens (verwandte Tiere in kalten Klimazonen sind größer als diejenigen die in warmen Gebieten leben), mithilfe zielführender Aufgaben, die entsprechende Regel (Bergmann’sche Klimaregel) ab.
Einfluss von Curare auf die Signalweiterleitung an der chemischen Synapse (Unterrichtsentwurf 1. UB)
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,08 MB
1,08 MB
Methode: Sicherung anhand eines Tafelmodells - Arbeitszeit: 45 min
, Curare, Signalweiterleitung, Synapse
Lehrprobe Es handelt sich bei dem Entwurf um den ersten Unterrichtsbesuch im Fach Biologie. Die Stunde ist für eine Lerngruppe in der 8. Klasse konzipiert. Die Stunde erhielt überwiegend positives Feedback, die Sicherung sollte schülerzentrierter sein.
, Curare, Signalweiterleitung, Synapse
Lehrprobe Es handelt sich bei dem Entwurf um den ersten Unterrichtsbesuch im Fach Biologie. Die Stunde ist für eine Lerngruppe in der 8. Klasse konzipiert. Die Stunde erhielt überwiegend positives Feedback, die Sicherung sollte schülerzentrierter sein.
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
448 KB
448 KB
Methode: Praktisches Arbeiten, Präparieren von Blüten - Arbeitszeit: 90 min
, Blüten, Präparieren
Lehrprobe Die SuS untersuchen in Kleingruppenarbeit exemplarische Blüten hinsichtlich ihres Aufbaus und fertigen Legebilder sowie Blütendiagramme in Kleingruppenarbeit an, welche im Anschluss verglichen werden.
, Blüten, Präparieren
Lehrprobe Die SuS untersuchen in Kleingruppenarbeit exemplarische Blüten hinsichtlich ihres Aufbaus und fertigen Legebilder sowie Blütendiagramme in Kleingruppenarbeit an, welche im Anschluss verglichen werden.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
976 KB
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Methode: Test zur Überprüfung eines Stationenlernens zum Rind - Arbeitszeit: 10 min
, Pflanzenfressergebiss, Rind, Test, Wiederkäuen
Der Test fragt die vier Mägen der Kuh, den Vorgang des Wiederkäuens, sowie Spezifika des Pflanzenfressergebisses ab
, Pflanzenfressergebiss, Rind, Test, Wiederkäuen
Der Test fragt die vier Mägen der Kuh, den Vorgang des Wiederkäuens, sowie Spezifika des Pflanzenfressergebisses ab
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
218 KB
218 KB
Neurobiologie, Ruhepotenzial, Synapsengift
Eine Neurobiologie-Klausur zum Thema Ruhepotenial und Wirkungsweise der Synapse (Gifte)
Eine Neurobiologie-Klausur zum Thema Ruhepotenial und Wirkungsweise der Synapse (Gifte)
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,98 MB
0,98 MB
Methode: Experiment, Nachweis von Eiweiß - Arbeitszeit: 45 min
, Eiweiß, Ernährung, Nachweisreaktionen von Proteinen, Nährstoffe, Nährstoffnachweis, Schülerversuch, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Versuchsprotokoll
Thema Ernährung in der Klasse 5 oder 6, einfacher Nachweis von Eiweiß anhand eines Schülerversuchs mit Differenzierungsmaterial und Gefährdungsbeurteilung
, Eiweiß, Ernährung, Nachweisreaktionen von Proteinen, Nährstoffe, Nährstoffnachweis, Schülerversuch, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Versuchsprotokoll
Thema Ernährung in der Klasse 5 oder 6, einfacher Nachweis von Eiweiß anhand eines Schülerversuchs mit Differenzierungsmaterial und Gefährdungsbeurteilung
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
128 KB
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Brenztraubensäure, Gärung, Intermediärstoffwechsel, Glycolyse, Gärungen
Glycolyse und Gärung
Glycolyse und Gärung
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
695 KB
695 KB
Artbildung, Selektion
Mündliche Abiturprüfung Biologie Evolution / Ökologie
Mündliche Abiturprüfung Biologie Evolution / Ökologie
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,00 MB
1,00 MB
Modellkritik, pflanzliche Zelle, Zellmodell
Lehrprobe Wie sieht eine dreidimensionale Pflanzenzelle aus? II – Präsentation und Beurteilung von selbst entworfenen Zellstrukturmodellen.
Lehrprobe Wie sieht eine dreidimensionale Pflanzenzelle aus? II – Präsentation und Beurteilung von selbst entworfenen Zellstrukturmodellen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
543 KB
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Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 45 min
, Ökologische Nische
Lehrprobe Anhand von Vogelsteckbriefen erarbeiten sich die SuS verschiedene ökologische Nischen innerhalb des Schilfgürtels und visualisieren ihre Ergebnisse auf Folien, die am Ende übereinander gelegt werden.
, Ökologische Nische
Lehrprobe Anhand von Vogelsteckbriefen erarbeiten sich die SuS verschiedene ökologische Nischen innerhalb des Schilfgürtels und visualisieren ihre Ergebnisse auf Folien, die am Ende übereinander gelegt werden.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
156 KB
156 KB
dichteabhängig, dichteunabhängig, Faktoren, Ökologie
Durch Zuordnen sollten die SchülerInnen selbst dichteabhängige und dichteunabhängige Faktoren kennenlernen. Die großen Kreise werden zunächst den Kategorien zugeordnet. Im Anschluss werden die Symbole den Kreisen zugeordnet (nicht immer möglich).
Durch Zuordnen sollten die SchülerInnen selbst dichteabhängige und dichteunabhängige Faktoren kennenlernen. Die großen Kreise werden zunächst den Kategorien zugeordnet. Im Anschluss werden die Symbole den Kreisen zugeordnet (nicht immer möglich).
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
128 KB
128 KB
Genetik, Watson-Crick-Modell, Doppelhelix, Nucleotide, Nucleinsäuren, Desoxyribose, spezifische Basenpaarung
Bau der DNA
Bau der DNA
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Dunkelreaktion, Lichtreaktion, Fotosynthese
Arbeitsblatt zur Fotosynthese (Licht- und Dunkelreaktion)
Arbeitsblatt zur Fotosynthese (Licht- und Dunkelreaktion)
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
