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Deutsch Kl. 7, Realschule, Bremen
1,08 MB
Methode: Stationsarbeit
, Balladen, Binnendifferenzierung, Erlkönig, Goethe: Erlkönig
Eine differenzierte Stationsarbeit zur Ballade der Erlkönig inkl. Lösungen
, Balladen, Binnendifferenzierung, Erlkönig, Goethe: Erlkönig
Eine differenzierte Stationsarbeit zur Ballade der Erlkönig inkl. Lösungen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
89 KB
argument, Argumentation, Beispiel, These
Anhand der Beschreibung einer Fotografie nähern sich die Schüler dem Thema Tiere im Zoo: Artenschutz oder Tierquälerei? Danach erfolgt die Identifizierung von Thesen, Argumenten und Begründungen im Text sowie deren Zusammenfassung und Übertragung.
Anhand der Beschreibung einer Fotografie nähern sich die Schüler dem Thema Tiere im Zoo: Artenschutz oder Tierquälerei? Danach erfolgt die Identifizierung von Thesen, Argumenten und Begründungen im Text sowie deren Zusammenfassung und Übertragung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Thüringen
16 KB
Merkmale der Inhaltsangabe, Merkmale der Nacherzählung
Wichtige Merkmale der Inhaltsangabe und der Nacherzählung sollen richtig zugeordnet werden.
Wichtige Merkmale der Inhaltsangabe und der Nacherzählung sollen richtig zugeordnet werden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
11 KB
Zauberlehrling Textverständnis
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Zauberlehrling verstehen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Methode: Lesekonferenz
, Information, Lesekonferenz
, Information, Lesekonferenz
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Argumentieren These Begründung Beispiel
Argumente in verschiedenen Farben unterstreichen und den Aufbau von Argumenten erkennen. Signalwörter identifizieren.
Argumente in verschiedenen Farben unterstreichen und den Aufbau von Argumenten erkennen. Signalwörter identifizieren.
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Bindewörter, Konjunktionen
SuS verbinden vorgegebene Sätze mit vorgegebenen Konjunktionen und stellen ggf. Verb um
SuS verbinden vorgegebene Sätze mit vorgegebenen Konjunktionen und stellen ggf. Verb um
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Bindewörter, Konjunktionen
SuS verbinden die Sätze mit vorgegebenen Konjunktionen und stellen ggf. das Verb um
SuS verbinden die Sätze mit vorgegebenen Konjunktionen und stellen ggf. das Verb um
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
29 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Ballade, Ballade: Die zwei Raben, Dialog schreiben, Standbilder
SuS sollen das Ende der Ballade weiterschreiben in Form eines Dialogs und in Gruppenarbeit ein STandbild aufbauen und dann präsentieren
, Ballade, Ballade: Die zwei Raben, Dialog schreiben, Standbilder
SuS sollen das Ende der Ballade weiterschreiben in Form eines Dialogs und in Gruppenarbeit ein STandbild aufbauen und dann präsentieren
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
214 KB
Balladen, Erlkönig
Die SuS wiederholen die Merkmale einer Ballade mit einem Lückentext
Die SuS wiederholen die Merkmale einer Ballade mit einem Lückentext
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
39 KB
Argument, Sachlicher Brief, Sachlicher Brief
fehlerhafter sachlicher Brief
fehlerhafter sachlicher Brief
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Adverbialsätze, Eselsbrücke
Die SuS erarbeiten selbständig Eselsbrücken zu den einzelnen Adverbialsätzen.
Die SuS erarbeiten selbständig Eselsbrücken zu den einzelnen Adverbialsätzen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Methode: Teste dich selbst
, Adverbialsätze, Objektsätze, Subjektsätze
Kurztest zur Überprüfung der Kompetenzen in der Erkennung von Gliedsätzen
, Adverbialsätze, Objektsätze, Subjektsätze
Kurztest zur Überprüfung der Kompetenzen in der Erkennung von Gliedsätzen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
66 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Kurzgeschichte
Arbeitsblatt
, Kurzgeschichte
Arbeitsblatt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Kalendergeschichte
Arbeitsblatt
, Kalendergeschichte
Arbeitsblatt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Merkmale einer Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
80 KB
Diktat, Groß- und Kleinschreibung, Lückendiktat
Volldiktat, Lückendiktat Groß- und Kleinschreibung
Volldiktat, Lückendiktat Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Expressionistische Lyrik, Gedichtanalyse, Gedichte, Großstadtlyrik, Liebeslyrik, Lyrik, Methodenblatt
Methodenblatt über die Struktur und Vorgehensweise bei einer Gedichtanalyse
Methodenblatt über die Struktur und Vorgehensweise bei einer Gedichtanalyse
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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