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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bentham, Mill, Utilitarismus
Theorien von Bentham, Mill und Singer
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Ethik / Philosophie Kl. 10, Wirtschaftsschule, Bayern
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Medienethik, Aktive Sterbehilfe, Arten der Sterbehilfe, Sterbehilfe, Tod
Fragen zu Ferdinand Schirachs "Gott" zum Thema Sterbehilfe
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Bedürfnispyramide, Maslow
Bedürfnispyramide erklären und diese kritisch betrachten
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Ethik / Philosophie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
Sinnkrisen, verfehlte Sinnorientierung
Sekten - Aufbau und Gefahren
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Ethik / Philosophie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
Konfliktentstehung
Konfliktentstehung und das Eisbergmodell
Konfliktentstehung
Konfliktentstehung und das Eisbergmodell
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
Medien
Vorteile und Gefahren von Mediennutzung
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Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
Bedeutung der Familie für Entwicklung und Werteorientierung
Familienformen und Wert der Familie innerhalb der Gesellschaft
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Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
soziales Wesen
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Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
Medien, Vernetzt leben
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Descartes, erkenntnis, Erkenntnistheorie, Locke, Rationalismus
Text: John Locke, Vergleich mit Descartes (Rationalismus)
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Feuerbach, Karl Marx, Religionskritik
Die Feuerbachthesen mit Arbeitsaufträgen zur Auswertung der Materialismuserweiterung durch Marx
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Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Concept Map/ Mind Map/ Schaubild - Arbeitszeit: 60 min
, Aristoteles, Begriffsnetz, Binnendifferenzierung, Concept Map, gelingendes leben, Glückseligkeit, Nikomachische Ethik, Philosophie, Q1, Qualifikationsphase, Schaubild, Werte und Normen des Handelns
Ein anschaulich und ansprechendes Begriffsnetz zu Aristoteles Vorstellung eines glückseligen Lebens; Nikomachische Ethik; Schaubild; ausführlich beschriftet und klar strukturiert; kann als Muster oder Lösungsvorschlag dienen;
, Aristoteles, Begriffsnetz, Binnendifferenzierung, Concept Map, gelingendes leben, Glückseligkeit, Nikomachische Ethik, Philosophie, Q1, Qualifikationsphase, Schaubild, Werte und Normen des Handelns
Ein anschaulich und ansprechendes Begriffsnetz zu Aristoteles Vorstellung eines glückseligen Lebens; Nikomachische Ethik; Schaubild; ausführlich beschriftet und klar strukturiert; kann als Muster oder Lösungsvorschlag dienen;
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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die Goldene Regel, Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander
Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander
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Lehrer (all genders) für das Fach Geschichte, Ethik oder Politikwissenschaften am Gymnasium
Phorms Education Frankfurt Steinbach/Taunus 61449 Steinbach/Taunus
Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 30 min
, Affe, Anthropologie, Kognition, Mensch, Oberstufe, Philosophie, Unterscheidung Mensch und Tier
Infotext zur Kognition; geeignet für die Unterrichtsreihe Anthropologie
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Infotext zur Kognition; geeignet für die Unterrichtsreihe Anthropologie
Ethik / Philosophie Kl. 10, Hauptschule, Bayern
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Arbeitszeit: 20 min
, Ernährung, Landwirtschaft, Massentierhaltung, Ökologie
Ernährung und Massentierhaltung, kritische Betrachtung: Wasserverbrauch, Tierwohl, Gesundheit
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Ernährung und Massentierhaltung, kritische Betrachtung: Wasserverbrauch, Tierwohl, Gesundheit
Ethik / Philosophie Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Freundschaft, Aristoteles, Freundschaft
sbegriff nach Aristoteles, verschiedene Formen (Lust, Nutzen, Vollkommene Freundschaft)
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Ethik / Philosophie Kl. 5, Hauptschule, Bayern
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Gründe für einen achtsamen Umgang miteinander
Ethik / Philosophie Kl. 8, Hauptschule, Bayern
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Freundschaft, Aristoteles, Freundschaft
sbegriff, nach Aristoteles und eigene Definition, mit Beispielen und Fragen zum ankreuzen
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