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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Bildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, BNE
Zeitgeschichte der BNE
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Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Vorschulpädagogik
Lernzettel zu diesem Thema für das Abitur 2022
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Krappmann, Mead
Klausurtext zur Identitätsbildung unter Rückgriff auf die Theorien von Mead und Krappmann, Bezug zu sozialen Medien in Aufgabe 3
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Klausur zu Kohlberg und just community
Kohlberg und just community
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Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Erikson, Gewalt, mündliche Abiturprüfung
Es handelt sich um eine mündliche Prüfung inklusive 1. und 2. Prüfungsteil. 1. Prüfungsteil: Gewalt 2. Eriskon, Montessori, Identität...
Es handelt sich um eine mündliche Prüfung inklusive 1. und 2. Prüfungsteil. 1. Prüfungsteil: Gewalt 2. Eriskon, Montessori, Identität...
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
mündliche Abiturprüfung
Thema: NS zu Carola Stern mit 2. Prüfungsteil
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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
Klassische Konditionierung
Lehrprobe Klassische Konditionierung Hinführung
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Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Freud NS Nationalsozialismus LK GK Pädagogik
Klausur zu den Theorien des NS und Freuds Psychoanalyse
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Erziehungsstile
, Erziehungsstile
Zusammenfassung einiger Erziehungsstile
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Zusammenfassung einiger Erziehungsstile
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Q1 LK Kohlberg - Arbeitszeit: 1 min
, Demokratie, Demokratiepädagogik, Kohlberg, Moral, Moralentwicklung, Moralerziehung
Ich empfehle Demokratiepäda nach Edelstein zuvor zu machen und den EWH etwas dahngehend zu ändern
, Demokratie, Demokratiepädagogik, Kohlberg, Moral, Moralentwicklung, Moralerziehung
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Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min
, Klassische Konditionierung, klein albert, reizgeneralisierung
Lehrprobe Indem die Schüler*innen anhand des Experiments „Der kleine Albert“ die Bedingungen des Schemas der Klassischen Konditionierung kriteriengeleitet erarbeiten, erkennen sie eine Reizgeneralisierung.
, Klassische Konditionierung, klein albert, reizgeneralisierung
Lehrprobe Indem die Schüler*innen anhand des Experiments „Der kleine Albert“ die Bedingungen des Schemas der Klassischen Konditionierung kriteriengeleitet erarbeiten, erkennen sie eine Reizgeneralisierung.
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Kohlberg Moralentwicklung Fallbeispiele mit Aufgabenstellung
Moralerziehung - Kohlberg- Fallbeispiele mit Aufgabenstellung
Moralerziehung - Kohlberg- Fallbeispiele mit Aufgabenstellung
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Maximen und Entwicklungsaufgaben
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Lehrkräfte für Wirtschaft und Beruf und Deutsch (m/w/d) gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Arbeitslehre
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Methode: Analyse - Arbeitszeit: 45 min
, analyse, Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke, Hurellmann, Identitätsentwicklung, Identitätsentwicklung soziale Netzwerke, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Soziale Netzwerke, soziale Netzwerke Identitätsentwicklung
Lehrprobe „Ich will mehr Likes“ – Die Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke für die Identitätsentwicklung am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann.
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Lehrprobe „Ich will mehr Likes“ – Die Chancen und Risiken der Nutzung sozialer Netzwerke für die Identitätsentwicklung am Beispiel des Modells der produktiven Realitätsverarbeitung nach Klaus Hurrelmann.
Erörterung der Unberechenbarkeit von Gewalteskalationen als Auswirkung von Kontrollverlust Heitmeyer
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB
Methode: Concept-Map; Schlagworttechnik - Arbeitszeit: 45 min
, Gewalt, Gewaltentstehung, Gewalteskalation, Heitmeyer, Heitmeyer Gewalt, Kontrollverlust
Lehrprobe
, Gewalt, Gewaltentstehung, Gewalteskalation, Heitmeyer, Heitmeyer Gewalt, Kontrollverlust
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Fend Funktionen von Schule, Vorabi, - Arbeitszeit: 270 min
, Fend Funktionen von Schule
#
, Fend Funktionen von Schule
#
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 30 min
, Maximen Hurrelmann
Zuordnung der Maximen
, Maximen Hurrelmann
Zuordnung der Maximen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 30 min
, Gewaltentstehung Gewalttheorie Dollard
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