Unterrichtsmaterial: Liste

Wissenschafts- und Technologieparks als Impulsgeber im Strukturwandel? – Berlin-Adlershof

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,46 MB
Wirtschaft im Wandel
Die SuS erläutern den Strukturwandel in Berlin-Adlershof nach der Wende und beurteilen, inwiefern der Technologiepark als Stütze im Strukturwandel fungiere kann.

Lückentext Arbeitsblatt zur Sicherung Indikatoren Eine Welt Entwicklungsland

Erdkunde / Geografie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  14 KB
Methode: Lückentext - Arbeitszeit: 15 min
, alphabetisierungsrate, BIP, Eine Welt, Entwicklungsländer, Industrieland, Schwellenland, Wohlstandsindikator
Lückentext / AB als Abschluss zum Thema "Indikatoren" (BIP, Lebenserartung, HDI, Bildung) bei der Reihe "Eine Welt" (Entwicklungsländer) - Lösung vorhanden

Test schriftliche Übung /Überprüfung Demographie Demografie Bevölkerungspyramide auswerten

Erdkunde / Geografie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  15 KB
Methode: Test schriftliche Übung - Arbeitszeit: 15 min
, Bevölkerungspyramide, Demografie, Demographischer Übergang, Geburten –und Sterberate, Überalterung
einfacher Test schriftliche Übung /Überprüfung zum Thema: Demographie /Demografie /Bevölkerungspyramide auswerten, Fachbegriffe ergänzen (Alterung, Sterberate etc.)

Anwendung der geographischen Lagebestimmung von Orten mithilfe des Gradnetzes

Erdkunde / Geografie  Kl. 5,  Gymnasium/FOS, Niedersachsen  323 KB
Geographische Lagebestimmung, Gradnetz
Lehrprobe Inhaltlich geht es um die Anwendung des Gradnetzes zur geographischen Lagebestimmung von Orten.

Entstehung einer Flussoase am Beispiel Nil

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Thüringen  22 KB
Flussoase, Nil
Die SuS erarbeiten eine eigene Defintion über eine Flussoase, in der sie deren Entstehung, Vorkommen und weitere Besonderheiten mit einbeziehen

Klassenarbeit über Wüsten, Wüstentypen, Wüstenformen und Oasen

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Thüringen  27 KB
Oase, Wüsten, Wüstenform, Wüstentyp

Klassenarbeit zum Thema Wüsten, Wüstentypen, Wüstenformen, Oasen

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Thüringen  882 KB
Oase, Wüste, Wüstenform, Wüstentyp

Wüsten, Wüstentypen, Wüstenformen, Oasen

Erdkunde / Geografie  Kl. 7,  Gymnasium/FOS, Thüringen  193 KB
Oasen, Wüsten, Wüstenformen, Wüstentypen

Kurzer Stundenentwurf zum Modell des demographischen Übergangs

Erdkunde / Geografie  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Thüringen  154 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bevölkerungsentwicklung, Modell demographischer Übergang
SuS erarbeiten sich in Partnerarbeit das Modell des demographischen Übergangs. Es wurde mit Ipads und Whiteboard gearbeitet. Die Stunde lässt sich aber auch ohne diese durchführen.

Geographie-Arbeit, Klimazonen, Klimadiagramm, Passat

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Hamburg  670 KB
Klimadiagramm, Klimazone, Passat

Mi habitación - Zimmer beschreiben mit Präpositionen

Erdkunde / Geografie  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Hamburg  655 KB
habitacion, Präpositionen, Zimmer

Mündliches Abitur: Weltweite Disparitäten, Globalisierung

Erdkunde / Geografie  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein  30 KB
Entwicklungsländer, Gewinner, Mali, Verlierer Globalisierung, Zukunftsperspektive

Landwirtschaft in den Tropen Ghana

Erdkunde / Geografie  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  634 KB
Ghana, Kakao, Primärer Sektor (landwirtschaftlicher Sektor)
Kakaoproduktion in Ghana

Kakaoanbau Elfenbeinküste

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  3,25 MB
Arbeitszeit: 90 min
, kakaoanbau, Landwirtschaftliche Nutzung, Tropischer Regenwald

Erarbeitung der Entstehung von Hurrikans zur Herausstellung potenziell gefährdeter Regionen

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  215 KB
Methode: Think Pair Share
, Hochwassergefahr, Hurrikane, tropischer Wirbelsturm
Lehrprobe am Beispiel der Entstehung tropischer Wirbelstürme in der Passatwindzone mittels Erstellung eines erklärenden Vortrags.

Gemeinsame Agrarpolitik der EU: Streitfall Milch

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Berlin  1,19 MB
Concept Map, Europäische Union, GAP- gemeinsame Agrarpolitik, Milch, Milchpreis
Lehrprobe Entwicklung der Milchpolitik in der EU, Erstellung eines Wirkungsgefüges

Vegetationszonen Lateinamerika

Erdkunde / Geografie  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  479 KB
Lateinamerika

Bauernselbstmorde in Indien

Erdkunde / Geografie  Kl. 13 LK,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  2,20 MB
Methode: Mystery
, Bauernselbstmorde, Indien, Monsanto
Anhand der Methode Mystery erstellte der Leistungskurs ein Wirkungsgefüge und somit mögliche Lösungsvorschläge. Die Stunde wurde im Praktikum gehalten und mit "gut" bewertet.

Der blaue Planet und seine Geozonen mit Raumanalyse

Erdkunde / Geografie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Bayern  212 KB
Globale Beleuchtungsverhältnisse, Passatzirkulation, Klimazonen, Vegetationszonen, El Niño
Passatkreislauf, Monsunzirkulation, Wendekreiswüsten, El-Nino

Lebensräume des Menschen in unterschiedlichen Klima- und Landschaftszonen - Bsp. Burkina Faso

Erdkunde / Geografie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  122 KB
Bewässerungsprojekte, Burkina Faso, Sahelzone
Vgl. Mittelmeerklima und Klima in der südlichen Sahelzone, Maßnahmen zur Steigerung der Effizienz der Landwirtschaft in der Sahelzone
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