Aufgaben zum Sächsischen KitaG

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Sachsen

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SächsKitaG
Fragenkatalog mit Musterlösung zum SächsKitaG

Powerpoint Präsentation- Thomas Gordon- Gewaltfrei Kommunikation

Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Brandenburg

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Methode: Powerpoint Präsentation Modell Thomas Gordon Gewaltfrei Kommunikation - Arbeitszeit: 20 min
, Modell

Arbeitsblatt zur Bedeutung der Motorik in den einzelnen Bereichen

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Thüringen

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Arbeitsblatt, motorische Entwicklung

Anwendungsaufgabe zur Klassischen Konditionierung: Eigene Beispiele finden

Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Anwendungsaufgabe - Arbeitszeit: 20 min
, Anwendungs- und Vertiefungsaufgabe, klassisches Konditionieren
In Tabellenform tragen Schüler*innen UCS und UCR bzw. CS und CR ein sowie emotionale, physiologische und motorische Reaktionen. Dann stellen Sie Vermutungen an, ob es sich tatsächlich um eine ungelernte oder gelernte Reaktion handelt .

Skript zum Thema Erziehung mit Definition, Übungsaufgaben und einschränkenden Faktoren

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern

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Bedeutung der Erziehung, Bedingungen der Erziehung, Begünstigende Faktoren der Erziehbarkeit, ErzieherInnen, Erziehung, Fachkraft für Grundschulkindbetreuung
Dieses Skript beschreibt den Erziehungsprozess an sich, dessen Bedeutung, Einflussfaktoren sowie einschränkende und begünstigende Faktoren

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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe

SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin

Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde

Übungssituation zur kognitiven Entwicklung nach Piaget

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern

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Methode: Selbsterarbeitungsauftrag
, Beobachtung, ErzieherInnen, Fachkraft für Grundschulkindbetreuung, Hort, Kognition, kognitive Entwicklung, Piaget
"Ein Tag im Hort" beschreibt eine kurze Beobachtung anhand derer den Kindern Phasen der kognitiven Entwicklung nach Piaget zugeordnet werden sollen.

(Theoriengeleitete) Planung einer erlebnispädagogischen Übung (Leonardobrücke)

Pädagogik/Psychologie Kl. B2, Berufliche Schulen, Rheinland-Pfalz

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Corona, Erlebnispädagogik, Leonardobrücke
Corona bedingte Examensprüfung mit nur Einzelarbeit (11P)

Der Fall Genie - aus der Perspektive verschiedener Spracherwerbstheorien

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern

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Der Fall Genie, Entwicklungspsychologie, Psychologie, Sprachentwicklung, Spracherwerb bei extremer Deprivation, Spracherwerb unter atypischen Bedingungen, Spracherwerbstheorien
Lehrprobe Entwicklung der Sprache; Spracherwerbstheorien; Spracherwerb unter atypischen Bedingungen; Spracherwerb bei extremer Deprivation

Fragetechniken anwenden (Logopädie) - Musterlösung

Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Bayern

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Fragearten, Fragetechniken, Logopädie, Psychologie
Fragetechniken anwenden (Logopädie) - Musterlösung

Frühkindliche Spielerziehung - Einstieg in die Förderung der Sinneswahrnehmung bei Kindern

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 45 min
, Früherziehung Spiel Spielerziehung U3 Kinderpflege Sinneswahrnehmung Material, Frühkindlich, Kinderpflege, Materialien, Sinneswahrnehmung, Spiel, Spielerziehung, U3
Lehrprobe Dies war ein erster UB, somit kein vollständiger Entwurf Wurde nicht benotet, es fehlte der konkrete Lernertrag. Allerdings findet man schöne Anregungen und Materialien. Digitale Medien (Videobeispiel) wurden eingesetzt.

Arbeitsblatt_Anwendung von Fragetechniken

Pädagogik/Psychologie Kl. B3, Berufliche Schulen, Bayern

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Methode: Partnerarbeit
, Fragetechniken, Fragetypen, Gesprächsführung
Die SuS sollen anhand von vorgegebenen Beispielen eigene Fragen mit verschiedenen Fragetypen formulieren.

Methoden der Psychologie

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern

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Befragung, Beobachtung, Beobachtungsfehler, Methoden, Psychologie
Wissenschaftliche Methoden: Beobachtung, Befragung, Experiment, psychologische Testverfahren; typische Beobachtungsfehler; schriftliche und mündliche Befragungen; Vor- und Nachteile offener vs. geschlossener Fragen

Klatschen, Singen, Plaudern - Wie gestalte ich einen Morgenkreis?

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Berlin

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Methode: doppelter pädagogischer Bezug
, Kindergarten, Kita, Morgenkreis, Praxis, Rituale, Sozialpädagogik
Lehrprobe Rituale in der Kita

Arbeitsblatt Einführung in die Psychologie - Lückentext

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern

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Psychologie
Einführung in die Psychologie - Lückentext

Einführung in die Psychologie

Pädagogik/Psychologie Kl. B1, Berufliche Schulen, Bayern

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Psychologie
1. Was versteht man unter Psychologie? 2. Was ist der Gegenstand psychologischer Forschung? 3. Wodurch zeichnet sich wissenschaftliche Psychologie (im Gegensatz zur Alltagspsychologie) aus? 4. Grundlagenfächer und Anwendungsgebiete