Unterrichtsmaterial: Liste
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Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
695 KB
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Methode: Modell erstellen
, Chemische Synapse, Neurologie
Lehrprobe Erarbeitung des Vorgangs der Erregungsweiterleitung an einer chemischen Synapse mithilfe eines Informationstextes und eines Synapsen-Modells in Partnerarbe
, Chemische Synapse, Neurologie
Lehrprobe Erarbeitung des Vorgangs der Erregungsweiterleitung an einer chemischen Synapse mithilfe eines Informationstextes und eines Synapsen-Modells in Partnerarbe
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,58 MB
2,58 MB
Genetik, genetischer Fingerabdruck
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
935 KB
935 KB
Evolution, natürliche Selektion
Die natürliche Selektion wird anhand des Beispiels der Ameisenspringspinne erarbeitet.
Die natürliche Selektion wird anhand des Beispiels der Ameisenspringspinne erarbeitet.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
248 KB
248 KB
Kennzeichen des Lebendigen, Wirbeltiere
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
478 KB
478 KB
Ernährung, Verdauung
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Neuron Synapse
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
1,78 MB
1,78 MB
Evolution, Stammbäume
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,65 MB
4,65 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Ebenen, Ebenengleichung, Flugzeug, Koordinatengleichung, Lagebeziehungen, LK, Q2
Unterrichtsentwurf zum 3. UB in Mathematik in der Q2
, Ebenen, Ebenengleichung, Flugzeug, Koordinatengleichung, Lagebeziehungen, LK, Q2
Unterrichtsentwurf zum 3. UB in Mathematik in der Q2
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
492 KB
492 KB
DNA-Replikation, Genetik, Proteinbiosynthese
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
959 KB
959 KB
Methode: Advance Organizer
, Advance Organizer, Genetik, lernlandkarte, Molekulargenetik, Moleküle, Zellkern
Lernlandkarte für die wesentlichen Themen, Lerninhalte und Methoden der Unterrichsreihe.
, Advance Organizer, Genetik, lernlandkarte, Molekulargenetik, Moleküle, Zellkern
Lernlandkarte für die wesentlichen Themen, Lerninhalte und Methoden der Unterrichsreihe.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Hygiene, Sexualerziehung, Sexualkunde
Beim Bearbeiten des Arbeitsblattes können die Schülerinnen und Schüler sofort selbstständig ihre Lösung korrigieren.
Beim Bearbeiten des Arbeitsblattes können die Schülerinnen und Schüler sofort selbstständig ihre Lösung korrigieren.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
526 KB
526 KB
Mikroskopieren Paprika
Lehrprobe Es werden Paprikaepidermiszellen mikroskopiert. der Fokus liegt auf dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg und dem Arbeiten mit dem Mikroskop.
Lehrprobe Es werden Paprikaepidermiszellen mikroskopiert. der Fokus liegt auf dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg und dem Arbeiten mit dem Mikroskop.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
19 KB
biologische Arbeitsweisen
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
180 KB
180 KB
Meselson-Stahl- Experimentes Hypothesen DNA Replikation
Hier werden die Hypothesen zur DNA-Replikation vorgestellt, ebenso wie die bei den jeweiligen Hypothesen zu erwartenden Ergebnisse bei der Nutzung einer Dichtegradientenzentrifugation.
Hier werden die Hypothesen zur DNA-Replikation vorgestellt, ebenso wie die bei den jeweiligen Hypothesen zu erwartenden Ergebnisse bei der Nutzung einer Dichtegradientenzentrifugation.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
77 KB
77 KB
Methode: Bewertungsbogen Lernvideo
, Bewertungsbogen, Lernvideo, Video
DieserBewertungsbogen eignet sich um Lernvideos fair und transparent für die Schüler:innen zu bewerten.
, Bewertungsbogen, Lernvideo, Video
DieserBewertungsbogen eignet sich um Lernvideos fair und transparent für die Schüler:innen zu bewerten.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit Enzyme Klasse 11 – „Get-together-Maschinen“ des Organismus
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,27 MB
3,27 MB
Enzyme
Die Geschwindigkeit einer enzymkatalysierten Reaktion hängt u.a. von der Konzentration an verfügbarem Substrat ab. Lerngegenstand der gezeigten Stunde ist diese Abhängigkeit bei konstanter Enzymmenge im Kontext der Lactoseintoleranz.
Die Geschwindigkeit einer enzymkatalysierten Reaktion hängt u.a. von der Konzentration an verfügbarem Substrat ab. Lerngegenstand der gezeigten Stunde ist diese Abhängigkeit bei konstanter Enzymmenge im Kontext der Lactoseintoleranz.
Biologie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,28 MB
3,28 MB
Konvergenz Evolution Evolutionsbelege Konvergenz Analogie Homologie
Klausur zu Evolutionsbelegen, Analogie/Homologie
Klausur zu Evolutionsbelegen, Analogie/Homologie
Biologie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
95 KB
95 KB
Methode: Wooclap, Thin- Pair-Share Methode - Arbeitszeit: 45 min
, Nathan, Nathan der Weise, Reiheneinstieg
Lehrprobe Reiheneinstieg 1. Unterrichtsstunde Nathan der Weise
, Nathan, Nathan der Weise, Reiheneinstieg
Lehrprobe Reiheneinstieg 1. Unterrichtsstunde Nathan der Weise
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
204 KB
204 KB
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 90 min
, Experiment, membranbestandteile, Rotkohl
Durchführung eines Experiments am Beispiel des Rotkohlversuchs
, Experiment, membranbestandteile, Rotkohl
Durchführung eines Experiments am Beispiel des Rotkohlversuchs
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
5,78 MB
5,78 MB
Methode: lehrerzentriert, EA - Arbeitszeit: 45 min
, in vitro fleisch, Zelldifferenzierung, Zelle
Lehrprobe Zelldifferenzierung, in-vitro-Fleisch
, in vitro fleisch, Zelldifferenzierung, Zelle
Lehrprobe Zelldifferenzierung, in-vitro-Fleisch
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
