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Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
14 KB
Charakteristik der Personen
Katharina Blum
Katharina Blum
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
Sturm und Drang
Goethe: Maifest
Goethe: Maifest
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Literaturgeschichte, Epoche, Textarbeit, poetische Texte
Kreatives Schreiben: Änderung der Erzähltechnik Fontanes
Kreatives Schreiben: Änderung der Erzähltechnik Fontanes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Sachtextanalyse
Anglizismen im deutschen Sprachgebrauch Pro-und Kontra
Anglizismen im deutschen Sprachgebrauch Pro-und Kontra
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Argumentation, Erörterung, Problemerörterung, Literarische Erörterung, stilistische Gestaltungsmittel, These
Hier ein Arbeitsblatt für eine Aufsatzkonferenz, bei der sich Schüler gegenseitig ihre Erörterungen vorlesen und bewerten.
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Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
14 KB
Arbeitsblatt zur MS Deutsch Kl.10
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Textarbeit, Aufbau einer lit. Charakteristik, Textwiedergabe
Zweier Ohne, Schreibkonferenz, Beziehung zwischen Johann und Vera, Tagebucheintrag
Zweier Ohne, Schreibkonferenz, Beziehung zwischen Johann und Vera, Tagebucheintrag
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Aufbau einer Textanalyse
WIe schreibe ich eine gelungene Textanalyse (oder auch Textstellenanalyse) EPIK
WIe schreibe ich eine gelungene Textanalyse (oder auch Textstellenanalyse) EPIK
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Aufbau einer lit. Charakteristik
Wie schreibe ich eine gelungene Charakterisierung?
Wie schreibe ich eine gelungene Charakterisierung?
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Textanalyse, Interpretation, Textarbeit
Jakob der Lügner - Beobachtungsbogen zum Standbild Figurenkonstellation
Jakob der Lügner - Beobachtungsbogen zum Standbild Figurenkonstellation
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Fogurenkonstellation Gruppe 3
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Fogurenkonstellation Gruppe 3
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 2
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 2
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jakob der Lügner : arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 1
Jakob der Lügner : arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 1
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
172 KB
Drama, Literarische Charakteristik
AB Rolleninterview in Bild 9 , Andorra, Max Frisch, Drama, Rollen, Rolleninterview, Figurenrede, Bild 9 , Wendepunkt
AB Rolleninterview in Bild 9 , Andorra, Max Frisch, Drama, Rollen, Rolleninterview, Figurenrede, Bild 9 , Wendepunkt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Aufklärung, Literaturgeschichte, Epoche, poetische Texte
Arbeitsblatt zur Fabel (Aufklärung). "Der Rabe und der Fuchs" (Text) in den Versionen von Äsop und Lessing mit Arbeitsaufträgen.
Arbeitsblatt zur Fabel (Aufklärung). "Der Rabe und der Fuchs" (Text) in den Versionen von Äsop und Lessing mit Arbeitsaufträgen.
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Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
Internet, Reflexion über Kommunikation
AB Vorlage Storyboard
AB Vorlage Storyboard
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
Aufbau einer lit. Charakteristik, Textanalyse, Aufbau einer Textanalyse, Literarische Charakteristik
AB zur Literarischen Charakteristik
AB zur Literarischen Charakteristik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
Internet, Hörspiel
Terminologie der Filmsprache
Terminologie der Filmsprache
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
Textarbeit
Analyse einer Kommunikationsstörung mithilfe des Kommunikationsqudrats F. Schulz v. Thuns
Analyse einer Kommunikationsstörung mithilfe des Kommunikationsqudrats F. Schulz v. Thuns
Deutsch Kl. 10, Hauptschule, Bayern
20 KB
Literarische Texte
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch