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Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
179 KB
Aufbau Blüte, Blütenpflanzen, Grundorgane Blütenpflanzen
Beschriftung von Zeichnungen: Pflanze, Blatt, Blüte MC Bestäubung, Funktionen der Organe
Beschriftung von Zeichnungen: Pflanze, Blatt, Blüte MC Bestäubung, Funktionen der Organe
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Gechlechtsorgane, Kind, Sexualität, weiblicher Zyklus, weiblich, männlich
Lückentext mit Antwortenliste über Hormone, Zyklus, Anatomie, Entstehung der Schwangerschaft
Lückentext mit Antwortenliste über Hormone, Zyklus, Anatomie, Entstehung der Schwangerschaft
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
269 KB
Chromosomen Modellarbeit Pfeifenreiniger
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Methode: True or false test - Arbeitszeit: 8 min
, Kurztest
true or false test (richtig oder Falsch ) zum ankreuzen
, Kurztest
true or false test (richtig oder Falsch ) zum ankreuzen
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
954 KB
Erbkrankheiten, Morbus Fabry, Proteinbiosynthese, Proteine, Transkription, Translation
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Mutationen die molekulargenetische Ursache für die Funktionstüchtigkeit eines Enzyms sein kann, indem sie DNA-Abschnitte von an Morbus Fabry erkrankten Patienten transkribieren und translatieren.
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Mutationen die molekulargenetische Ursache für die Funktionstüchtigkeit eines Enzyms sein kann, indem sie DNA-Abschnitte von an Morbus Fabry erkrankten Patienten transkribieren und translatieren.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Methode: True or false test - Arbeitszeit: 8 min
, Kurztest
true or false test (richtig oder Falsch ) zum ankreuzen
, Kurztest
true or false test (richtig oder Falsch ) zum ankreuzen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
167 KB
Methode: True or false test - Arbeitszeit: 8 min
, Kurztest
true or false test (richtig oder Falsch ) zum ankreuzen
, Kurztest
true or false test (richtig oder Falsch ) zum ankreuzen
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
891 KB
Auge, Farbsehen, Rot-Grün-Schwäche
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erklären die Vorgänge, die beim Farbsehen ablaufen. Dazu korrigieren sie, bezugnehmend auf einen Informationstext, eine fehlerhafte Schemazeichnung einer fiktiven Klasse, indem sie eine eigene Schemazeichnung erstellen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erklären die Vorgänge, die beim Farbsehen ablaufen. Dazu korrigieren sie, bezugnehmend auf einen Informationstext, eine fehlerhafte Schemazeichnung einer fiktiven Klasse, indem sie eine eigene Schemazeichnung erstellen.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
345 KB
Botox, Erregungsweiterleitung, Synapse, Synapsengift
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen zur Art und Weise der Beeinflussung der Signalübertragung an der Synapse durch Botulinumtoxin auf.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler stellen Hypothesen zur Art und Weise der Beeinflussung der Signalübertragung an der Synapse durch Botulinumtoxin auf.
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,72 MB
Amylase, Legemodell, Lugolsche Lösung, Nachweisexperiment, Stärke, Stärkenachweis
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erstellen mithilfe von Materialbausteinen und vorgefertigten Modellbausteinen ein Ablaufschema, um die Spaltung von Stärke durch Amylase in Zucker zu modellieren.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erstellen mithilfe von Materialbausteinen und vorgefertigten Modellbausteinen ein Ablaufschema, um die Spaltung von Stärke durch Amylase in Zucker zu modellieren.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
433 KB
Lugolsche Lösung, Nachweisexperiment, Stärke, Stärkenachweis
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler planen mithilfe einer Materialbox und Informationen zu den Inhalten der Materialbox ein Experiment, um Stärke in Lebensmitteln nachweisen zu können.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler planen mithilfe einer Materialbox und Informationen zu den Inhalten der Materialbox ein Experiment, um Stärke in Lebensmitteln nachweisen zu können.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,34 MB
Schema, Spaltöffnungen, Spaltöffnungsmechanismus
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler nutzen Informationsmaterial, um ein modellhaftes Schema zu den physiologischen Abläufen in den Spaltöffnungen zu erstellen.
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler nutzen Informationsmaterial, um ein modellhaftes Schema zu den physiologischen Abläufen in den Spaltöffnungen zu erstellen.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
682 KB
Arbeitszeit: 15 min
, C4, C4-Pflanzen, Physiologie, Schema
Lehrprobe Die SuS erstellen anhand eines Informationstextes ein Schema zum C4-Zyklus.
, C4, C4-Pflanzen, Physiologie, Schema
Lehrprobe Die SuS erstellen anhand eines Informationstextes ein Schema zum C4-Zyklus.
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
120 KB
Methode: Multiple choice test - Arbeitszeit: 8 min
, Multiple choice test
, Multiple choice test
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
176 KB
Methode: Multiple choice test - Arbeitszeit: 8 min
, Multiple Choice Test Einführungsphase
, Multiple Choice Test Einführungsphase
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
372 KB
Biologie, Blätter, Herbst
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
133 KB
Herz, Kreislauf, Lunge, Atmung, Blut, Blutkreislauf, Herz
Gefragt wird die Zusammensetzung des Blutes, der Aufbau vom Herz, innere und äußere Atmung.
Gefragt wird die Zusammensetzung des Blutes, der Aufbau vom Herz, innere und äußere Atmung.
Biologie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
DNA als Informationsträger, DNA, Proteine
Abgefragt wird der Aufbau der DNA, von Nukleotiden und dem Strickleitermodell und von Proteinen
Abgefragt wird der Aufbau der DNA, von Nukleotiden und dem Strickleitermodell und von Proteinen
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
Blutzuckerspiegel, chemische Boten, Glucagon, Hormone, Insulin, Regelung, Steuerung, Zusammenwirken, Blutzucker-Regelung, Glucagon, Hormone, Insulin
Abgefragt werden Aufgaben des Hormonsystems und konkret als Beispiel die Regulierung des Blutzuckerspiegels
Abgefragt werden Aufgaben des Hormonsystems und konkret als Beispiel die Regulierung des Blutzuckerspiegels
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Ernährung, Kohlenhydrate
Zusammenstellung einer Tabelle zum Aufbau der Kohlenhydrate unter Angabe wichtiger Beispiele
Zusammenstellung einer Tabelle zum Aufbau der Kohlenhydrate unter Angabe wichtiger Beispiele
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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