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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erarbeitung der unregelmäßigen Partizipien:
-Text, aus dem die SuS die noch unbekannten Partizipien heraussuchen und -schreiben müssen
-Zuordnung der Partizipien zu Infinitiven
-Lückentext
-Textproduktion (mit Hilfe von Bilderkärtchen)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Text (Thema: la mudanza) mit induktiver Erabeitung des Akkusativpronomen (Akkusativpronomen für Personen und Gegenstände; Stellung im Satz) einschließlich Regelformulierung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ein Quiz zu Spanien.
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AB Me gusta... - Übung/Festigung v. gustar
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Adverb/Adjektiv
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Corrida: AB zum Ablauf (Text und Bilder), Spiel zur Festigung, HV aus Línea Dos (S. 47: Es arte puro)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Regel und Übungen zur Unterscheidung Indefinido-Perfecto
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Anhand des Horoskops leiten die Schüler die Regel für die Bildung des Futuro próximo ab
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La conversación telefónica
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Arbeitsblatt, welches den SuS ermöglicht ihre Meinung auszudrücken.
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Objektpronomen, Unterscheidung lo le etc Einführung und Tandembogen
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Die Pronomen und Determinanten in einer Übersicht mit Lösungen
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comprar cosas: Frases para hacer la compra: Phrasen für Einkaufsdialoge (passend für Kleidung, Essen etc)
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Arbeitsblatt zu den Zahlen bis 1.000.000
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Arbeitsblatt zur Wiederholung der Konstruktion a qué hora
(Achtung mit unregelmäßigen Verben: ir und Klassenverben)
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Tandembogen zum Üben der Uhrzeit "a qué hora?"
(Achtung mit unregelmäßigem Verbe ir und Klassenverben: jugar, dormir)
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tener - tener que
Beispielsätze und Regelformulierung
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Filtertext - el verbo ir
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