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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Erarbeitung des Kommunikationsmodells nach Schulz von Thun an Hand der vier unterschiedlichen Seiten einer Nachricht im Hinblick auf die „kommunikativen Aspekte des pädagogischen Verhältnisses“
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Thema: Lernen und Entwicklung
Schwerpunkt: Klassische Konditionierung/ operante Konditionierung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Erarbeitung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden der elementarpädagogischen Modelle Montessoris und Reggios anhand eines Vergleichs und einer anschließenden kritischen Auswertung der Vor- und Nachteile (ehem LK)
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Erprobung eines Mediationsgespräches mithilfe eines Rollenspiels und anschließende Beurteilung des Mediationsverfahrens
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe 11/1:Grundbegriffe soziologische Rollentheorie Dahrendorfs; Sozialisation als Rollenlernen; (Kritik Rollentheorie)
12/1: Wiederholung Grundbegriffe soziologische Rollentheorie
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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H. E. Richter Werkstätten der Entmündigung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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AA für eine Gruppenarbeitsphase, leicht verändert auch als Einzel- oder Partnerarbeit einsetzbar/ notwendiges Zusatzmaterial: Textauszug, der die Krisen 1-4 nach Erikson darstellt / Lösung d. Wahlaufgabe ´vitale Persönlichkeit habe ich als PP eingestellt
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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1 PP Folie Gesunde /vitale Persönlichkeit nach Erikson
(geeignet als knappe Zusammenfassung) (ehem LK)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe „Der kleine Albert“ – Eine Anwendung der klassischen Konditionierung und die Bedeutung der Reizgeneralisierung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Lernen am Modell: selbstgeschriebenes Fallbeispiel.
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Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Die Klausur thematisiert Aggressionstheorien vor dem Hintergrund des für den Jahrgang 12/2 ausgewiesenen Themenbereichs "sozialpsychologische und psychoanalytische Ansätze der Prävention und Intervention bei Jugendkrisen, insbesondere bei Gewalt".
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zur Erziehungsstilforschung, Lewin, Hurrelmann
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Verlaufsplan zur Lehrprobe "Erziehungsstile"
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe Die SuS sollen mit Hilfe einer Analyse von „Die Geschichte vom Daumenlutscher“ aus „Der Struwwelpeter“ Merkmale und Folgen eines autoritären Erziehungsstils erarbeiten, um darüber für die Besonderheiten alternativer Erziehungsstile sensibilisiert zu wer...
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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der psychische Apparat - AB zum Ausfüllen
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Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Lehrprobe UB zum klassischen Konditionieren in der 11.2: Thema ist Angst vor Clowns. Lief sehr gut die Stunde.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erikson Test
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausurtext
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Erziehung um Nationalsozialismus - Theorie der Identifikation mit dem Aggressor - Tiefenpsychologische Erklärungsansätze zur Entstehung faschistischer Tendenzen
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Klausur zum Thema Erziehung
Erziehungsstile (Hurrelmann, Lewin) und
Merkmale guter Erziehung (Tschöpe-Scheffler, Hurrelmann)
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