Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
829 KB
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Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
495 KB
495 KB
Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
41 KB
41 KB
Anfrage, Geschäftsbrief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
608 KB
608 KB
Bildergeschichte
Klassenarbeit Bildergeschichte
Klassenarbeit Bildergeschichte
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
287 KB
287 KB
Bildergeschichte
Klassenarbeit Bildergeschichte mit Schreibplan
Klassenarbeit Bildergeschichte mit Schreibplan
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
766 KB
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Jugendbuch
Pünktchen und Anton/Nachdenken über Sprache
Pünktchen und Anton/Nachdenken über Sprache
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
69 KB
69 KB
Vorgangsbeschreibung
- Vorgangsbeschreibung - kleines Geschenk basteln - Pausenfrühstück zubereiten - Kleiderschrank aufräumen
- Vorgangsbeschreibung - kleines Geschenk basteln - Pausenfrühstück zubereiten - Kleiderschrank aufräumen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Hamburg
26 KB
26 KB
Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten
Satzglieder und Umstellprobe
Satzglieder und Umstellprobe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
86 KB
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Sprachbetrachtung, Grundwissen Rechtschreibung
Grammatik (Kasus) und Diktat
Grammatik (Kasus) und Diktat
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
57 KB
Tempus, Groß- und Kleinschreibung, Diktat
Klassenarbeit zu den Themen "Verben bestimmen" (Person, Numerus, Tempus), "Nominalisierte Verben", (Diktat)
Klassenarbeit zu den Themen "Verben bestimmen" (Person, Numerus, Tempus), "Nominalisierte Verben", (Diktat)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
62 KB
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Gebrüder Grimm, Märchen
Klassenarbeit: Eigenes Märchen nach vorgegebenen Schluss planen und schreiben, Märchenmerkmale berücksichtigen
Klassenarbeit: Eigenes Märchen nach vorgegebenen Schluss planen und schreiben, Märchenmerkmale berücksichtigen
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
86 KB
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Satzglieder
, Auslautverhärtung
, Auslautverhärtung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
108 KB
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Deklination, Kasus, Numerus, Genus, Wortarten, Tempus
Klassenarbeit für das 5. Schuljahr zu Rechtschreibung und Grammatik
Klassenarbeit für das 5. Schuljahr zu Rechtschreibung und Grammatik
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Persönlicher Brief
Bewerbung Vertiefungsniveau
Bewerbung Vertiefungsniveau
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns
Erlebniserzählung mit schildernden Elementen, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Erlebniserzählung mit schildernden Elementen, Ausgestaltung eines Erzählkerns
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Epische Kleinform, Fantasieerzählung
Ein Mädchen soll fortgesetzt werden, dabei müssen die im Unterricht erarbeiteten Merkmale Berücksichtigung finden
Ein Mädchen soll fortgesetzt werden, dabei müssen die im Unterricht erarbeiteten Merkmale Berücksichtigung finden
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
340 KB
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Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
Klassenarbeit zum Thema "Gruselgeschichten": Die SuS bearbeiten zunächst Aufgaben zu einer Gruselgeschichte, die sie anschließend weiterschreiben, indem sie den Höhepunkt und Schluss ausgestalten.
Klassenarbeit zum Thema "Gruselgeschichten": Die SuS bearbeiten zunächst Aufgaben zu einer Gruselgeschichte, die sie anschließend weiterschreiben, indem sie den Höhepunkt und Schluss ausgestalten.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
200 KB
200 KB
Brief persönlich
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
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Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Einen Märchenanfang fortsetzen. Der Schreibplan ist ein gesondertes Dokument.
Einen Märchenanfang fortsetzen. Der Schreibplan ist ein gesondertes Dokument.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns
Es handelt sich um den Anfang eines Märchens, das die Schüler/innen, unter Berücksichtigung der Märchenmerkmale, fortsetzen sollen.
Es handelt sich um den Anfang eines Märchens, das die Schüler/innen, unter Berücksichtigung der Märchenmerkmale, fortsetzen sollen.
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch