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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
Methode: think pair share - Arbeitszeit: 60 min
, Balladen, John Maynard, nis randers, think pair share
Lehrprobe Die SuS erschließen den Inhalt der Balladen mithilfe der Think-Pair-Share Methode und entscheiden auf der Grundlage, wer der größere Held ist
, Balladen, John Maynard, nis randers, think pair share
Lehrprobe Die SuS erschließen den Inhalt der Balladen mithilfe der Think-Pair-Share Methode und entscheiden auf der Grundlage, wer der größere Held ist
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
1,01 MB
Arbeitszeit: 60 min
Gedicht, Ballade, Der Handschuh, Friedrich Schiller, UV
2. EUV
Gedicht, Ballade, Der Handschuh, Friedrich Schiller, UV
2. EUV
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,81 MB
Methode: Differenzierung in drei Schritten - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentation, Argumentieren, Aufbau argument, Szteitfrage
Lehrprobe SuS formulieren auf Grundlage ihres Vorwissens Argumente zu der Streitfrage. Es handelt sich dabei zunächst nur um Pro-Argumente.
, Argumentation, Argumentieren, Aufbau argument, Szteitfrage
Lehrprobe SuS formulieren auf Grundlage ihres Vorwissens Argumente zu der Streitfrage. Es handelt sich dabei zunächst nur um Pro-Argumente.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
559 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Löcher Roman Schuld Strafe Greenlake Camp Jugendroman
, Löcher Roman Schuld Strafe Greenlake Camp Jugendroman
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
277 KB
John Maynard
Erarbeitung der Ballade John Maynard
Erarbeitung der Ballade John Maynard
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
528 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Beschützer der Diebe, Familiensituation der Hauptfiguren
Lehrprobe Untersuchung und Vergleich der Familiensituationen der Hauptfiguren im Roman Beschützer der Diebe
, Beschützer der Diebe, Familiensituation der Hauptfiguren
Lehrprobe Untersuchung und Vergleich der Familiensituationen der Hauptfiguren im Roman Beschützer der Diebe
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Schleswig-Holstein
112 KB
absolute Häufigkeit, Prozentrechnen, Prozentrechnung, Relative Häufigkeit
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde lernen die SuS die Zusammenhänge zwischen absoluten und relativen Häufigkeiten und lernen diese neuerworbenen Begriffe richtig anzuwenden.
Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde lernen die SuS die Zusammenhänge zwischen absoluten und relativen Häufigkeiten und lernen diese neuerworbenen Begriffe richtig anzuwenden.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Berlin
94 KB
Methode: AB Interview - Arbeitszeit: 15 min
, Lehrprobe zur Unterrichtsreihe: Inventors and Inventions, Lesekompetenz 7. Klasse ISS, Steve Jobs Interview, Steve Jobs. Unterrichtsreihe Englisch 7. Klasse ISS. Lesekompetenz
Lehrprobe AB Interview zur Lehrprobe
, Lehrprobe zur Unterrichtsreihe: Inventors and Inventions, Lesekompetenz 7. Klasse ISS, Steve Jobs Interview, Steve Jobs. Unterrichtsreihe Englisch 7. Klasse ISS. Lesekompetenz
Lehrprobe AB Interview zur Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
284 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
46 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
87 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
119 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
487 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
123 KB
Methode: Deutsch als Zweitsprache
, DaZ, Esskultur
Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsentwurf für eine DaZ-Stunde. Die Gruppe war heterogen, da die SuS unterschiedlich gut Deutsch sprachen.
, DaZ, Esskultur
Es handelt sich hierbei um einen Unterrichtsentwurf für eine DaZ-Stunde. Die Gruppe war heterogen, da die SuS unterschiedlich gut Deutsch sprachen.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,45 MB
Fake News entlarven
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,33 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Vorgangsbeschreibung Klasse 7 Deutsch
Lehrprobe
, Vorgangsbeschreibung Klasse 7 Deutsch
Lehrprobe
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
742 KB
Methode: Produktionsorientierung
, Handlungs- und Produktionsorientiert, Kurzgeschichte, Kurzprosa, produktionsorientiert
Lehrprobe Kooperative produktionsorientierte Gestaltung eines fiktiven Beratungsgespräches zwischen der Hauptfigur der Kurzgeschichte „Scherben“ und einer Jugendamtsmitarbeiterin sowie Re-flexion dieses Produktes durch den Rückbezug auf den Originaltext
, Handlungs- und Produktionsorientiert, Kurzgeschichte, Kurzprosa, produktionsorientiert
Lehrprobe Kooperative produktionsorientierte Gestaltung eines fiktiven Beratungsgespräches zwischen der Hauptfigur der Kurzgeschichte „Scherben“ und einer Jugendamtsmitarbeiterin sowie Re-flexion dieses Produktes durch den Rückbezug auf den Originaltext
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
Methode: Mustertext
, Argumentieren, Mustertext, Stellungnahme
Lehrprobe Fragengeleitete Erarbeitung der argumentativen Handlungs-muster einer Stellungnahme anhand eines Mustertextes zur Erschließung der Funktionalität einzelner Textteile, ihres Zusammenwirkens sowie der entsprechenden sprachlichen Darstellungsweisen.
, Argumentieren, Mustertext, Stellungnahme
Lehrprobe Fragengeleitete Erarbeitung der argumentativen Handlungs-muster einer Stellungnahme anhand eines Mustertextes zur Erschließung der Funktionalität einzelner Textteile, ihres Zusammenwirkens sowie der entsprechenden sprachlichen Darstellungsweisen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
Methode: Handlungsorientierte Methode zur Texterschließung durch szenische Darstellung
, Ballade, Examen, handlungsorientiert, Standbilder Szenisches Spiel, UPP
Handlungs- und produktionsorientierte Erschließung der Ballade „Der Zauberlehrling“ von Johann Wolfgang von Goethe aus dem Jahr 1797 hinsichtlich der sich verändernden emotionalen Lage des Zauberlehrlings mittels szenischer Darstellung.
, Ballade, Examen, handlungsorientiert, Standbilder Szenisches Spiel, UPP
Handlungs- und produktionsorientierte Erschließung der Ballade „Der Zauberlehrling“ von Johann Wolfgang von Goethe aus dem Jahr 1797 hinsichtlich der sich verändernden emotionalen Lage des Zauberlehrlings mittels szenischer Darstellung.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch